Adoleszenz ist eine Übergangsbühne der physischen und psychologischen menschlichen Entwicklung, die allgemein zwischen der Pubertät und gesetzliches Erwachsensein (Alter der Mehrheit) vorkommt. Die Periode der Adoleszenz wird mit den Teenagerjahren am nächsten vereinigt, obwohl seine physischen, psychologischen und kulturellen Ausdrücke früher beginnen und später enden können. Zum Beispiel, obwohl Pubertät mit dem Anfall der jugendlichen Entwicklung historisch vereinigt worden ist, beginnt es jetzt normalerweise vor den Teenagerjahren, und es hat eine normative Verschiebung davon gegeben, in der Voradoleszenz besonders in Frauen vorkommend (sieh frühe und frühreife Pubertät). Physisches Wachstum, im Unterschied zur Pubertät (besonders in Männern), und kognitive in der Adoleszenz allgemein gesehene Entwicklung, kann sich auch in den Anfang von zwanziger Jahren ausstrecken. So stellt chronologisches Alter nur einen rauen Anschreiber der Adoleszenz zur Verfügung, und Gelehrte haben es schwierig gefunden, sich über eine genaue Definition der Adoleszenz zu einigen. Ein gründliches Verstehen der Adoleszenz in der Gesellschaft hängt von Information von verschiedenen Perspektiven, am wichtigsten von den Gebieten von Psychologie, Biologie, Geschichte, Soziologie, Ausbildung und Anthropologie ab. Innerhalb von allen diesen Perspektiven wird Adoleszenz als eine Übergangsperiode zwischen der Kindheit und Erwachsensein angesehen, dessen kultureller Zweck die Vorbereitung von Kindern für erwachsene Rollen ist.

Das Ende der Adoleszenz und der Anfang des Erwachsenseins ändert sich durch das Land und nach der Funktion, und außerdem sogar innerhalb eines einzelnen Nationalstaats oder Kultur dort kann verschiedene Alter sein, in denen, wie man betrachtet, eine Person (chronologisch und gesetzlich) reif genug ist, um von der Gesellschaft mit bestimmten Aufgaben anvertraut zu werden. Solche s schließen ein, aber werden nicht beschränkt auf, ein Fahrzeug steuernd, gesetzliche sexuelle Beziehungen habend, in den Streitkräften oder auf einer Jury dienend, kaufend und Alkohol, Abstimmung, das Herstellen von Kontakten, die Vollendung bestimmter Niveaus der Ausbildung und Verbindung trinkend. Adoleszenz wird gewöhnlich durch eine vergrößerte Unabhängigkeit begleitet, die von den Eltern oder gesetzlichen Wächtern und weniger Aufsicht gegen die Voradoleszenz-Bühne erlaubt ist.

In der populären Kultur werden viele jugendliche Eigenschaften physischen Änderungen und wütenden Hormonen zugeschrieben. Es gibt wenige Beweise, dass das jedoch der Fall ist. Im Studieren jugendlicher Entwicklung kann Adoleszenz biologisch als der physische Übergang definiert werden, der durch den Anfall der Pubertät und die Beendigung des physischen Wachstums gekennzeichnet ist; kognitiv, als ändert sich in die Fähigkeit, abstrakt und mehrdimensional zu denken; oder sozial, als eine Periode der Vorbereitung erwachsener Rollen. Größerer pubertal und biologische Änderungen schließen Änderungen zu den Genitalien, der Höhe, dem Gewicht, und der Muskelmasse, sowie den Hauptänderungen in der Gehirnstruktur und Organisation ein. Kognitive Fortschritte umfassen beide Zunahmen in Kenntnissen und in der Fähigkeit, abstrakt zu denken und effektiver vernünftig zu urteilen. Die Studie der jugendlichen Entwicklung ist häufig mit zwischendisziplinarischen Kollaborationen verbunden. Zum Beispiel könnten sich Forscher in neuroscience oder Lebensverhaltensgesundheit auf Pubertal-Änderungen in der Gehirnstruktur und seinen Effekten auf das Erkennen oder die sozialen Beziehungen konzentrieren. Für die Adoleszenz interessierte Soziologen könnten sich auf den Erwerb von sozialen Rollen (z.B, Arbeiter oder romantischer Partner) konzentrieren, und wie sich das über Kulturen oder soziale Bedingungen ändert. Entwicklungspsychologen könnten sich auf Änderungen in Beziehungen mit Eltern und Gleichen als eine Funktion der Schulstruktur und des pubertal Status konzentrieren.

Geschichte

Historische Perspektiven wie diejenigen, die durch das Enge Tal angeboten sind, Älter, Joseph Kett oder Thomas Hine betonen die Tatsache, dass sich die Adoleszenz als eine Entwicklungsperiode beträchtlich von einem historischem Zeitalter zu einem anderen geändert hat. Wegen seiner unbeständigen Natur ist es unmöglich, über Probleme wie der Grad zu verallgemeinern, zu dem Adoleszenz, die Entwicklungsaufgaben der Periode oder die Natur von intergenerational Beziehungen anstrengend ist. Eine Gruppe von Theoretikern, genannt inventionists, behauptet, dass Adoleszenz völlig eine soziale Erfindung ist, und dass der Weg, auf den wir den Lebenszyklus in Stufen teilen, nichts anderes als ein Nachdenken der politischen, wirtschaftlichen und sozialen Verhältnisse ist, in denen wir leben. Gemäß dieser Gruppe, obwohl Pubertät eine Eigenschaft der Entwicklung für gewesen ist, so lange haben Menschen erst als der Anstieg der Pflichtausbildung gelebt, dass wir begonnen haben, Jugendliche als eine verschiedene Gruppe zu behandeln. Gemäß C.P. Schnee, wer ungefähr zwei Kulturen - die Kulturen der Wissenschaft und Geisteswissenschaften gesprochen hat, wird festgesetzt, dass die meisten Wissenschaftler wenig über das moderne Alter wissen. Er hat auch festgestellt, dass in den vorigen Dingen verschieden gewesen sind.

Biologische Entwicklung

Pubertät

Allgemein

Pubertät ist eine Periode von mehreren Jahren, in denen schnelles physisches Wachstum und psychologische Änderungen vorkommen, in der sexuellen Reife kulminierend. Der durchschnittliche Anfall der Pubertät ist an 10 oder 11 für Mädchen und Alter 12 oder 13 für Jungen. Der individuelle Fahrplan jeder Person für die Pubertät wird in erster Linie durch die Vererbung beeinflusst, obwohl Umweltfaktoren, wie Diät und Übung, auch einen Einfluss nehmen. Diese Faktoren können auch zu frühreifer und verzögerter Pubertät beitragen.

Einige der bedeutendsten Teile der pubertal Entwicklung schließen kennzeichnende physiologische Änderungen in der Höhe von Personen, Gewicht, Körperzusammensetzung und zirkulierenden und Respirationsapparaten ein. Diese Änderungen sind größtenteils unter Einfluss der hormonalen Tätigkeit. Hormone spielen eine organisatorische Rolle, Zündung der Körper, um sich auf eine bestimmte Weise zu benehmen, sobald Pubertät, und eine activational Rolle beginnt, sich auf Änderungen in Hormonen während der Adoleszenz beziehend, die physische und Verhaltensänderungen auslösen.

Pubertät beginnt mit einer Woge in der Hormonproduktion, die der Reihe nach mehrere physische Änderungen verursacht. Es ist auch die Bühne des Lebens, in dem ein Kind sekundäre Sexualeigenschaften entwickelt (zum Beispiel, eine tiefere Stimme und größerer Adamsapfel in Jungen und Entwicklung von Busen und mehr gekrümmten und prominenten Hüften in Mädchen), weil sich sein oder ihr hormonales Gleichgewicht stark zu einem erwachsenen Staat bewegt. Das wird durch die pituitäre Drüse ausgelöst, die eine Woge von hormonalen Agenten in den Blutstrom verbirgt, eine Kettenreaktion beginnend. Die männlichen und weiblichen Gonaden werden nachher aktiviert, der sie in einen Staat des schnellen Wachstums und der Entwicklung stellt; die ausgelösten Gonaden fangen jetzt die Massenproduktion der notwendigen Chemikalien an. Die Hoden veröffentlichen in erster Linie Testosteron, und die Eierstöcke verteilen vorherrschend Oestrogen. Die Produktion dieser Hormone nimmt allmählich zu, bis sexuelle Reifung entsprochen wird. Einige Jungen können sich gynecomastia wegen einer Unausgewogenheit von Sexualhormonen, Gewebeansprechbarkeit oder Beleibtheit entwickeln.

Das Gesichtshaar in Männern erscheint normalerweise in einer spezifischen Ordnung während der Pubertät: Das erste Gesichtshaar, um zu erscheinen, neigt dazu, an den Ecken der Oberlippe normalerweise zwischen 14 bis 16 Jahren alt zu wachsen. Es breitet sich dann aus, um einen Schnurrbart über die komplette Oberlippe zu bilden. Dem wird vom Äußeren des Haars auf dem oberen Teil der Backen und dem Gebiet unter der Unterlippe gefolgt. Das Haar breitet sich schließlich zu den Seiten und der niedrigeren Grenze des Kinns und dem Rest des niedrigeren Gesichtes aus, um einen vollen Bart zu bilden. Als mit den meisten menschlichen biologischen Prozessen kann sich diese spezifische Ordnung unter einigen Personen ändern. Gesichtshaar ist häufig in der späten Adoleszenz, um Alter 17 und 18 da, aber kann bis bedeutsam später nicht erscheinen. Einige Männer entwickeln volles Gesichtshaar seit 10 Jahren nach der Pubertät nicht. Gesichtshaar wird fortsetzen, rauer, dunkler und dicker seit weiteren 2-4 Jahren nach der Pubertät zu werden.

