Genre (oder; von Französisch, Genre, "Art" oder "Sorte", von Latein: Klasse (entstielen gener-), Griechisch: Genos, ) ist der Begriff für jede Kategorie der Literatur oder andere Formen der Kunst oder Unterhaltung, z.B Musik, entweder schriftlich oder gesprochen, audial oder visuell, gestützt auf einem Satz von stilistischen Kriterien. Genres werden durch die Vereinbarung gebildet, die sich mit der Zeit ändert, weil neue Genres erfunden werden und der Gebrauch von alten unterbrochen werden. Häufig bauen Arbeiten vielfache Genres über das Borgen und Wiederkombinieren dieser Vereinbarung ein.

Geschichte

Das Konzept des Genres ist aus den Klassifikationssystemen entstanden, die von Aristoteles und Plato geschaffen sind. Plato hat Literatur in die drei klassischen im Alten Griechenland akzeptierten Genres geteilt: Dichtung, Drama und Prosa. Dichtung wird weiter ins Epos unterteilt, und Drama lyrisch. Die Abteilungen werden als anerkannt, von Aristoteles und Plato gesetzt werden; jedoch waren sie nicht allein. Viele Genre-Theoretiker haben zu diesen allgemein akzeptierten Formen der Dichtung beigetragen. Ähnlich haben viele Theoretiker fortgesetzt, über das Genre und seinen Gebrauch zu philosophieren, der Genre als Plato verursacht hat und Aristoteles es gewusst hat, sich zu entwickeln und weiter sich auszubreiten.

Klassische und romanische Genre-Theorie

Die frühsten registrierten Systeme des Genres in der Westgeschichte können zurück Plato und Aristoteles verfolgt werden. Gérard Genette erklärt seine Interpretation der Geschichte des Genres "im Architext". Er hat Plato als der Schöpfer von drei imitational, mimetic Genres beschrieben, die durch die Weise der Imitation aber nicht des Inhalts bemerkenswert sind. Diese drei imitational Genres schließen dramatischen Dialog, das Drama ein; reiner Bericht, der dithyramb; und eine Mischung der zwei, des Epos. Plato hat lyrische Dichtung als ein non-mimetic, imitational Weise ausgeschlossen. Genette hat weiter besprochen, wie Aristoteles das System von Plato durch das erste Beseitigen des reinen Berichts als eine lebensfähige Weise revidiert hat. Er verwendet dann zwei zusätzliche Kriterien, um das System zu unterscheiden. Das erste von den Kriterien ist der Gegenstand, imitiert, entweder höher oder untergeordnet zu werden. Das zweite Kriterium ist das Medium der Präsentation: Wörter, Gesten oder Vers. Im Wesentlichen können die drei Kategorien der Weise, des Gegenstands und des Mediums entlang einer XYZ Achse vergegenwärtigt werden. Der Kriterien des Mediums ausschließend, hat Aristoteles System vier Typen von klassischen Genres unterschieden: Tragödie, Epos, Komödie und Parodie. Genette hat die Integration der lyrischen Dichtung ins klassische System erklärt, indem sie die entfernte reine Bericht-Weise ersetzt hat. Wie man hielt, hat lyrische Dichtung, einmal überlegt non-mimetic, Gefühle imitiert, der dritte "Architext", ein Begriff werdend, der von Gennette eines neuen lange fortdauernden Dreiersystems ins Leben gerufen ist: lyrisch; epical, der Mischbericht; und dramatisch, der Dialog. Dieses neue System, das gekommen ist, um die ganze literarische Theorie der deutschen Romantik "zu beherrschen", (Genette 38) hat zahlreiche Versuche der Vergrößerung und Revision gesehen. Solche Versuche schließen die Triade von Friedrich Schlegel der subjektiven Form, des lyrischen ein; objektive Form, das dramatische; und subjektiv-objektive Form, das Epos. Jedoch sind ehrgeizigere Anstrengungen, das Dreiersystem auszubreiten, auf neue taxonomische Systeme der zunehmenden Kompliziertheit hinausgelaufen. Gennette hat diese verschiedenen Systeme überlegt, sie mit der ursprünglichen Dreiereinordnung vergleichend: "Seine Struktur ist als die meisten von denjenigen etwas höher, die danach gekommen sind, im Wesentlichen rissig gemacht haben, wie sie durch ihre einschließliche und hierarchische Taxonomie sind, die jedes Mal sofort dem ganzen Spiel zu einem Stillstand bringt und eine Sackgasse" erzeugt

Zeitgenössische Genre-Theorien

Rhetorische Situation

1968 hat Lloyd Bitzer behauptet, dass Gespräch durch rhetorische Situationen in seinem betitelten Artikel, "Die Rhetorische Situation bestimmt wird". Eine rhetorische Situation bezieht sich auf die Tatsache, dass jede Situation das Potenzial für eine rhetorische Antwort hat. Er achtet, die Natur hinter dem Zusammenhang zu verstehen, der Gespräch bestimmt. Bitzer setzt fest, "es ist die Situation, die Gespräch" (Bitzer 2) ins Leben ruft. So kontrolliert die Situation, welche rhetorische Antwort stattfindet. Jede Situation hat eine passende Antwort, in der der rhetor entweder handeln oder (Bitzer) nicht handeln kann. Er drückt die befehlende Natur der Situation im Schaffen des Gesprächs aus, weil Gespräch nur als eine Antwort auf eine besondere Situation entsteht. Gespräch ändert sich abhängig von Bedeutungszusammenhang, der wegen der Situation, und wegen dessen geschaffen wird, wird es in der Situation" (Bitzer 4) "eingebettet.