Der Hauptgrenzstein der Pubertät für Männer ist die erste Ejakulation, die durchschnittlich mit 13 vorkommt. Für Frauen ist es menarche, der Anfall der Menstruation, die, durchschnittlich, zwischen Altern 12 und 13 vorkommt. Das Alter von menarche ist unter Einfluss der Vererbung, aber eine Diät und Lebensstil eines Mädchens tragen ebenso bei. Unabhängig von Genen muss ein Mädchen bestimmtes Verhältnis von Körperfett haben, um menarche zu erreichen. Folglich beginnen Mädchen, die eine fettreiche Diät haben, und die nicht physisch energisch sind, früher durchschnittlich zu menstruieren als Mädchen, deren Diät weniger fett enthält, und dessen Tätigkeiten mit fetter abnehmender Übung (z.B Ballett und Gymnastik) verbunden sind. Mädchen, die Unterernährung erfahren oder in Gesellschaften sind, in denen, wie man erwartet, Kinder physische Arbeit auch durchführen, beginnen, in späteren Altern zu menstruieren.

Das Timing der Pubertät kann wichtige psychologische und soziale Folgen haben. Früh sind reif werdende Jungen gewöhnlich höher und stärker als ihre Freunde. Sie sind im Vorteil im Gefangennehmen der Aufmerksamkeit von potenziellen Partnern und im für Sportarten handverlesenen Werden. Geschlechtsreife Jungen neigen häufig dazu, ein gutes Körperimage zu haben, sind überzeugter, sicher, und unabhängiger. Spät können reif werdende Jungen wegen des schlechten Körperimages weniger überzeugt sein, wenn sie sich bereits entwickelten Freunden und Gleichen vergleichen. Jedoch ist frühe Pubertät für Jungen nicht immer positiv; früh kann die sexuelle Reifung in Jungen durch die vergrößerte Aggressivität wegen der Woge von Hormonen begleitet werden, die sie betreffen. Weil sie älter scheinen als ihre Gleichen, können geschlechtsreife Jungen vergrößertem sozialem Druck gegenüberstehen, um sich erwachsenen Normen anzupassen; Gesellschaft kann sie, wie emotionaler vorgebracht, ansehen, ungeachtet der Tatsache dass ihre kognitive und soziale Entwicklung hinter ihrem Äußeren zurückbleiben kann. Studien haben gezeigt, dass früh reif werdende Jungen mit größerer Wahrscheinlichkeit sexuell energisch sein werden und mit größerer Wahrscheinlichkeit an unsicheren Handlungsweisen teilnehmen werden.

Für Mädchen kann frühe Reifung manchmal zu vergrößerter Befangenheit, obwohl ein typischer Aspekt in reif werdenden Frauen führen. Wegen des Entwickelns ihrer Körper im Voraus können geschlechtsreife Mädchen unsicherer werden. Folglich sind Mädchen, die sexuelle Reifung früh erreichen, wahrscheinlicher als ihre Gleichen, Essstörungen zu entwickeln. Fast Hälfte der ganzen amerikanischen Mädchen-Diät der Höheren Schule soll Gewicht verlieren. Außerdem können sich Mädchen mit sexuellen Fortschritten von älteren Jungen befassen müssen, bevor sie emotional sind und geistig reif werden. Zusätzlich dazu, früher sexuelle Erfahrungen und mehr unerwünschte Schwangerschaften zu haben, als verstorbene reif werdende Mädchen früh werden reif werdende Mädchen zu Alkohol und Drogenmissbrauch mehr ausgestellt. Diejenigen, die solche Erfahrungen gehabt haben, neigen dazu, weniger gut in der Schule zu leisten, als ihre "unerfahrenen" Altersgleichen.

Mädchen haben gewöhnlich volle physische Entwicklung durch Alter 15-17 erreicht, während Jungen gewöhnlich Pubertät durch Alter 16-18 vollenden. Jede Zunahme in der Höhe außer dem post-pubertal Alter ist ungewöhnlich. Mädchen erreichen Fortpflanzungsreife ungefähr 4 Jahre, nachdem die ersten physischen Änderungen der Pubertät erscheinen. Im Gegensatz beschleunigen sich Jungen langsamer, aber setzen fort, seit ungefähr 6 Jahren zu wachsen, nachdem sich der erste sichtbare pubertal ändert.

Wachstumsspurt

Der jugendliche Wachstumsspurt ist eine Eskalation in der Höhe von Personen und Gewicht während der Pubertät, die sich aus der gleichzeitigen Ausgabe von Wachstumshormonen, Schilddrüse-Hormonen und Androgenen ergibt. Männer erfahren ihren Wachstumsspurt ungefähr zwei Jahre später durchschnittlich als Frauen. Während ihrer Maximalhöhe-Geschwindigkeit (die Zeit des schnellsten Wachstums) wachsen Jugendliche an einer Wachstumsrate, die fast diesem eines Kleinkindes — ungefähr 4 Zoll (10.3 Cm) pro Jahr für Männer und 3.5 Zoll (9 Cm) für Frauen identisch ist. Zusätzlich zu Änderungen in der Höhe erfahren Jugendliche auch eine bedeutende Zunahme im Gewicht (die Marschall, 1978). Das während der Adoleszenz gewonnene Gewicht setzt fast Hälfte jemandes erwachsenen Körpergewichts ein. Erwachsene frühe und Teenagermänner können fortsetzen, natürliches Muskelwachstum sogar nach der Pubertät zu gewinnen.

Das beschleunigte Wachstum in verschiedenen Körperteilen geschieht zu verschiedenen Zeiten, aber für alle Jugendlichen hat es eine ziemlich regelmäßige Folge. Die ersten Plätze zu wachsen sind die äußersten Enden — der Kopf, Hände und Füße — gefolgt von den Armen und den Beinen, dann dem Rumpf und den Schultern. Dieses ungleichförmige Wachstum ist ein Grund, warum ein jugendlicher Körper scheinen kann, außer dem Verhältnis zu sein.

Während der Pubertät werden Knochen härter und spröder. Am Beschluss der Pubertät haben die Enden der langen Knochen nahe während des Prozesses epiphysis genannt. Es gibt ethnische Unterschiede in diesen Skelettänderungen: Knochen-Dichte nimmt bedeutsam mehr unter dem Afroamerikaner zu als weiße Jugendliche, die für verminderte Wahrscheinlichkeit von afroamerikanischen Frauen verantwortlich sein könnten, die sich osteoporosis entwickeln und weniger Knochen-Brüche haben.

Ein anderer Satz von bedeutenden physischen Änderungen während der Pubertät geschieht im körperlichen Vertrieb von Fett und Muskel. Dieser Prozess ist für Frauen und Männer verschieden. Vor der Pubertät gibt es fast keine Sexualunterschiede in Fett und Muskelvertrieb; während der Pubertät bauen Jungen Muskel viel schneller an als Mädchen, obwohl beide Geschlechter schnelle Muskelentwicklung erfahren. Im Gegensatz, obwohl beide Geschlechter eine Zunahme in Körperfett, die für Mädchen viel bedeutendere Zunahme erfahren. Oft geschieht die Zunahme in Fett für Mädchen in ihren Jahren kurz vor der Pubertät. Das Verhältnis zwischen Muskel und Fett unter post-pubertal Jungen ist ungefähr drei zu einem, während für Mädchen es ungefähr fünf zu vier sind. Das kann helfen, Sexualunterschiede in der athletischen Leistung zu erklären.

Entwicklung von Pubertal betrifft auch zirkulierende und Respirationsapparaten als ein Herz von Jugendlichen und Lungenzunahme sowohl in der Größe als auch in Kapazität. Diese Änderungen führen zu vergrößerter Kraft und Toleranz für die Übung. Sexualunterschiede sind offenbar, weil Männer dazu neigen, "größere Herzen und Lungen, höher systolic Blutdruck, eine niedrigere sich ausruhende Herzrate, eine größere Kapazität zu entwickeln, um Sauerstoff zum Blut, einer größeren Macht zu tragen, für die chemischen Produkte der Muskelübung, des höheren Bluthämoglobins und der röteren Blutzellen für neutral zu erklären".

Es ist wichtig zu bemerken, dass, trotz einiger genetischer Sexualunterschiede, Umweltfaktoren eine große Rolle in biologischen Änderungen während der Adoleszenz spielen. Zum Beispiel neigen Mädchen dazu, ihre körperliche Tätigkeit in der Voradoleszenz zu reduzieren, und können unzulängliche Nahrung von Diäten erhalten, die häufig an wichtigen Nährstoffen wie Eisen Mangel haben. Diese Umwelteinflüsse betreffen der Reihe nach weibliche physische Entwicklung.

Fortpflanzungszusammenhängende Änderungen

Primäre Sexualeigenschaften sind diejenigen, die direkt mit den Genitalien verbunden sind. In Männern schließen die ersten Stufen der Pubertät Wachstum der Hoden und des Hodensacks ein, der vom Wachstum des Penis gefolgt ist. Zurzeit, dass sich der Penis, der zukunftsträchtige vesicles, die Vorsteherdrüse entwickelt, und sich die bilbo-urethralen Drüsen auch vergrößern und sich entwickeln. Die erste Ejakulation von Samenflüssigkeit kommt allgemein ungefähr ein Jahr nach dem Anfang des beschleunigten Penis-Wachstums vor, obwohl das häufig kulturell aber nicht biologisch seitdem für viele Jungen bestimmt wird, die erste Ejakulation kommt infolge der Masturbation vor. Jungen sind allgemein fruchtbar, bevor sie ein erwachsenes Äußeres haben

In Frauen schließen Änderungen in den primären Sexualeigenschaften Wachstum der Gebärmutter, Scheide und anderen Aspekte des Fortpflanzungssystems ein. Menarche, der Anfang der Menstruation, ist eine relativ späte Entwicklung, die einer langen Reihe von hormonalen Änderungen folgt. Allgemein ist ein Mädchen bis mehrere Jahre danach menarche nicht völlig fruchtbar, weil regelmäßiger Eisprung menarche um ungefähr zwei Jahre folgt. Verschieden von Männern, deshalb, scheinen Frauen gewöhnlich physisch reif, bevor sie dazu fähig sind, schwanger zu werden.

Änderungen in sekundären Sexualeigenschaften schließen jede Änderung ein, die nicht direkt mit der sexuellen Fortpflanzung verbunden ist. In Männern schließen diese Änderungen Äußeres von Scham-, Gesichts-, und Körperhaar, das Vertiefen der Stimme, Anrauen der Haut um die oberen Arme und Schenkel und vergrößerte Entwicklung der Schweißdrüsen ein. In Frauen schließen sekundäre Geschlechtsumwandlungen Erhebung des Busens, das Verbreitern der Hüften, die Entwicklung von Scham- und von unten Haar, dem Verbreitern der Brustwarzenhöfe und der Erhebung der Nippel ein.

Auf die Änderungen in sekundären Sexualeigenschaften, die während der Pubertät stattfinden, wird häufig in Bezug auf fünf Gerber-Stufen, genannt nach dem britischen Kinderarzt verwiesen, der das Kategorisierungssystem ausgedacht hat.

Änderungen im Gehirn

Das menschliche Gehirn wird nicht völlig entwickelt, als eine Person Pubertät erreicht. Zwischen den Altern 10 und 25 erlebt das Gehirn Änderungen, die wichtige Implikationen für das Verhalten haben (sieh Kognitive Entwicklung unten).

Das Gehirn erreicht 90 % seiner erwachsenen Größe, als eine Person sechs Jahre alt ist. So wächst das Gehirn in der Größe viel während der Adoleszenz nicht. Jedoch setzen die Falten im Gehirn fort, komplizierter bis zum verstorbenen Teenageralter zu werden. Die größten Änderungen in den Falten des Gehirns kommen während dieser Zeit in den Teilen des Kortexes vor, die kognitive und emotionale Information bearbeiten.

Über den Kurs der Adoleszenz nimmt der Betrag der weißen Sache im Gehirn geradlinig zu, während der Betrag der grauen Sache im Gehirn einem umgekehrten-U Muster folgt. Durch einen Prozess genannt Synaptic-Beschneidung werden unnötige neuronal Verbindungen im Gehirn beseitigt, und der Betrag der grauen Sache wird eingeschränkt. Jedoch bedeutet das nicht, dass das Gehirn Funktionalität verliert; eher wird es effizienter wegen vergrößerten myelination (Isolierung von axons) und die Verminderung von unbenutzten Pfaden.

Die ersten Gebiete des zu beschneidenden Gehirns sind diejenigen, die primäre Funktionen wie Motor- und Sinnesgebiete einschließen. Die Gebiete des an komplizierteren Prozessen beteiligten Gehirns verlieren Sache später in der Entwicklung. Diese schließen die seitlichen und vorfrontalen Kortexe unter anderen Gebieten ein.

Einige der am meisten Entwicklungs bedeutenden Änderungen im Gehirn kommen im vorfrontalen Kortex vor, der an der Beschlussfassung und der kognitiven Kontrolle, sowie den anderen höheren kognitiven Funktionen beteiligt wird. Während der Adoleszenz werden myelination und synaptic, der in den vorfrontalen Kortex-Zunahmen beschneidet, die Leistungsfähigkeit der Informationsverarbeitung und Nervenverbindungen zwischen dem vorfrontalen Kortex und den anderen Gebieten des Gehirns verbessernd, gestärkt. Das führt zu besserer Einschätzung von Gefahren und Belohnungen, sowie verbesserter Kontrolle über Impulse. Spezifisch sind Entwicklungen im dorsolateral vorfrontalen Kortex wichtig, um Impulse zu kontrollieren und vorn zu planen, während die Entwicklung im ventromedial vorfrontalen Kortex für das Entscheidungsbilden wichtig ist. Änderungen im orbitofrontal Kortex sind wichtig, um Belohnungen und Gefahren zu bewerten.

Zwei neurotransmitters, die wichtige Rollen in der jugendlichen Gehirnentwicklung spielen, sind glutamate und dopamine. Glutamate ist ein excitatory neurotransmitter. Während der Synaptic-Beschneidung, die während der Adoleszenz vorkommt, enthalten die meisten Nervenverbindungen, die beschnitten werden, Empfänger für glutamate oder anderen excitatory neurotransmitters. Wegen dessen vor dem frühen Erwachsensein ist das Synaptic-Gleichgewicht im Gehirn hemmender als excitatory.

Dopamine wird mit dem Vergnügen vereinigt und auf die Umgebung während der Beschlussfassung abstimmend. Während der Adoleszenz, dopamine Niveaus in der limbic Systemzunahme und dem Eingang von dopamine zu den vorfrontalen Kortex-Zunahmen. Das Gleichgewicht von excitatory zu hemmendem neurotransmitters und vergrößerter dopamine Tätigkeit in der Adoleszenz kann Implikationen für die jugendliche Risikoeinnahme und Verwundbarkeit gegenüber der Langeweile haben (sieh Kognitive Entwicklung, unten). Die Entwicklung im limbic System spielt eine wichtige Rolle in der Bestimmung von Belohnungen und Strafen und Verarbeitung emotionaler Erfahrung und sozialer Information. Änderungen in den Niveaus des neurotransmitters dopamine und serotonin im limbic System machen Jugendliche emotionaler und mehr antwortend auf Belohnungen und Betonung. Die entsprechende Zunahme in der emotionalen Veränderlichkeit kann auch die Verwundbarkeit von Jugendlichen vergrößern.

Kognitive Entwicklung

Adoleszenz ist auch eine Zeit für die schnelle kognitive Entwicklung. Piaget beschreibt Adoleszenz als die Bühne des Lebens, in dem die Gedanken der Person anfangen, mehr von einer abstrakten Form und der egozentrischen Gedanke-Abnahme anzunehmen. Das erlaubt der Person, zu denken und in einer breiteren Perspektive vernünftig zu urteilen. Eine Kombination von Verhaltens- und FMRI-Studien hat Entwicklung von Exekutivfunktionen, d. h. kognitive Sachkenntnisse demonstriert, die die Kontrolle und Koordination von Gedanken und Verhalten ermöglichen, die allgemein mit dem vorfrontalen Kortex vereinigt werden. Die Gedanken, Ideen und Konzepte, die in dieser Periode des Lebens außerordentlich entwickelt sind, beeinflussen jemandes zukünftiges Leben, eine Hauptrolle in der Charakter- und Persönlichkeitsbildung spielend.

Biologische Änderungen in der Gehirnstruktur und Konnektivität innerhalb des Gehirns wirken mit vergrößerter Erfahrung, Kenntnissen und dem Ändern sozialer Anforderungen aufeinander, schnelles kognitives Wachstum zu erzeugen (sieh Änderungen im Gehirn oben). Das Alter, in dem besondere Änderungen stattfinden, wird sich zwischen Personen ändern, aber die Änderungen, die unten allgemein besprochen sind, beginnen an der Pubertät oder kurz danach, und einige Sachkenntnisse setzen fort, sich als die jugendlichen Alter zu entwickeln.

Theoretische Perspektiven

Es gibt zwei Perspektiven auf dem jugendlichen Denken. Man ist die constructivist Ansicht von der kognitiven Entwicklung. Gestützt auf der Arbeit von Piaget nimmt es eine quantitative, Zustandtheorie-Annäherung, Hypothese aufstellend, dass die kognitive Verbesserung von Jugendlichen relativ plötzlich und drastisch ist. Das zweite ist die Information bearbeitende Perspektive, die auf die Studie der künstlichen Intelligenz zurückzuführen ist und versucht, kognitive Entwicklung in Bezug auf das Wachstum von spezifischen Bestandteilen des Denken-Prozesses zu erklären.

Verbesserungen in der kognitiven Fähigkeit

Als Personen Alter 15 erreicht haben, oder so, sind ihre grundlegenden denkenden geistigen Anlagen mit denjenigen von Erwachsenen vergleichbar. Diese Verbesserungen kommen in fünf Gebieten während der Adoleszenz vor:

1. Aufmerksamkeit. Verbesserungen werden in der auswählenden Aufmerksamkeit, dem Prozess gesehen, durch den sich auf einen Stimulus konzentriert, während er einen anderen abstimmt. Geteilte Aufmerksamkeit, die Zahlungsfähigkeitsaufmerksamkeit auf zwei oder mehr Stimuli zur gleichen Zeit, verbessert sich auch.
2. Gedächtnis. Verbesserungen werden sowohl im Arbeitsgedächtnis als auch in langfristigen Gedächtnis gesehen.
3. Verarbeitung der Geschwindigkeit. Jugendliche denken schneller als Kinder. Verarbeitung der Geschwindigkeit verbessert sich scharf zwischen Alter fünf und mittlerer Adoleszenz; es beginnt dann, sich mit 15 einzupendeln, und scheint nicht, sich zwischen der späten Adoleszenz und Erwachsensein zu ändern.
4. Organisation. Jugendliche sind ihrer eigenen Gedanke-Prozesse bewusster und können mnemonische Geräte und andere Strategien verwenden, effizienter zu denken.
5. Metacognition.

Hypothetisches und abstraktes Denken

Das Denken von Jugendlichen wird zu konkreten Ereignissen weniger gebunden als dieses von Kindern: Sie können über Möglichkeiten außerhalb des Bereichs dessen nachdenken, was zurzeit besteht. Eine Manifestation der vergrößerten Möglichkeit des Jugendlichen mit dem Denken an Möglichkeiten ist die Verbesserung der Sachkenntnis im deduktiven Denken, das zur Entwicklung des hypothetischen Denkens führt. Das stellt die Fähigkeit zur Verfügung, vorn zu planen, die zukünftigen Folgen einer Handlung zu sehen und alternative Erklärungen von Ereignissen zur Verfügung zu stellen. Es macht auch Jugendliche erfahrenere Debattierer, weil sie gegen Annahmen eines Freunds eines oder Elternteils vernünftig urteilen können. Jugendliche entwickeln auch ein hoch entwickelteres Verstehen der Wahrscheinlichkeit.