Gemäß Bitzer entstehen rhetorische Situationen, an dem Punkt sie entweder reif werden und weggehen, oder reif werden und fortsetzen können zu bestehen. Bitzer beschreibt rhetorische Situationen, als drei Bestandteile zu enthalten: Dringlichkeit, Publikum und Einschränkungen. Bitzer hebt sechs von einer rhetorischen Situation erforderliche Eigenschaften hervor, die für das Schaffen des Gesprächs schädlich sind. Eine Situation nennt einen rhetor, um Gespräch zu schaffen, sie lädt eine Antwort ein, die Situation zu passen, die Antwort entspricht den notwendigen Anforderungen der Situation, die Dringlichkeit, die das Gespräch schafft, wird in Wirklichkeit gelegen, rhetorische Situationen stellen einfache oder komplizierte Strukturen, rhetorische Situationen nach dem Eintreten in Entwicklung aus entweder neigen sich oder dauern an. Das Hauptargument von Bitzer ist das Konzept, dass Redekunst verwendet wird, um wertvolle Änderungen in Wirklichkeit" (Bitzer 14) "zu bewirken.

1984 hat Carolyn Miller Genre in Bezug auf rhetorische Situationen untersucht. Sie hat behauptet, dass "Situationen soziale Konstruktionen sind, die das Ergebnis sind, nicht der 'Wahrnehmung,' aber 'der Definition'" (Miller 156). Mit anderen Worten definieren wir im Wesentlichen unsere Situationen. Miller scheint, vom Argument von Bitzer bezüglich zu bauen, was etwas rhetorisch macht, der die Fähigkeit der Änderung ist vorzukommen. Gegenteil der prädestinierten und beschränkten Ansicht von Bitzer von der Entwicklung von Genres, Miller glaubt, dass Genres durch soziale Konstruktionen geschaffen werden. Sie ist mit Bitzer übereingestimmt, dass vorige Antworten anzeigen können, was eine passende Antwort auf die aktuelle Situation ist, aber Miller meint, dass, rhetorisch, Genre nicht auf der Substanz oder der Form des Gesprächs "in den Mittelpunkt gestellt werden sollte, aber auf der Handlung wird es verwendet um", (Miller 151) zu vollbringen. Da sich ihre Ansicht auf Handlung konzentriert, kann sie nicht das ignorieren Menschen hängen vom "Zusammenhang der Situation" sowie "Motive" ab, die sie zu dieser Handlung (Miller 152) steuern. Im Wesentlichen "schaffen wir Wiederauftreten," oder ähnliche Antworten, durch unseren "construal" von Typen (Miller 157). Miller definiert "Typen" als "Anerkennung von relevanten Ähnlichkeiten" (Miller 156-7). Typen geschehen nur, nachdem wir versucht haben, die Situation über den sozialen Zusammenhang zu interpretieren, der uns veranlasst, bei "Tradition" (Miller 152) zu bleiben. Miller will Wiederauftreten als eine Einschränkung nicht halten, aber eher sieht sie es als Scharfsinnigkeit in die "menschliche Bedingung" (Miller 156) an. Die Weise, einen neuen "Typ" (Miller 157) zu verursachen, soll vorige Routinen berücksichtigen, um sich zu neuen Routinen zu entwickeln, dadurch einen Zyklus aufrechterhaltend, der immer für die Änderung offen ist. Auf jede Weise ist die Ansicht von Miller in Übereinstimmung mit der Tatsache, dass als Menschen wir Wesen der Gewohnheit sind, die dicht an einem bestimmten "Lager von Kenntnissen" (Miller 157) festhalten. Jedoch wird Änderung als Neuerung betrachtet, und indem wir neue "Typen" (Miller 157) schaffen, können wir noch "Tradition" (Miller 152) und Neuerung zur gleichen Zeit behalten.

Ökologie des Genres

2001 argumentiert die "Ökologie von Anis Bawarshi des Genres" für das Unterrichten des Genres als ein Ökosystem. Er vergleicht Genre mit einem Ökosystem, um zu demonstrieren, wie das Schreiben Genres erfrischt sowie Genre das Schreiben erfrischt. Das Genre selbst dient als ein Ökosystem, unsere Interpretation und Entwicklung des Genres definierend. Bawarshi verwendet die Idee von einem Sprechzimmer als ein Ökosystem, um seinen Punkt klarer zu demonstrieren. Er tut das, indem er die Geduldige Medizinische Geschichtsform als ein Genre definiert. Wir erkennen dieses Genre an; so werden Erwartungen gesetzt. Die vorauferlegten Erwartungen beurteilend, reagieren wir entsprechend innerhalb dieses Genres. Dieses Genre besteht aus Mikroumgebungen, jeder, aus dem Arzt, dem Patienten und der Krankenschwester bestehend, die das Ökosystem als Ganzes bilden. Infolgedessen stellt Bawarshi fest, dass wir rhetorische Wesen sind, die innerhalb dieser Ökosysteme handeln. Wir werden durch die Redekunst gestaltet, die uns umgibt, und wir handeln entsprechend. Wir sammeln unsere Eindrücke von der uns präsentierten Redekunst, der unsere Handlungen und Wahrnehmungen gestaltet. Er führt auch Dringlichkeit, Motiv und Absicht ein. Motiv funktioniert auf dem Begriffsniveau, und Dringlichkeit gestaltet unsere Handlungen. (Bawarshi)