Das Äußere des systematischeren, abstrakten Denkens ist ein anderer bemerkenswerter Aspekt der kognitiven Entwicklung während der Adoleszenz. Zum Beispiel finden Jugendliche es leichter als Kinder, die Sorten der höherwertigen abstrakten Logik umzufassen, die Wortspielen, Sprichwörtern, Metaphern und Analogien innewohnend ist. Ihre vergrößerte Möglichkeit erlaubt ihnen, die Wege zu schätzen, auf die Sprache verwendet werden kann, um vielfache Nachrichten, wie Satire, Metapher und Sarkasmus zu befördern. (Kinder, die jünger sind als Alter neun können häufig, Sarkasmus überhaupt nicht umfassen). Das erlaubt auch die Anwendung des fortgeschrittenen Denkens und der logischen Prozesse zu sozialen und ideologischen Sachen wie zwischenmenschliche Beziehungen, Politik, Philosophie, Religion, Moral, Freundschaft, Glaube, Demokratie, Schönheit und Gerechtigkeit.

Metacognition

Ein dritter Gewinn in der kognitiven Fähigkeit schließt das Denken an das Denken von sich, ein Prozess ein, der auf als metacognition verwiesen ist. Es schließt häufig Überwachung jemandes eigener kognitiver Tätigkeit während des Denken-Prozesses ein. Die Verbesserungen von Jugendlichen in Kenntnissen ihrer eigenen denkenden Muster führen zu besserer Selbstdisziplin und dem wirksameren Studieren. Es ist auch im sozialen Erkennen wichtig, auf vergrößerte Selbstbeobachtung, Befangenheit und intellectualization (im Sinne des gedachten jemandes eigene Gedanken, aber nicht die freudianische Definition als ein Abwehrmechanismus) hinauslaufend. Jugendliche sind viel besser im Stande als Kinder zu verstehen, dass Leute ganze Kontrolle über ihre Geistestätigkeit nicht haben. Das Imstandesein zu introspect kann zu zwei Formen des jugendlichen Egozentrismus führen, der auf zwei verschiedene Probleme auf das Denken hinausläuft: das imaginäre Publikum und die persönliche Fabel. Diese kulminieren wahrscheinlich mit fünfzehn zusammen mit der Befangenheit im Allgemeinen.

Verbunden mit metacognition und Auszug hat gedacht, Perspektiveeinnahme ist mit einer hoch entwickelteren Theorie der Meinung verbunden. Jugendliche erreichen eine Bühne der sozialen Perspektiveeinnahme, in der sie verstehen können, wie die Gedanken oder Handlungen einer Person diejenigen einer anderen Person beeinflussen können, selbst wenn sie persönlich nicht beteiligt werden.

Das relativistische Denken

Im Vergleich zu Kindern werden Jugendliche mit größerer Wahrscheinlichkeit die Behauptungen der anderen infrage stellen, und weniger wahrscheinlich Tatsachen als absolute Wahrheiten zu akzeptieren. Durch die Erfahrung außerhalb des Familienkreises erfahren sie, dass entscheidet, dass sie unterrichtet wurden, weil absolut tatsächlich relativistisch sind. Sie beginnen, zwischen Regeln zu differenzieren, die aus dem gesunden Menschenverstand — dem nicht Berühren eines heißen Ofens — und denjenigen errichtet sind, die auf kulturell Verhältnisstandards (Codes der Etikette basieren, bis zu einem bestimmten Alter nicht miteinander gehend), eine Zeichnung, die jüngere Kinder nicht machen. Das kann zu einer Periode führen, Autorität in allen Gebieten zu befragen.

Verstand

Verstand oder die Kapazität für die Scharfsinnigkeit und das Urteil, das durch die Erfahrung entwickelt wird, nimmt zwischen den Altern vierzehn und fünfundzwanzig zu, pendelt sich dann ein. So ist es während des Übergangs des Adoleszenz-Erwachsenseins, dass Personen den Typ des Verstands erwerben, der mit dem Alter vereinigt wird. Verstand ist nicht dasselbe als Intelligenz: Jugendliche verbessern sich wesentlich auf IQ-Tests nicht, da ihre Hunderte hinsichtlich anderer in ihrer derselben Altersgruppe sind, und sich Verhältnisstehen gewöhnlich nicht ändert — wird jeder an ungefähr derselben Rate reif.

Risikoeinnahme

Im Licht der Tatsache, dass die meisten von Jugendlichen gestützten Verletzungen mit dem unsicheren Verhalten (Autounfälle, Alkohol, ungeschütztes Geschlecht) verbunden sind, ist viel Forschung auf der jugendlichen Risikoeinnahme, besonders darauf getan worden, ob, und warum Jugendliche mit größerer Wahrscheinlichkeit Risikos eingehen werden als Erwachsene. Verhaltensbeschlussfassungstheorie sagt, dass Jugendliche und Erwachsene sowohl die potenziellen Belohnungen als auch Folgen einer Handlung wiegen. Jedoch hat Forschung gezeigt, dass Jugendliche scheinen, mehr Gewicht Belohnungen, besonders sozialen Belohnungen zu geben, als Erwachsene tun.

Während der Adoleszenz gibt es eine äußerst hohe Betonung zur Ansicht Gleicher als eine Belohnung wegen der vergrößerten Befangenheit von Jugendlichen. Es kann Entwicklungsvorteile für eine vergrößerte Neigung zur Risikoeinnahme in der Adoleszenz — ohne Risikoeinnahme geben, Teenager würden die Motivation oder das Vertrauen nicht haben, das notwendig ist, um die Änderung in der Gesellschaft von der Kindheit bis Erwachsensein vorzunehmen. Es kann auch im Vorteil sein: Jugendliche haben einen neuerfundenen Vorrang in der sexuellen Anziehungskraft und Datierung, und Risikoeinnahme ist erforderlich, potenzielle Genossen zu beeindrucken. Forschung zeigt auch an, dass das Grundlinie-Sensationssuchen risikonehmendes Verhalten überall in der Lebensspanne betreffen kann.

Soziale Entwicklung

Identitätsentwicklung

Unter dem grössten Teil des verbreiteten Glaubens über die Adoleszenz ist, dass es die Zeit ist, wenn Teenageralter ihre persönliche Identität bildet. Egozentrismus wird von Jugendlichen durchgeführt, der dann Befangenheit des Wollens bildet, sich wichtig in ihren Alterskohorten zu fühlen und soziale Annahme des Einbauens der Gruppe zu haben. Empirische Studien weisen darauf hin, dass dieser Prozess als Identitätsentwicklung, aber nicht Bildung genauer beschrieben werden könnte, aber einen normativen Prozess der Änderung sowohl im Inhalt als auch in der Struktur von jemandes Gedanken über selbst bestätigt. Forscher haben drei allgemeine Annäherungen an das Verstehen der Identitätsentwicklung verwendet: Selbstkonzept, Selbstbewusstsein und Selbstachtung. Die Jahre der Adoleszenz, schafft eine gewissenhaftere Gruppe von jungen Erwachsenen. Jugendliche bezahlen Achtsamkeit und geben mehr Zeit und Anstrengung zu ihrem Äußeren, weil ihr Körper Änderungen durchgeht. Verschieden von Kindern stellt Teenageralter hervor eine Anstrengung, präsentabel (1991) auszusehen.

Selbstkonzept

Früh in der Adoleszenz laufen kognitive Entwicklungen auf größere Ich-Bewusstkeit, größeres Bewusstsein von anderen und ihren Gedanken und Urteilen, die Fähigkeit hinaus, an Auszug, zukünftige Möglichkeiten und die Fähigkeit zu denken, vielfache Möglichkeiten sofort zu denken. Infolgedessen erfahren Jugendliche eine bedeutende Verschiebung aus den einfachen, konkreten und globalen für kleine Kinder typischen Selbstbeschreibungen; als Kinder haben sie sich mit physischen Charakterzügen definiert, wohingegen als Jugendliche sie sich gestützt auf ihren Werten, Gedanken und Meinungen definieren.

Jugendliche können jetzt vielfache "mögliche Selbst begrifflich fassen" sie konnten werden und langfristige Möglichkeiten und Folgen ihrer Wahlen. Das Erforschen dieser Möglichkeiten kann auf plötzliche Änderungen in der Selbstpräsentation hinauslaufen, weil der Jugendliche wählt oder Qualitäten und Handlungsweisen zurückweist, versuchend, das wirkliche selbst zum Ideal selbst zu führen (wer der Jugendliche sein möchte), und weg vom gefürchteten selbst (wer der Jugendliche nicht sein will). Für viele sind diese Unterscheidungen unbehaglich, aber sie scheinen auch, Zu-Stande-Bringen durch das Verhalten zu motivieren, das mit dem idealen und verschiedenen von den gefürchteten möglichen Selbst im Einklang stehend ist.

Weitere Unterscheidungen im Selbstkonzept, genannt "Unterscheidung", kommen vor, weil der Jugendliche die Kontexteinflüsse auf ihr eigenes Verhalten und die Wahrnehmungen von anderen anerkennt, und beginnen Sie, ihre Charakterzüge, wenn gefragt, zu qualifizieren, sich zu beschreiben. Unterscheidung scheint, durch die Mitte Adoleszenz völlig entwickelt zu werden. Im 7. - 9. Ränge kulminierend, verwenden die Persönlichkeitscharakterzug-Jugendlichen, um sich zu beschreiben, beziehen sich auf spezifische Zusammenhänge, und kann deshalb einander widersprechen. Die Anerkennung des inkonsequenten Inhalts im Selbstkonzept ist eine allgemeine Quelle der Qual in diesen Jahren (sieh Kognitive Dissonanz), aber diese Qual kann Jugendlichen nützen, indem sie Strukturentwicklung gefördert wird.

Unterscheidung läuft auf Organisation und Integration des Selbstkonzepts hinaus. Wie man versteht, schließt das vielseitige selbst mehreren Stall, wenn inkonsequent, Sätze von anwendbaren Charakterzügen wenn die Person mit verschiedenen Leuten und Verhältnissen ein. Das schließt negative Charakterzüge und Schwächen ein, die Jugendliche jetzt anerkennen und qualifizieren können: "Im Einklang stehend damit werden Jugendliche, die kompliziertere Selbstvorstellungen haben, mit geringerer Wahrscheinlichkeit deprimiert." Außerdem, obwohl nur wahr in einigen Verhältnissen, unterschiedenen Charakterzügen mit "falschem - selbst Verhalten gegenübergestellt wird," der das "echte" selbst nicht vertretend ist. Die Anerkennung des inauthentic zeigt an, dass der Jugendliche einen Sinn von dauernden gewinnt, zusammenhängendes Selbstbewusstsein überlappt.