Reziprozität des Genres

Leute erkennen häufig Genre an, das auf den Eigenschaften gestützt ist, die die Situation anbietet. Amy Devitt setzt das fest, wenn sie sagt, "Wird ein Genre wegen seiner formellen Anschreiber" (Devitt 10) genannt. Jedoch sagt sie auch, "die formellen Anschreiber können definiert werden, weil ein Genre" (Devitt 10) genannt worden ist. Wenn wir etwas als ein bestimmtes Genre etikettieren, beflaggen wir auch diese dieselben Eigenschaften wie das Beitragen, was wir bereits glauben, dass das Genre ist. Diese zwei Notierungen zeigen, wie Reziprozität innerhalb des Genres fungiert. Devitt zeigt die gegenseitige Natur des Genres und der Situation gemäß der Person, indem sie ein Beispiel einer Lebensmittelgeschäft-Liste verwendet. Eine durch dieses Beispiel gestellte Frage ist, ist etwas eine Lebensmittelgeschäft-Liste, weil es Lebensmittelgeschäfte verzeichnet oder ist es eine Lebensmittelgeschäft-Liste, weil eine Person sagt, dass es eine Lebensmittelgeschäft-Liste ist und wir so alle Sachen auf der Liste als Lebensmittelgeschäfte anerkennen? Obwohl jede mögliche Antwort auf diese aufgebrachte Frage einander widerspricht, sind sie beide richtig. Ähnlich erkennen Personen die Eigenschaften der wiederkehrenden rhetorischen Situationen ebenso an, weil sie sie als Bestätigung dessen sehen, was sie bereits über das vorher existierende Genre wissen. Die rhetorischen Attribute der Genre-Tat als beide Gegenstände, die definieren und durch das Genre definiert werden. Mit anderen Worten sind Genre und rhetorische Situationen Gegenstücke von einander. Devitt hat sich auf Tätigkeitssystem des Genres konzentriert, und dass die Teilnehmersituation, die Zusammenhänge und der Text alle "kein Aspekt gegenseitig geschaffen werden, völlig bestimmt den anderen." (Devitt)

Vorhergehende Genres

Geschrieben 1975 das "vorhergehende Genre von Kathleen Hall Jamieson weil erklärt Rhetorische Einschränkung", dass Gespräch durch die Rhetorische Situation, sowie vorhergehenden Genres bestimmt wird. Vorhergehende Genres sind Genres der Vergangenheit, die als eine Basis verwendet werden, um aktuelle rhetorische Antworten zu gestalten und zu bilden. Wenn gelegt, in eine beispiellose Situation kann sich ein rhetor auf vorhergehende Genres von ähnlichen Situationen stützen, um ihre Antwort zu führen. Jedoch sollte Verwarnung genommen werden, wenn man sich auf vorhergehende Genres stützt, weil manchmal vorhergehende Genres dazu fähig sind, starke Einschränkungen (Jamieson 414) aufzuerlegen. Die Absicht von vorhergehenden Genres soll den rhetor zu einer Antwort führen, die mit Situationsanforderungen im Einklang stehend ist, und wenn die Situationsanforderungen nicht dasselbe als sind, als das vorhergehende Genre geschaffen wurde, könnte die Antwort auf die Situation (Jamieson 414) unpassend sein.

Durch drei Beispiele des Gesprächs, der päpstlichen Enzyklika, des frühen Staates der Vereinigungsadresse und der Kongressantworten, demonstriert sie, wie Spuren von vorhergehenden Genres innerhalb jedes gefunden werden können. Diese Beispiele klären, wie ein rhetor dazu neigen wird, von vorigen Erfahrungen zu ziehen, die der gegenwärtigen Situation ähnlich sind, um sie zu führen, wie man handelt oder antwortet, wenn sie in eine beispiellose Situation gelegt werden. Jamieson erklärt durch den Gebrauch dieser drei Beispiele, dass Wahlen des vorhergehenden Genres zur gegenwärtigen Situation nicht immer passend sein können. Sie bespricht, wie vorhergehende Genres starke Einschränkungen auf den rhetor legen und sie veranlassen können, "gebunden durch die Handschellen des vorhergehenden Genres" (Jamieson 414) zu werden. Diese "Handschellen", sie sagt, können sich im Niveau schwierig erstrecken, um zu flüchten. Jamieson nötigt, sorgfältig zu sein, wenn er sich auf die Vergangenheit stützt, um auf die Gegenwart wegen der Folgen zu antworten, die-Wahl des vorhergehenden Genres folgen können. Sie wiederholt sich ständig das beabsichtigte Ergebnis durch ihre Behauptung der "Wahl eines passenden vorhergehenden Genres führt den rhetor zu einem Ansprechkonsonanten mit Situationsanforderungen" (Jamieson 414).

Soziale Konstruktion

Die Definition von Bitzer der Dringlichkeit als "ein Schönheitsfehler, der durch die Dringlichkeit gekennzeichnet ist..., die etwas wartend um", (Bitzer 6) getan zu werden, mit der Idee von Miller von der Bürgerinitiative als der nächste Schritt nach einer Dringlichkeit verbindet, wird begriffen. Miller weist auch zur Theorie hin, dass Genres, gestützt auf der Beobachtung von Jamieson dass vorhergehende Genres wiederkehren, die ihren Weg in neue Genres finden. Noch wichtiger Miller übernimmt das größere Bild einer rhetorischen Situation, in der alle diese Schritte geschehen. "Situationen sind soziale Konstruktionen, die das Ergebnis sind, nicht der 'Wahrnehmung,' aber der Definition" (Miller 156). Davon wird es verstanden, dass soziale Konstruktionen Situationen und deshalb definieren, ist Dringlichkeit auch sozial gelegen.

Genre, auch, verstanden in Bezug auf soziale Zusammenhänge stellt größere Bedeutung jeder wiederkehrenden Situation zur Verfügung; es berücksichtigt im Wesentlichen Unterscheidung, obwohl vorige Genres eine Rolle in gegenwärtigen und neuen Genres haben. Durch diese Unterscheidung wird Genre erlaubt fortzusetzen sich zu entwickeln, als soziale Zusammenhänge fortsetzen, sich mit der Zeit zu ändern. Bawarshi beschreibt den Weg, auf den das als "Kommunikanten geschieht und ihre sozialen Umgebungen ständig im Prozess des Reproduzierens von einander" (Bawarshi 69) sind. Redekunst arbeitet im Wesentlichen derselbe Weg, wie gesehen, im Beispiel zu schreiben, dass Bawarshi zur Verfügung stellt, "ist das Schreiben nicht eine soziale Tat einfach, weil es in einem sozialen Zusammenhang stattfindet; es ist sozial, weil es bei der Arbeit im Formen des wirklichen Zusammenhangs ist, innerhalb dessen es" (Bawarshi 70) fungiert. Deshalb, durch soziale Konstruktionen, kann man rhetorische Arbeiten, und der Reihe nach gestalten, die Arbeiten können den sozialen Zusammenhang gestalten:" wir schaffen unsere Zusammenhänge, wie wir unsere Texte" (Bawarshi 70) schaffen.

Genre als Bürgerinitiative

Das Konzept des Genres wird auf Klassifikationen und Listen nicht beschränkt. Leute wirken innerhalb von Genres täglich aufeinander. Genre wird gestützt "auf der Handlung bestimmt, die es verwendet wird um", durch die Personen zu vollbringen, die dass besonderes Genre (Miller 152) verwenden. Die Entfernung zwischen dem Text oder der Handlung des Genres und seinen Benutzern muss nicht riesengroß sein. Leute antworten auf die Dringlichkeit, die durch das Genre jeden Tag zur Verfügung gestellt ist. Dringlichkeit ist "eine Reihe besonderer sozialer Muster und Erwartungen, der ein sozial objektiviertes Motiv zur Verfügung stellt, für" die wiederkehrende Situation eines besonderen Genres (Miller 158) zu richten. Wenn sie Genre weil sieht, stellt eine Bürgerinitiative die "Schlüssel zum Verstehen zur Verfügung, wie man an den Handlungen einer Gemeinschaft" (Miller 165) teilnimmt. Carolyn Miller behauptet, dass, "muss eine rhetorische gesunde Definition des Genres nicht auf der Substanz oder der Form des Gesprächs, aber auf der Handlung in den Mittelpunkt gestellt werden, die es verwendet wird um", (Miller 151) zu vollbringen.

Die Idee, dass rhetorische Situationen Genre definieren, bedeutet, dass Teilnehmer im Genre Entscheidungen treffen, die auf Allgemeinheiten gestützt sind, und jene Beispiele wiederholen. Genre ist nicht nur über die Form sondern auch die bloße Wiederholungshäufigkeit von Ähnlichkeiten. Die Klassenzimmer-Einstellung veranschaulicht das. Wenn Studenten sprechen möchten, erheben sie ihre Hände, um diesen Wunsch zu bedeuten. Aufhebung einer Hand ist die richtige Antwort auf das Sprechen der Reihe nach in diesem besonderen sozialen Hintergrund. Eine Person beim Mittagessen mit einer Gruppe von Freunden würde ihre Hand nicht erheben, um zu sprechen, weil die soziale Situation verschieden ist. Miller beschließt, dass Bürgerinitiativen die Antwort auf das "Verstehen sind, wie man an den Handlungen einer Gemeinschaft" (Miller 156) teilnimmt.