Selbstbewusstsein

Verschieden von den widerstreitenden Aspekten des Selbstkonzepts vertritt Identität einen zusammenhängenden Sinn selbst stabil über Verhältnisse und einschließlich voriger Erfahrungen und zukünftiger Absichten. Jeder hat ein Selbstkonzept, wohingegen Erik Erikson behauptet hat, dass nicht jeder völlig Identität erreicht. Die Theorie von Erikson von Stufen der Entwicklung schließt die Identitätskrise ein, in die Jugendliche verschiedene Möglichkeiten erforschen und verschiedene Teile von sich vor dem Verpflichten zu ihrem Glauben integrieren müssen. Er hat die Entschlossenheit dieses Prozesses als eine Bühne des "Identitätszu-Stande-Bringens" beschrieben (sieh Abb. 1), sondern auch hat betont, dass die Identitätsherausforderung "ein für allemal einmal rechtzeitig nie völlig aufgelöst wird." Jugendliche beginnen, indem sie sich definieren, hat auf ihrer Menge-Mitgliedschaft gestützt." Kleidung hilft Teenageralter, neue Identität zu erforschen, die von Eltern und Band mit Gleichen getrennt ist". Mode hat eine Hauptrolle gespielt, wenn sie einem Teenager "Entdeckung ihrer Selbst" kommt; Mode entwickelt sich immer, der der Evolution der Änderung in der Persönlichkeit von Teenagern entspricht. Da sich Mode entwickelt, um Jugendliche zu beeinflussen, so ist die Medien. "Modernes Leben findet mitten unter einer endlosen Talsperre des Fleisches auf Schirmen, Seiten und Werbetafeln statt." Diese Talsperre bewusst oder schreibt unterbewusst in die Meinungsverursachen-Probleme mit dem Selbstimage einen Faktor ein, der zu einem Adoleszenz-Selbstbewusstsein beiträgt.

Forscher James Marcia hat die aktuelle Methode entwickelt, für einen Fortschritt einer Person entlang diesen Stufen zu prüfen. Seine Fragen werden in drei Kategorien geteilt: Beruf, Ideologie und zwischenmenschliche Beziehungen. Antworten werden gestützt auf dem Ausmaß eingekerbt, in dem die Person erforscht hat und der Grad, zu dem er Verpflichtungen übernommen hat. Das Ergebnis ist Klassifikation der Person in die a) Identitätsverbreitung, in der alle Kinder, b) Identitätsverfallserklärung beginnen, in der Verpflichtungen ohne die Erforschung von Alternativen, c) Stundung oder der Prozess der Erforschung oder d) Identitätszu-Stande-Bringens übernommen werden, auf das Stundung vorgekommen und auf Engagements hinausgelaufen ist.

Forschung seitdem offenbart Gewissensprüfung, die früh in der Adoleszenz, aber dem Identitätszu-Stande-Bringen selten beginnt, das vor dem Alter 18 vorkommt. Das Jahr des Studenten im ersten Jahr der Universität beeinflusst Identitätsentwicklung bedeutsam, aber kann wirklich psychosoziale Stundung verlängern, indem es Nachprüfung von vorherigen Engagements und weitere Erforschung von abwechselnden Möglichkeiten gefördert wird, ohne Entschlossenheit zu fördern. Größtenteils haben Beweise die Stufen von Erikson unterstützt: Jeder entspricht den Persönlichkeitscharakterzügen, die er ursprünglich vorausgesagt hat. Studien bestätigen auch die Unbeständigkeit der Stufen es gibt keinen Endendpunkt in der Identitätsentwicklung.

Selbstachtung

Der Endhauptaspekt der Identitätsbildung ist Selbstachtung, jemandes Gedanken und Gefühle über jemandes Selbstkonzept und Identität. Gegen den populären Glauben gibt es keine empirischen Beweise für einen bedeutenden Fall in der Selbstachtung über den Kurs der Adoleszenz. 'Barometrische Selbstachtung' schwankt schnell und kann strenge Qual und Angst verursachen, aber Grundlinie-Selbstachtung bleibt hoch stabil über die Adoleszenz. Die Gültigkeit von globalen Selbstachtungsskalen ist infrage gestellt worden, und viele schlagen vor, dass spezifischere Skalen mehr über die jugendliche Erfahrung offenbaren könnten.

Für Mädchen werden sie höchstwahrscheinlich hohe Selbstachtung, wenn beschäftigt, mit unterstützenden Beziehungen mit Freunden genießen, die wichtigste Funktion der Freundschaft zu ihnen hat jemanden, der sozialen und Beistand zur Verfügung stellen kann. Wenn sie scheitern, die Billigung von Freunden zu gewinnen, oder jemanden nicht finden konnten, mit dem man allgemeine Tätigkeiten und gemeinsame Interessen in diesen Fällen teilt, werden Mädchen unter der niedrigen Selbstachtung leiden. Im Gegensatz sind Jungen mit mehr dem Herstellen und Erklären ihrer Unabhängigkeit und Definieren ihrer Beziehung zur Autorität beschäftigt. "Pschology: Die Wissenschaft des Verhaltens" 3. kanadische Ausgabe </bezüglich> Als solcher, sie werden mit größerer Wahrscheinlichkeit hohe Selbstachtung von ihrer Fähigkeit ableiten, ihre Freunde erfolgreich zu beeinflussen; andererseits ist der Mangel an der romantischen Kompetenz, zum Beispiel, Misserfolg, die Zuneigung des entgegengesetzten Geschlechtes zu gewinnen oder aufrechtzuerhalten, der Hauptmitwirkende zur niedrigen Selbstachtung in jugendlichen Jungen.

Beziehungen

Familie

Adoleszenz kennzeichnet eine schnelle Änderung in jemandes Rolle innerhalb einer Familie. Kleine Kinder neigen dazu, sich kräftig zu behaupten, aber sind unfähig, viel Einfluss über Familienentscheidungen bis zur frühen Adoleszenz zu demonstrieren, wenn sie von Eltern zunehmend angesehen werden, wie gleich ist. Wenn Kinder Pubertät durchgehen, gibt es häufig eine bedeutende Zunahme im Elternteilkind-Konflikt und einem weniger zusammenhaltenden Familienband. Argumente betreffen häufig geringe Probleme der Kontrolle, wie Abendglocke, annehmbare Kleidung und das Recht des Jugendlichen auf die Gemütlichkeit, die Jugendliche vorher als Probleme angesehen haben können, über die ihre Eltern ganze Autorität hatten. Elternteiljugendliche Unstimmigkeit nimmt auch zu, weil Freunde demonstrieren, dass ein größerer auf einander, neue Einflüsse auf den Jugendlichen einwirkt, der entgegen den Werten von Eltern sein kann. Obwohl Konflikte zwischen Kindern und Eltern während des Jugendlichen zunehmen, sind das gerade relativ geringe Probleme. Bezüglich zu den wichtigen Problemen in Leben teilt der grösste Teil des Jugendlichen noch dieselben Einstellungen und Werte wie ihre Eltern.

Während der Kindheit sind Geschwister eine Quelle des Konflikts und der Frustration sowie eines Unterstützungssystems. Adoleszenz kann diese Beziehung verschieden abhängig vom Geschwister-Geschlecht betreffen. In demselben - Sexualgeschwister-Paare, Intimitätsspitzen während der frühen Adoleszenz, dann fest Niedergänge. Mischsexualgeschwister-Paare handeln auf die entgegengesetzte Weise; Geschwister leben sich während früher jugendlicher Jahre auseinander, aber erfahren eine Zunahme in der Intimität, die an der mittleren Adoleszenz anfängt. Geschwister-Wechselwirkungen sind die ersten Verwandtschaftserfahrungen von Kindern, diejenigen, die ihr soziales und selbstverstehendes für das Leben gestalten. Das Unterstützen positiver Geschwister-Beziehungen kann Jugendlichen auf mehrere Weisen helfen. Geschwister sind im Stande, als Gleiche zu handeln, und können den sociablity eines Anderen und Gefühle des Selbstwerts vergrößern. Ältere Geschwister können Leitung jüngeren Geschwister geben, obwohl der Einfluss davon entweder positiv oder abhängig von der Tätigkeit der älteren Geschwister negativ sein kann.

Trotz sich ändernder Familienrollen während der Adoleszenz sind die Hausumgebung und Eltern noch für die Handlungsweisen und Wahlen von Jugendlichen wichtig. Jugendliche, die eine gute Beziehung mit ihren Eltern haben, werden sich mit geringerer Wahrscheinlichkeit mit verschiedenen Risikohandlungsweisen, wie das Rauchen, das Trinken, das Kämpfen und/oder der ungeschützte Geschlechtsverkehr beschäftigen.

Außerdem beeinflussen Eltern die Ausbildung der Adoleszenz. Eine Studie, die von Adalbjarnardottir und Blondal (2009) geführt ist, hat gezeigt, dass Adoleszenz im Alter von 14 Jahren, wer ihre Eltern als herrische Zahlen erkennt, mit größerer Wahrscheinlichkeit ihre höhere Schulbildung durch das Alter 22 als die Unterstützung vollenden wird und die Aufmunterung von einem herrischen Elternteil die Adoleszenz anregt, ihre Erziehung zu vollenden, um enttäuschend der Elternteil zu vermeiden.

Gleiche

Alterskohorten sind während der Adoleszenz, eine Periode der Entwicklung besonders wichtig, die durch eine dramatische Zunahme rechtzeitig charakterisiert ist, die mit Gleichen und einer Abnahme in der erwachsenen Aufsicht ausgegeben ist. Jugendliche verkehren auch mit Freunden des entgegengesetzten Geschlechtes viel mehr als in der Kindheit und neigen dazu, sich mit größeren Gruppen von auf geteilten Eigenschaften gestützten Gleichen zu identifizieren.