Carolyn Miller baut auf von anderen Gelehrten gemachte Argumente, während sie auch dem Argument von Bitzer widerspricht, indem sie ihren Lesern fünf Eigenschaften gibt, um Genre (Miller 163) zu verstehen. Sie glaubt, dass, wenn etwas dann rhetorisch ist, es Handlung geben wird. Nicht nur wird es Handlung geben, aber diese Handlung wird auch wiederholt. Die Wiederholung der Handlung schafft eine normalisierte Form des Gesprächs. Miller würde hinzufügen, dass das Ergebnis mehr hat, um mit der durch die Situation vollbrachten Handlung zu tun. Miller erkennt an, dass eine Person beschließt, eine bestimmte Bürgerinitiative innerhalb eines definierten Regelwerkes - Regel-Satz im Platz durch diesen Benutzer zu nehmen. Letzt kann eine Situation keine Antwort diktieren. Miller beendet ihren Artikel mit dem Gedanken, dass Genres teilweise rhetorische Ausbildung durch ihre Behauptung sind, "als eine wiederkehrende, bedeutende Handlung nimmt ein Genre einen Aspekt der kulturellen Vernunft" (Miller 165) auf. Hier fasst Miller unbewusst eine zukünftige Ideologie über das Genre kurz zusammen: dass Genres durch die Kultur geschaffen werden.

Gemäß dem Mnotho Dlamini Genre ist grundsätzlich eine tiefe Information in einem besonderen Zusammenhang.

Tyrannei des Genres

Der Ausdruck "Tyrannei des Genres" kommt aus dem Genre-Theoretiker Richard Coe, der geschrieben hat, dass "die 'Tyrannei des Genres' normalerweise genommen wird, um zu bedeuten, wie allgemeine Strukturen individuelle Kreativität" (Coe 188) beschränken. Wenn Genre als ein taxonomisches Klassifikationssystem fungiert, konnte es individuelle Kreativität beschränken, da "die Anwesenheit von vielen der herkömmlichen Eigenschaften eines Genres eine starke Genre-Identifizierung erlauben wird; die Anwesenheit von weniger Eigenschaften oder die Anwesenheit von Eigenschaften anderer Genres, wird auf eine schwache oder zweideutige Genre-Identifizierung" (Schauber 403) hinauslaufen. Unter dem Klassifikationssystem-Konzept des Genres, einen Text in ein Genre legend, ist lebenswichtig, seitdem "wird jeder Text gemäß einem Genre gelesen, das seine Interpretation" (Schauber 401) regelt. Das Klassifikationssystem-Konzept läuft auf eine Polarisation von Antworten auf Texte hinaus, die ordentlich in ein Genre nicht passen oder Eigenschaften von vielfachen Genres ausstellen:" Der Status von Genres als abschweifende Einrichtungen schafft wirklich Einschränkungen, die einen Text machen können, der sich verbindet oder sich vermischt, scheinen Genres, eine kulturelle Monstrosität zu sein. Solch ein Text kann angegriffen oder sogar ein Sündenbock von einigen gemacht werden sowie durch andere" (LaCapra 220) verteidigen.

Unter dem moderneren Verstehen des Konzepts des Genres als "Bürgerinitiative" à la Miller (Miller 152) wird eine mehr Situationsannäherung an das Genre ermöglicht. Diese Situationsannäherung befreit Genre vom Klassifikationssystem, der "Tyrannei des Genres des Genres". Das Verlassen auf die Wichtigkeit von der rhetorischen Situation im Konzept des Genres läuft auf eine Exponentialvergrößerung der Genre-Studie, der Vorteile literarische Analyse hinaus. Ein Literaturprofessor schreibt, "Der Gebrauch der zeitgenössischen, revidierten Genre-Idee [als Bürgerinitiative] ist ein Atem von frischer Luft, und es wichtige Türen auf der Sprache und Literaturunterrichtsmethode" (Bleich 130) geöffnet hat. Statt einer kodifizierten Klassifikation als die pragmatische Anwendung des Genres besteht die neue Genre-Idee darauf, dass "menschliche Agenten nicht nur die kreativen Kapazitäten haben, vorige Handlung wie Handlung wieder hervorzubringen, die in Genres eingebettet ist, sondern auch auf Änderungen in ihrer Umgebung antworten, und der Reihe nach diese Umgebung ändern können, um unter-entschlossenem und vielleicht beispiellose Handlung, solcher als durch das Ändern von Genres" (Killoran 72) zu erzeugen.