Alterskohorten bieten Mitgliedern die Gelegenheit an, verschiedene soziale Sachkenntnisse, wie Empathie, das Teilen und die Führung zu entwickeln. Alterskohorten können positive Einflüsse auf eine Person, zum Beispiel auf die akademische Motivation und Leistung haben, aber sie können auch negative Einflüsse haben und zu einer Zunahme in Experimentieren mit Rauschgiften, Trinken, Vandalismus und Diebstahl führen. Die Empfänglichkeit für den gleichrangigen Druck nimmt während der frühen Adoleszenz, Spitzen um das Alter 14, und Niedergänge danach zu.

Während der frühen Adoleszenz verkehren Jugendliche häufig in Cliquen, exklusiven Einzeln-Sexualgruppen von Gleichen, mit denen sie besonders nah sind. Zur späten Adoleszenz verschmelzen sich Cliquen häufig in Mischsexualgruppen, weil Teenager romantisch beginnen, sich miteinander zu beschäftigen. Gewöhnlich in Schulen würden die populärsten Jungen an leistungsorientierten Tätigkeiten teilnehmen, die hoch konkurrenzfähig und solcher als, Leichtathletik aggressiv waren. Ebenfalls würden die populärsten Mädchen an den interessantesten gesellschaftlichen Aktivitäten im Intervall vom Skilaufen zu Nachtparteien teilnehmen. Natürlich mussten Mädchen, die sich mit diesen Tätigkeiten beschäftigt haben, physisch attraktiv sein, um sich um die Aufmerksamkeit des entgegengesetzten Geschlechtes zu bewerben. So ist es üblich geworden, um Wettbewerbsfähigkeit Jungen und Reiz mit Mädchen in Clique-Gruppen zuzuschreiben. Dieser kleiner Freund brechen Gruppen noch weiter zusammen, weil Sozialisierung mehr Paar-orientiert wird. Trotz des allgemeinen Begriffs, dass Cliquen ein von Natur aus negativer Einfluss sind, können sie Jugendlichen helfen zu werden sozial hat sich akklimatisiert, und bilden Sie ein stärkeres Selbstbewusstsein. Cliquen sind auch etwas als ein "gesammelter Elternteil geworden." Das bedeutet, dass sie die Leute sind, die ihnen erzählen, was man tut, und was man nicht tut. Peter Greir in Den Überwachungszuständen der Christlihen Wissenschaft, "Nennen es die gütige Seite des gleichrangigen Drucks. Heutig hoch-schoolers funktionieren in Gruppen, die die Rolle des Nörglers und der Kinderpflegerin - auf Weisen spielen, die sowohl vorteilhaft als auch isolierend sind."

Auf einer größeren Skala verkehren Jugendliche häufig mit Mengen, Gruppen von Personen, die ein gemeinsames Interesse oder Tätigkeit teilen. Häufig kann Menge-Identität die Basis sein, um junge Leute zu stereotypieren, sie als Schotten, Trottel und so weiter kategorisierend. In großen, mehrethnischen Höheren Schulen gibt es häufig ethnisch entschlossene Mengen ebenso. Während Mengen während der frühen und mittleren Adoleszenz sehr einflussreich sind, verlieren sie Hervorspringen während der Höheren Schule, weil sich Studenten mehr individuell identifizieren.

Während Gleiche soziale Entwicklung für einander erleichtern können, können sie sie auch hindern. Sowohl physische als auch Verwandtschaftsaggression wird mit einer riesengroßen Zahl von fortdauernden psychologischen Schwierigkeiten, besonders Depression verbunden, wie soziale Verwerfung ist. Wegen dessen verursachen schikanierte Jugendliche häufig Probleme, die zu weiterer Betrügerei führen.

Romanische und sexuelle Tätigkeit

Romantische Beziehungen neigen dazu, im Vorherrschen überall in der Adoleszenz zuzunehmen. Durch das Alter 15 haben 53 % von Jugendlichen eine romantische Beziehung gehabt, die mindestens ein Monat über den Kurs der vorherigen 18 Monate gedauert hat. In einer 2008-Studie, die von YouGov für den Kanal 4 geführt ist, haben 20 % des 1417-Jahres - überblickt hat offenbart, dass sie ihre erste sexuelle Erfahrung an 13 oder unter im Vereinigten Königreich hatten. Eine amerikanische 2002-Studie hat gefunden, dass diejenigen im Alter von 15-44 berichtet haben, dass das durchschnittliche Alter des ersten Geschlechtsverkehrs 17.0 für Männer und 17.3 für Frauen war. Die typische Dauer von Beziehungen nimmt im Laufe der Teenagerjahre ebenso zu. Diese unveränderliche Zunahme in der Wahrscheinlichkeit einer langfristigen Beziehung kann durch die sexuelle Reifung und die Entwicklung von kognitiven Sachkenntnissen erklärt werden, die notwendig sind, um ein romantisches Band aufrechtzuerhalten (z.B caregiving, passende Verhaftung), obwohl diese Sachkenntnisse bis zur späten Adoleszenz nicht stark entwickelt werden. Langfristige Beziehungen erlauben Jugendlichen, die Sachkenntnisse zu gewinnen, die für Qualitätsbeziehungen später im Leben notwendig sind und Gefühle des Selbstwerts zu entwickeln. Gesamte, positive romantische Beziehungen unter Jugendlichen können auf langfristige Vorteile hinauslaufen. Romantische Qualitätsbeziehungen werden mit dem höheren Engagement im frühen Erwachsensein vereinigt und werden mit der Selbstachtung, dem Selbstbewusstsein und der sozialen Kompetenz positiv vereinigt.

Adoleszenz kennzeichnet eine Zeit der sexuellen Reifung, die in sozialen Wechselwirkungen ebenso erscheint. Während sich Jugendliche mit zufälligen sexuellen Begegnungen beschäftigen können (häufig gekennzeichnet als Zusammenschaltungen), findet die sexuellste Erfahrung während dieser Periode der Entwicklung innerhalb von romantischen Beziehungen statt. Wenn sie sich küssen, bedeuten Handholding und das Umarmen Befriedigung und Engagement. Unter jungen Jugendlichen wird "schwere" sexuelle Tätigkeit, die durch die genitale Anregung gekennzeichnet ist, häufig mit der Gewalt, Depression und schlechten Beziehungsqualität vereinigt. Diese Wirkung hält für die sexuelle Tätigkeit in der späten Adoleszenz nicht für wahr, die innerhalb einer romantischen Beziehung stattfindet.

Die Mündigkeit zur sexuellen Tätigkeit ändert sich weit unter internationalen Rechtsprechungen im Intervall von 12 bis 21 Jahren. Jugendliche häufig Datum innerhalb ihres demografischen in Rücksichten auf Rasse, Ethnizität, Beliebtheit und physischen Reiz. Jedoch gibt es Charakterzüge, in denen bestimmte Personen, besonders jugendliche Mädchen, Ungleichheit suchen. Während die meisten Jugendlich-Datum-Menschen ungefähr ihr eigenes Alter Jungen normalerweise Datum dasselbe Alter oder jünger vereinigt; Mädchen normalerweise Datum vereinigen dasselbe Alter oder älter.

Datierung auf Gewalt ist innerhalb von jugendlichen Beziehungen ziemlich überwiegend. Wenn überblickt, haben 10-45 % von Jugendlichen habende erfahrende physische Gewalt im Zusammenhang einer Beziehung gemeldet, während ein Drittel zu einem Viertel von Jugendlichen habende erfahrende psychologische Aggression gemeldet hat. Diese berichtete Aggression schließt das Schlagen ein, Dinge oder Schläge werfend, obwohl der grösste Teil dieser physischen Aggression auf keinen medizinischen Besuch hinausläuft. Die physische Aggression in Beziehungen neigt dazu, sich von der Höheren Schule bis Universität und junges Erwachsensein zu neigen. Vor ihren frühen zwanziger Jahren viele beschäftigt sich weniger romantisches Paar mit physischer Aggression, und Angreifer neigen dazu, viel mehr Deviant zu sein. In heterosexuellen Paaren gibt es keinen bedeutenden Unterschied zwischen den Raten von weiblichen Angreifern männlichen Geschlechts, eine Überraschen-Entdeckung, die allgemeine Annahme denkend, dass Männer insgesamt aggressiver sind. Trotz dieser misstönenden Statistiken, nurturant parenting Stil wird mit niedrigeren Raten der Beziehungsgewalt vereinigt.

In der zeitgenössischen Gesellschaft stehen Jugendliche auch einigen Gefahren gegenüber, weil ihre Sexualität beginnt sich zu verwandeln. Während einige von diesen wie emotionale Qual (Angst vor dem Missbrauch oder der Ausnutzung) und Geschlechtskrankheiten (einschließlich HIV/AIDS) zur Adoleszenz nicht notwendigerweise innewohnend sind, werden andere wie Schwangerschaft (durch den Nichtgebrauch oder Misserfolg von empfängnisverhütenden Mitteln) als soziale Probleme in den meisten Westgesellschaften gesehen. Jedes vierte sexuell energische Teenageralter wird eine Geschlechtskrankheit oder STD gemäß dem Institut von Alan Guttmacher zusammenziehen.

"Worüber sich fast jeder einigt, ist, dass STDs und unsicher "irgendetwas außer dem Umgang" Handlungsweisen unter dem Teenageralter zügellos ist - und dass, was man darüber tut, eine sehr komplizierte Frage ist. Über das Land melden Kliniker steigende Diagnose des Herpes und menschlichen papillomavirus oder HPV (der genitale Warzen verursachen kann), die, wie man jetzt denkt, 15 Prozent der Teenager-Bevölkerung betreffen. Mädchen 15 bis 19 haben höhere Raten des Trippers als jede andere Altersgruppe. Ein Viertel aller neuen HIV-Fälle kommt in denjenigen im Alter von 21 vor. "Es ist eine ernste Epidemie," sagt Lloyd Kolbe, Direktor des Jugendlichen und Schulgesundheitsprogramms des CDC. "Wir sind besorgt."'