Stabilisierung, homogenization und Festigkeit

Nie gibt es Gesamtstabilisierung in einem anerkannten Genre, noch es gibt Beispiele, die einen ganzen Mangel an homogenization anzeigen. Jedoch, wegen der Verhältnisähnlichkeiten zwischen den Begriffen "Stabilisierung" und "homogenization", basiert der Betrag der Stabilisierung oder homogenization, den ein bestimmtes Genre aufrechterhält, auf der Meinung. Notwendiges Gespräch ist offensichtlich immer erforderlich und wird so vollkommen stabilisiert betrachtet. In der rhetorischen Situation oder den vorhergehenden Genres führt das, was größtenteils beispiellos ist, zu stabilen und voraussagbaren Antworten. Außerhalb der natürlichen Einstellung einer gegebenen Form des Gesprächs kann man unpassend wegen eines unerkannten Stellvertreters antworten. Der unerkannte Stellvertreter wird durch den Mangel an homogenization oder sich unterscheidenden Erwartungen in der präsentierten rhetorischen Situation geschaffen. (Jamieson)

Festigkeit ist durch eine gegebene Situation nicht kontrolliert und wird durch das betroffene absichtlich verwertet, bevor die rhetorische Situation vorkommt. Festigkeit fast immer direkt Effekten-Stabilisierung, und hat wenig zu nicht dem Beziehen homogenization. Die Wahl des Gesprächs wird einen bestimmten Wert der Festigkeit, des Abhängigen auf der spezifischen Wahl zur Verfügung stellen. Wenn eine Situation nach mehr vermittelten Antworten verlangt, ist die Festigkeit der Situation mehr überwiegend, und wird deshalb mit einer stabilen Nachfrage von Erwartungen zugeschrieben. Stabilität noch Festigkeit können durch das Thema in der Nähe direkt betroffen werden. Die einzige Auswahl betrifft homogenization, der der Reihe nach, Stabilität positiv oder negativ betreffen kann. Direkt verändert die Auswahl einer festen Arena innerhalb des Genres umgekehrt den homogenization des gesagten Wählenden, der als ein neues Genre einsetzt, das mit modifizierten Genre-Teilmengen und einer kürzlich gewünschten Dringlichkeit begleitet ist. Dieselbe ideologische Theorie kann darauf angewandt werden, wie man dient, trennen verschiedene Zwecke, schaffend entweder Genres oder modernisierte Mikrogenres. (Fairclough)

Kultur

Genre wird in der Kultur eingebettet, aber kann sich damit zuweilen streiten. Es gibt Gelegenheiten, in denen eine kulturelle Gruppe nicht dazu neigen kann, innerhalb der Satz-Strukturen eines Genres zu behalten. Die studierten Eskimosozialarbeiter von Anthony Pare im "Genre und der Identität: Personen, Einrichtungen und Ideologie". In dieser Studie hat Pare den Konflikt zwischen dem Genre der bleibenden Rekordformen von Eskimosozialarbeitern und den kulturellen Werten beschrieben, die sie davon verboten haben völlig im Stande zu sein, die Erwartungen dieses Genres zu erfüllen. Amy Devitt breitet sich weiter auf dem Konzept der Kultur in ihrem 2004-Aufsatz aus, "Eine Theorie des Genres" durch das Hinzufügen "der Kultur definiert das, welche Situationen und Genres wahrscheinlich oder" (Devitt 24) möglich sind.

Genre koexistiert nicht nur mit der Kultur, sondern auch definiert seine wirklichen Bestandteile. Genres haben an täglichem Leben Überfluss, und Leute arbeiten häufig innerhalb ihrer unbewusst; Leute betrachten häufig ihre Bekanntheit als selbstverständlich und präsentieren jemals Wohnsitz in der Gesellschaft. Devitt berührt die Idee von Miller von der Situation, aber breitet sich darauf aus und fügt hinzu, dass die Beziehung mit dem Genre und der Situation gegenseitig ist. Eine Person kann ihn - oder sie finden, die rhetorischen Situationen gestaltend, der der Reihe nach die rhetorischen Antworten betrifft, die aus der Situation entstehen. Weil die Sozialarbeiter nah mit verschiedenen Familien gearbeitet haben, haben sie viele der Details nicht bekannt geben wollen, die im Genre der Aufzeichnung normal sind, die verbunden mit diesem Feld hält. Solche Information zu Ende zu gehen, würde nahe kulturelle Bande mit den Mitgliedern ihrer Gemeinschaft verletzen.

Populäre Kultur

Außerhalb des akademischen Feldes betrifft Genre regelmäßig gesellschaftliche populäre Kultur. Die Massenmedien verwenden Genre, um Formen der Kunst wie Musik, Film, Fernsehen, Bücher zu klassifizieren, usw. spielt Bevorzugung eine wichtige Rolle, ein Genre von einem anderen zu unterscheiden; Anhänger des Entsetzens schauen verschieden auf die Komödie, als Anhänger des Romans tun. Genre ist auch verwendet worden, um Unterschiede in kulturellen Aspekten dieser populären Themen zu gestalten. Amerikanische Komödien sind von französischen ausgesprochen verschieden, wie Countrymusic merklich verschieden von der irischen Volksmusik ist. Genre-Sorte-Medien effizient, besonders wenn sie Tendenzen folgen, gehen durch die Gesellschaft unter. Davon, bis den nächsten Filmmietladen zum Suchen nach Musik über iTunes hereinzugehen, sind Genres im täglichen Leben als organisierte Klassifikationssysteme anwendbar. Sogar in Plätzen wie Lebensmittelgeschäfte oder kleidende Läden werden Genres verwertet, um einen bestellten Fluss zu bilden, um die Unterschiede zwischen kleineren Klassen innerhalb eines besonderen Themas zu bestimmen, auf die Unterschiede zwischen der Frucht und der Molkerei und dem Punkrock zu mod hinweisend. In der modernen Kultur entstehen Subgenres häufig, um ein Gefühl von homogenization und Verlust der Identität zu verhindern. Als die Rate der globalen Kommunikation fortsetzt zuzunehmen, tut die Entwicklung von neuen Subgenres der Knall-Kultur pro Jahr in fast dem vollkommenen Tandem.

Zuschauer

Obwohl Genres nicht immer genau definierbar sind, sind Genre-Rücksichten einer der wichtigsten Faktoren in der Bestimmung, was eine Person sehen oder lesen wird. Die Klassifikationseigenschaften des Genres können anziehen oder potenzielle Benutzer abhängig vom Verstehen der Person eines Genres zurücktreiben.

Genre schafft eine Erwartung dieser en general wird entsprochen oder nicht. Viele Genres haben eingebaute Zuschauer und entsprechende Veröffentlichungen, die sie, wie Zeitschriften und Websites unterstützen. Umgekehrt können Zuschauer für die Änderung in einem vorhergehenden Genre aufschreien und ein völlig neues Genre schaffen.

Der Begriff kann im Kategorisieren von Webseiten, wie "newspage" und "fanpage", sowohl mit dem sehr verschiedenen Lay-Out, dem Publikum als auch mit der Absicht (Rosso, 2008) gebraucht werden. Einige Suchmotoren wie Vivísimo versuchen, gefundene Webseiten in automatisierte Kategorien in einem Versuch zu gruppieren, verschiedene Genres zu zeigen, die die Sucherfolge passen könnten.

Bildende Künste

Der Begriff "Genre" wird sehr in der Geschichte gebraucht, und die Kritik der Sehkunst, aber in der Kunstgeschichte hat Bedeutungen dieses Übergreifen eher verwirrend. Genremalerei ist ein Begriff für Bilder, wo das Hauptthema menschliche Zahlen zeigt, denen keine spezifische Identität - mit anderen Worten anhaftet, sind Zahlen nicht Bildnisse, Charaktere von einer Geschichte oder allegorische Verkörperungen. Diese sind von staffage bemerkenswert: Beiläufige Zahlen darin, was in erster Linie eine Landschaft oder architektonische Malerei ist. Genremalerei kann auch als ein breiterer Begriff verwendet werden, der Genremalerei richtige und andere Spezialtypen von Bildern wie Stillleben, Landschaften, Seebilder und Tierbilder bedeckt.

Das Konzept der "Hierarchie von Genres" war ein starkes in der künstlerischen Theorie besonders zwischen den 17. und 19. Jahrhunderten. Es war in Frankreich am stärksten, wo es mit Académie française vereinigt wurde, der eine Hauptrolle in der akademischen Kunst gehalten hat. Die Genres in der hierarchischen Ordnung sind:

• Geschichtsmalerei, einschließlich des Berichts religiöse mythologische und allegorische Themen
• Bildnis, malend
• Genremalerei oder Szenen des täglichen Lebens
• Landschaft (landscapists waren die "allgemeinen Lakaien in der Armee der Kunst" gemäß dem holländischen Theoretiker Samuel van Hoogstraten), und Stadtbild
• Tier, malend
• Stillleben

Linguistik

In der Philosophie der Sprache, sehr prominent in den Arbeiten des Philosophen und literarischen Gelehrten Michail Bakhtin erscheinend. Die grundlegenden Beobachtungen von Bakhtin waren "Rede-Genres" (die Idee von heteroglossia), Weisen des Sprechens oder schreibend, dass Leute lernen, nachzuahmen, zusammen zu weben, und (wie "formeller Brief" und "Lebensmittelgeschäft-Liste", oder "Universitätsvortrag" und "persönliche Anekdote") zu manipulieren. In diesem Sinn werden Genres sozial angegeben: anerkannt und definiert (häufig informell) durch eine besondere Kultur oder Gemeinschaft. Die Arbeit von Georg Lukács berührt auch die Natur von literarischen Genres, getrennt aber um dieselbe Zeit (die 1930er Jahre der 1920er Jahre) wie Bakhtin erscheinend. Norman Fairclough hat ein ähnliches Konzept des Genres, das den sozialen Zusammenhang des Textes betont: Genres sind "verschiedene Wege dessen (beerdigen) stellvertretenden discoursally" (Fairclough, 2003: 26).

Jedoch ist das gerade eine Weise, sich Genre vorzustellen. Charaudeau & Maingueneau bestimmt vier verschiedene analytische Konzeptualisierungen des Genres.

Ein Genre eines Textes kann durch seinen bestimmt werden:

1. Sprachfunktion.
2. Formelle Charakterzüge.
3. Textorganisation.
4. Beziehung der kommunikativen Situation zu formellen und organisatorischen Charakterzügen des Textes (Charaudeau & Maingueneau, 2002:278-280).