Multrine stellt auch in ihrem Artikel fest, dass gemäß einem Überblick im März durch das Kaiser Familienfundament einundachtzig Prozent von Eltern wollen, dass Schulen den Gebrauch von Präservativen und Schwangerschaftsverhütung mit ihren Kindern besprechen. Sie glauben auch, dass Studenten im Stande sein sollten, für den STD'S geprüft zu werden, da Kinder offensichtlich tun werden, dass sie erfreuen. Das würde der Reihe nach eine Lösung schaffen, um unerwünschte sexuelle Fortschritte nicht zu haben. Außerdem wollen Lehrer solche Themen mit ihren Studenten richten. Aber, obwohl 9 in 10 Sexualerziehungslehrern über das Land glauben, dass Studenten über empfängnisverhütende Mittel in der Schule über einen Viertel-Bericht unterrichtet werden sollten, der ausführliche Instruktionen von Schulausschüssen und Verwaltern erhält.

In Bezug auf die sexuelle Identität, während die ganze in Erwachsenen gefundene sexuelle Orientierung auch unter Jugendlichen statistisch vertreten wird, ist die Selbstmordrate unter LGBT Jugendlichen bis zu viermal höher als dieser ihrer heterosexuellen Gleichen.

Für die mehr ganze Information darauf, wie Sozialisierung und Geschlecht jugendliche Sexualität bitte betreffen, besuchen Sie den Hauptartikel: Jugendliche Sexualität.

Gemäß dem Anthropologen Margaret Mead hat der Aufruhr, der in der Adoleszenz in der Westgesellschaft gefunden ist, einen kulturellen aber nicht eine physische Ursache; sie haben berichtet, dass Gesellschaften, wo sich junge Frauen mit der freien sexuellen Tätigkeit beschäftigt haben, keinen solchen jugendlichen Aufruhr hatten.

Kultur

Im Handel wird diese Generation (Adoleszenz des 21. Jahrhunderts) als ein wichtiges Ziel gesehen. Mobiltelefone, elektronische Geräte, zeitgenössisch populär music, movies, television programs, websites, sports, video Spiele und Kleidung werden schwer auf den Markt gebracht und häufig unter Jugendlichen populär. Es gibt auch viele verschiedene Weisen, Adoleszenz anzusehen, die in der Welt heute überwiegend sind.

Sexualität

Es gibt viele kulturelle und sozioökonomische Unterschiede, die beeinflussen, wie sich die Sexualität von Jugendlichen entwickelt. Menarche (die erste Menstruationsperiode eines Lebens einer von den Frauen verkörperten Person), ist für viele Kulturen, den Definieren-Punkt für den Anfang eines Übergangs ins Erwachsensein. Das Alter von menarche ändert sich von der Kultur bis Kultur. Mädchen aus Ländern, wo menarche/menstruation als ein wichtiges Ereignis gesehen wird, oder wo es eine Ambivalenz dazu gibt, neigen dazu, negativere Meinungen darüber zu haben. Eine sexuelle Sozialisierung eines Jugendlichen ist auf die Gesellschaft hoch abhängig sie leben in, und wie einschränkend oder permissiv, dass Gesellschaft ist, wenn es zur sexuellen Tätigkeit kommt.

Einschränkende Gesellschaften "Druck-Kleiner, um von der sexuellen Tätigkeit Abstand zu nehmen, bis sie entweder einen formellen Ritus des Durchgangs erlebt haben oder sich verheiratet haben." Deshalb ist der sexuelle Übergang der Adoleszenz hoch diskontinuierlich, weil es wenig Vorbereitung einer erwachsenen Sexualität gibt. Diese Kulturen entweder kontrollieren Adoleszenz durch das Trennen der Männer und Frauen während ihrer Entwicklung, oder sie schränken sexuelle Tätigkeit durch das Publikum beschämende und physische Strafe ein.

In halbeinschränkenden Gesellschaften verzeihen Erwachsene sexuelle Tätigkeit nicht jedoch häufig machen starke Schritte zum Einschränken davon nicht. "Voreheliche Promiskuität ist üblich, und die Eltern protestieren nicht, so lange die Liebeleien heimlich behalten werden." Während einige Medien die Vereinigten Staaten als eine permissive Gesellschaft porträtieren, versuchen Erwachsene oft, sexuelle Tätigkeit unter der Adoleszenz zu entmutigen. Das ist unter Adoleszenz-Frauen am offensichtlichsten, weil es voreheliche Schwangerschaft, aber nicht voreheliches Geschlecht ist, das in den Vereinigten Staaten hoch nicht einwandfrei ist. Es ist auch für Erwachsene üblich, Frauen über das Geschlecht und die Wichtigkeit von der Jungfräulichkeit durch das Sagen ihnen Vorlesungen zu halten, dass Frauen Geschlecht so viel nicht brauchen, wie Männer tun. Trotz dieser Versuche, sexuelle Promiskuität zu reduzieren, verbieten Eltern in den Vereinigten Staaten und andere halbeinschränkende Gesellschaften jungen Männern und Frauen nicht, sowohl in sozialen als auch privaten Einstellungen aufeinander zu wirken. Der Hauptbuch-Überblick entdeckt, dass sich 55 Prozent von Teenagermännern und 58 Prozent von Frauen bequem nicht fühlen, das Thema des Geschlechtes mit ihren Eltern besprechend.

In permissiven Gesellschaften ist der Übergang ins sexuelle Erwachsensein hoch dauernd und beginnt in einem frühen Alter. Einige Beispiele sexuell permissiver Gesellschaften sind Pukapukans von Mädchen von Polynesien und Trobiand und Jungen. In der Gesellschaft von Pukapukans ignoriert Elternteil einfach jede sexuelle Tätigkeit unter Kindern, selbst wenn sie frei und offen öffentlich masturbieren. In der Gesellschaft von Trobiand nehmen junge Mädchen und Jungen an der mündlichen Anregung als ein Mittel der Unterhaltung teil und sind fördern, um an der sexuellen Tätigkeit mit anderen jungen Mädchen und Jungen jederzeit teilzunehmen, sie werden dazu ermuntert, in jede Hütte einzutreten oder sich hinter jedem Strauch zu verbergen.

Autonomie

Eine andere Weise, die Entwicklung von Jugendlichen zu definieren, ist ihr, kämpf um die Autonomie. Gemäß McElhaney u. a., es gibt drei Wege, auf die Autonomie beschrieben werden kann. Das erste, das emotionale Autonomie ist, die als seiend die Entwicklung von mehr einem Erwachsenen ähnlicher naher Beziehung mit Erwachsenen und Gleichen festgesetzt wird. Die zweite Form der Autonomie ist Verhaltensautonomie, die die Fähigkeit ist im Stande zu sein, unabhängige Entscheidungen zu treffen und mit ihnen durchzuziehen. Das dritte ist als kognitive Autonomie bekannt und wird als die Manifestation eines unabhängigen Satzes des Glaubens, der Werte und der Meinungen charakterisiert. Die meisten kulturellen Unterschiede neigen jedoch dazu, in der Verhaltensautonomie sichtbar zu sein, weil das darauf basiert, wenn Adoleszenz erlaubt wird, an Daten zu gehen, oder mit Freunden auszugehen.

Ein Weg, auf den die kulturellen Unterschiede in der Verhaltensautonomie durch das Vergleichen der "Teenager-Fahrpläne" von Eltern und Jugendlichen von verschiedenen Kulturen ist. Der "Teenager-Fahrplan" ist "ein Fragebogen, der fragt, in welchem Alter Jugendlichen erlaubt werden sollte, in verschiedenen Handlungsweisen diese Signalautonomie zu verpflichten." Wenn man die Fahrpläne von Weißen und asiatischen Familien überall in der Welt vergleicht, kann es beschlossen werden, dass im Allgemeinen Weiße Eltern und Jugendliche dazu neigen, Autonomie früher zu erwarten als ihre asiatischen Kollegen, ignorierend, ob die Familien in Amerika, Australien oder Hongkong gelebt haben. Es ist auch der Fall, dass eine psychische Jugendlich-Verfassung am besten ist, wenn ihre Gefühle der Autonomie nah mit ihren Eltern zusammenpassen. Es ist aus diesem Grund, neue Emigranten, diese Bewegung von einer Kultur, die normalerweise Autonomie in einem späteren Alter zu einer Kultur mit einem jüngeren Alter gewährt, in dem Autonomie häufig gewährt wird, erfahren Sie Familienbetonung. Seit der Adoleszenz werden allgemein zur neuartigen Kultur gewöhnt, die schneller ist als Erwachsene, das Lernen, Autonomie früher zu erwarten, als ihre Eltern.

Zeitgebrauch und Arbeit

Amerikanische Teenager verbringen mehr Zeit auf der Freizeit als viele andere Länder. Der durchschnittliche amerikanische Jugendliche gibt ungefähr fünf Stunden pro Woche für Hausaufgaben aus, während indisch Taiwanese und japanische Studenten einen Durchschnitt von fünf Stunden pro Tag ausgeben. Das ist am wahrscheinlichsten im Wert von der Betonung und dem Druck erwartet, der auf der Ausbildung von Jugendlichen in jenen Ländern gelegt wird. Amerikaner neigen dazu, Spielen-Sportarten von mehr Zeit, das Sozialisieren, das Sorgen für ihr Äußeres und die Arbeitsjobs nach der Schule auszugeben. Unterschiede darin, wie amerikanisches Teenageralter ihre Freizeit verwendet, neigen dazu, unter Einfluss ihres Betrags der Beteiligung an verschiedenen Tätigkeiten aber nicht Ethnizität oder sozioökonomischem Hintergrund zu sein. Beschäftigteres, mehr gut rund gemachtes Teenageralter neigt dazu, besser angepasst und mehr Absicht-orientiert zu werden, als ihre Gleichen, die sich mit nur einer Tätigkeit (wie Sportarten) oder niemand beschäftigen.