Literatur

In der Literatur ist Genre als eine nicht greifbare Taxonomie bekannt gewesen. Diese Taxonomie bezieht ein Konzept der Eindämmung ein, oder dass eine Idee für immer stabil sein wird. Die frühsten registrierten Systeme des Genres in der Westgeschichte können zurück Plato und Aristoteles verfolgt werden. Gérard Genette, ein französischer literarischer Theoretiker und Autor Des Architext, beschreibt Plato als das Schaffen von drei imitational Genres: dramatischer Dialog, reiner Bericht und Epos (eine Mischung des Dialogs und Berichts). Lyrische Dichtung, der vierte und endgültige Typ der griechischen Literatur, wurde von Plato als eine non-mimetic Weise ausgeschlossen. Aristoteles hat später das System von Plato revidiert, indem er den reinen Bericht als eine lebensfähige Weise beseitigt hat und durch zwei zusätzliche Kriterien unterschieden hat: Der Gegenstand, imitiert zu werden, weil Gegenstände entweder höher oder, und das Medium der Präsentation wie Wörter, Gesten oder Vers untergeordnet sein konnten. Im Wesentlichen können die drei Kategorien der Weise, des Gegenstands und des Mediums entlang einer XYZ Achse vergegenwärtigt werden. Der Kriterien des Mediums ausschließend, hat Aristoteles System vier Typen von klassischen Genres unterschieden: Tragödie (höher-dramatischer Dialog), Epos (Höher-Mischbericht), Komödie (untergeordnet-dramatischer Dialog), und Parodie (Untergeordnet-Mischbericht). Genette macht weiter, indem er die spätere Integration der lyrischen Dichtung ins klassische System während der romantischen Periode erklärt, die jetzt entfernte reine Bericht-Weise ersetzend. Wie man hielt, hat lyrische Dichtung, einmal überlegt non-mimetic, Gefühle imitiert, das dritte Bein eines neuen Dreiersystems werdend: lyrisch, epical, und dramatischer Dialog. Dieses System, das gekommen ist, um die ganze literarische Theorie der deutschen Romantik (und deshalb gut darüber hinaus) …" (38) "zu beherrschen, hat zahlreiche Versuche der Vergrößerung oder Revision gesehen. Jedoch sind ehrgeizigere Anstrengungen, das Dreiersystem auszubreiten, auf neue taxonomische Systeme des zunehmenden Spielraums und der Kompliziertheit hinausgelaufen. Genette überlegt diese verschiedenen Systeme, sie mit der ursprünglichen Dreiereinordnung vergleichend: "Seine Struktur ist als … diejenigen etwas höher, die danach gekommen sind, im Wesentlichen rissig gemacht haben, wie sie durch ihre einschließliche und hierarchische Taxonomie sind, die jedes Mal sofort dem ganzen Spiel zu einem Stillstand bringt und eine Sackgasse" (74) erzeugt. Taxonomie berücksichtigt ein strukturiertes Klassifikationssystem des Genres im Vergleich mit einem zeitgenössischeren rhetorischen Modell des Genres.

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• Bleich, David. "Der Sprache und der Unterrichtsmethode des Austausches." Unterrichtsmethode 1.1 (2001): 117-141.
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• Devitt, Amy J. "Eine Theorie des Genres." Das Schreiben von Genres. Carbondale: Südliche Universität von Illinois Presse, 2004. 1-32.
• Fairclough, Normanne. Das Analysieren des Gesprächs: Textanalyse für die Soziale Forschung Routledge, 2003.
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• Killoran, John B. "Der Zwerg Im Vorderhof und der Anderen Öffentlichen Gestaltung: Genres der Selbstpräsentation auf Persönlichen Hausseiten." Lebensbeschreibung 26.1 (2003): 66-83.
• Коробова А.Г. Теория жанров в музыкальной науке: история и современность. Москва: Московская гос. консерватория, 2007
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• Müller, Carolyn. "Genre als Bürgerinitiative." Vierteljahreszeitschrift der Rede. 70 (1984): 151-67.
• Rosso, Zeichen. "Benutzerbasierte Identifizierung von Webgenres." Zeitschrift der amerikanischen Gesellschaft für die Informationswissenschaft und Technologie 59 (2008): 1053-1072.
• Schauber, Ellen und Ellen Spolsky. "Sich an eine Generative Poetik heranpirschend." Neue Literarische Geschichte 12.3 (1981): 397-413.

Weiterführende Literatur

• Schälen Sie Anthony. "Genre und Identität." Die Redekunst und Ideologie des Genres: Strategien für die Stabilität und Änderung. Hrsg. Richard M. Coe, Lorelei Lingard und Tatiana Teslenko. Creskill, N.J. Hampton Press, 2002.
• Sullivan, Ceri (2007) 'Einwegelemente? Anzeigen des Genres in frühen modernen Titeln, Moderne Sprachrezension 102.3, Seiten 641-53
• Swirski, Peter (2005). Vom geistig anspruchslosen bis Nobrow. Montreal, London: Die Universitätspresse der McGill-Königin.

Links

• Entwicklung des Genre-Konzepts
• Genres des Films an der Internetfilmdatenbank
• Helfende Kinder verstehen literarische Genres
• Rhetorica Genre
• Museum von Sendungskommunikationen
• Dictionary.com