In vielen Entwicklungsländern ist es für Jugendliche üblich, aus Höherer Schule herauszufallen und anzufangen, zu arbeiten. Diese Jugendlichen erhalten allgemein Vollzeitpositionen durch das Alter 15-16, und sie bleiben häufig in denselben Jobs für den Rest ihrer Lebenszeit. Es ist der Fall, obwohl das die Rate von Jugendlichen in der Belegschaft heute abnimmt. Ein Beispiel davon ist China, wo weil die Zugänglichkeit der Ausbildung zugenommen hat, ist der Betrag von Jugendlichen in der Belegschaft drastisch gefallen. Die Hälfte aller 16-Jährigen wurde 1980 jedoch 1990 angestellt, nur weniger als ein Viertel waren in der Belegschaft. Wenn sie mehr industrialisierte Länder vergleichen, werden amerikanische Jugendliche mit viel größerer Wahrscheinlichkeit Jobs halten sowohl als asiatische als auch als europäische Länder. Zwei Drittel von amerikanischen Jugendlichen der Höheren Schule halten Jobs während des Schuljahres, wo weil nur ein Viertel von Taiwanese und japanischen Jugendlichen tut. In vielen europäischen Ländern wie Frankreich arbeiten Ungarn und Jugendliche von Schweiz überhaupt nicht, und wenn sie wirklich Jobs halten, dann sind sie informell, dauern nur seit ein paar Stunden pro Woche, und mehr meistens Jobs wie das Babysitten.

Gesetzliche Probleme, Rechte und Vorzüge

International, wie man gesetzlich betrachtet, haben diejenigen, die ein bestimmtes Alter erreichen (häufig 18, obwohl sich das ändert) das Alter der Mehrheit erreicht und werden als Erwachsene betrachtet und werden gehalten, für ihre Handlungen verantwortlich zu sein. Leute unter diesem Alter werden als Minderjährige oder Kinder betrachtet. Eine Person unter dem Alter der Mehrheit kann erwachsene Rechte durch die gesetzliche Emanzipation gewinnen. Trotz des gesetzlichen erwachsenen Alters 18 haben viele spezifische Rechte wie Verbrauch, Abstimmung, Zustimmung und das Arbeiten verschiedene Alter um die Welt.

Das gesetzliche arbeitsfähige Alter in Westländern ist gewöhnlich 14 bis 16, abhängig von der Zahl von Stunden und dem Typ der Beschäftigung. Im Vereinigten Königreich und Kanada, zum Beispiel, können junge Leute zwischen 14 und 16 an bestimmten Typen der leichten Arbeit mit einigen Beschränkungen arbeiten, Erziehung zu berücksichtigen; während Jugendliche mehr als 16 ganztägig arbeiten können (Nachtarbeit ausschließend). Viele Länder geben auch eine minimale Schule an, Alter, im Intervall von 10 bis 18 verlassend, an dem einer Person gesetzlich erlaubt wird, obligatorische Ausbildung zu verlassen.

In den meisten demokratischen Ländern ist ein Bürger berechtigt, an 18 zu stimmen. Zum Beispiel, in den Vereinigten Staaten, hat die Sechsundzwanzigste Änderung das stimmende Alter von 21 bis 18 vermindert. In einer Minderheit von Ländern ist das stimmende Alter 17 (zum Beispiel, Indonesien) oder 16 (zum Beispiel, Brasilien). Im Vergleich haben einige Länder ein minimales stimmendes Alter 21 (zum Beispiel, Singapur), wohingegen das minimale Alter in Usbekistan 25 ist. Das Alter der Kandidatur ist das minimale Alter, in dem sich eine Person gesetzlich qualifizieren kann, um bestimmte gewählte Regierungsbüros zu halten. In den meisten Ländern muss eine Person 18 oder zu Ende sein, um für gewähltes Büro einzutreten, aber einige Länder wie die Vereinigten Staaten und Italien haben weitere Beschränkungen abhängig vom Typ des Büros.

Der Verkauf von ausgewählten Sachen wie Zigaretten, Alkohol und Videos mit dem gewaltsamen oder pornografischen Inhalt wird auch durch das Alter in den meisten Ländern eingeschränkt. In den Vereinigten Staaten, das minimale Alter, um einen R-rated Film, M-steuerpflichtiges Spiel oder ein Album mit einem elterlichen Beratungsetikett zu kaufen, ist 17 (in einigen Staaten, das Alter ist 18 oder sogar 21). In den Vereinigten Staaten wird Teenagern erlaubt, zwischen 14-18 zu fahren (jeder Staat setzt sein eigenes minimales Fahralter, dessen eine Abendglocke auferlegt werden kann), in den Vereinigten Staaten, Jugendliche, denen 17 Jahre alt im Militär dienen können. In Europa ist es für das Fahralter üblicher, höher zu sein (gewöhnlich 18), während das Trinken-Alter niedriger ist als dieser der Vereinigten Staaten (gewöhnlich 16 oder 18). In Kanada ist das Trinken-Alter 18 in einigen Gebieten und 19 in anderen Gebieten. In Australien, allgemein, ist das minimale trinkende Alter 18, wenn eine Person in einem privaten Wohnsitz nicht ist oder unter der elterlichen Aufsicht in lizenzierte Propositionen ist. Das Fahralter ändert sich vom Staat bis Staat, aber das allgemeinere System ist ein abgestuftes System "L Teller" (eine Lernlizenz, die Aufsicht von einem lizenzierten Fahrer verlangt) vom Alter 16, rot "P Teller" (Probelizenz) an 17, grün "P Teller" an 18 und schließlich eine volle Lizenz, d. h. für die meisten Menschen um das Alter 20. Das gesetzliche Spielalter hängt auch von der Rechtsprechung ab, obwohl es normalerweise 18 ist.

Die Mündigkeit zur sexuellen Tätigkeit ändert sich weit zwischen Rechtsprechungen im Intervall von 13 bis 21 Jahren, das durchschnittliche Alter ist 16. Das Alter, in dem Leuten erlaubt wird, sich auch zu verheiraten, ändert sich, von 17 im Jemen zu 22 für Männer und 20 für Frauen in China. In Westländern wird Leuten normalerweise erlaubt, sich an 18 zu verheiraten, obwohl ihnen manchmal erlaubt wird, sich in einem jüngeren Alter mit dem elterlichen oder der Gerichtszustimmung zu verheiraten.

Seit dem Advent der Tagung auf den Rechten auf das Kind 1989 (haben Kinder als unter 18 definiert), ist fast jedes Land (außer den Vereinigten Staaten & Somalia) in der Welt freiwillig gesetzlich verpflichtet zum Vorrücken einer antidiskriminierenden Positur zu jungen Leuten aller Alter geworden. Das ist ein gesetzlich verbindliches Dokument, das Jugendteilnahme überall in der Gesellschaft sichert, während es gegen ungehemmte Kinderarbeit, Kindersoldaten, Kinderprostitution und Pornografie handelt.

Übergänge ins Erwachsensein

Eine breite Weise, Adoleszenz zu definieren, ist der Übergang vom Kind zum Erwachsensein, das sich zufällig drastisch rechtzeitig zwischen Kulturen ändert. In einigen Ländern, wie die Vereinigten Staaten, kann Adoleszenz fast ein Jahrzehnt dauern, aber in anderen kann der Übergang — häufig in der Form einer Zeremonie — seit nur ein paar Tagen dauern.

In den Vereinigten Staaten, während es keine gekennzeichneten Zeremonien gibt, gibt es populäre soziale und religiöse Traditionen, die dazu neigen, diesen Übergang, wie Bar Mitzvahs, Quinceañeras, Figurentänze und Debütantin-Bälle zu kennzeichnen. In anderen Ländern spielen Einleitungszeremonien eine wichtige Rolle, den Übergang ins Erwachsensein oder den Eingang in die Adoleszenz kennzeichnend. Der Übergang wird gewöhnlich durch offensichtliche physische Änderungen begleitet, die sich von einer Änderung in der Kleidung zu Tätowierungen und scarification ändern können.

Weibliche spezifische Rituale

Ein Beispiel eines von den Frauen verkörperten Rituals ist das erste Menstruationsritual in Sri Lanka. Dieses Ritual besteht daraus, die Frau sofort nach ihrer ersten Menstruation des "killa" zu isolieren, der, wie man glaubt, und das Halten von ihr in der Isolierung seit den nächsten drei Tagen schlecht ist. Am vierten Tag wird ein Ritualbad von der Mutter oder einer Waschfrau gegeben ("redi nändà"), wer bezahlt wird, um die Kleidung wegzunehmen, hat "killa" eingesaugt und hat das Haus von "vas", dem bösen Blick befreit.

Ein anderes Beispiel eines Ritus des Durchgangs ist die Rituale von Dipo, die von Krobo in Ghana durchgeführt werden. Dieser Ritus des Durchgangs besteht aus zwei getrennten Ritualen, einem privatem und einem Publikum. Das private Ritual dauert um den threesacred Stein, der ihre Jungfräulichkeit und, so, ihre Eignung bestimmt, um die stolze Tradition des Frauseins von Krobo fortzusetzen." Nach dieser Begegnung nehmen die Frauen an einer fünftägigen Außenzeremonie teil, wo sie für die Männer des Stamms und potenziellen Männer tanzen.

Männliche spezifische Rituale

Ein Beispiel eines männlichen spezifischen kommenden volljährigen Rituals kann unter den Leuten von Maasai gesehen werden. Sie haben viele verschiedene Zeremonien, die über das Lernen von der Bruderschaft basieren, und wie man ein wahrer Krieger oder Mann ist, aber die wichtigste Zeremonie ist der "Emuratare". Der "Emuratare" ist die Beschneidungszeremonie, die für Jungen von Maasai erforderlich ist, Krieger zu werden. Es wird getan, wenn der Junge zwischen den Altern 14-16 ist. Vor der Zeremonie sind sie erforderlich, Vieh seit sieben Tagen zu hüten, um zu beweisen, dass sie würdig sind, einen Krieger genannt zu werden. Am achten Tag, den Wochen und seiner Absicht ist, "die feineren Punkte der Personalpistenpflege, des weiblichen Verhaltens, der Häuslichkeit, und, schließlich, der Künste des Tanzes und der Verführung zu unterrichten." Nach ihrer Ausbildung muss der Mann einen Endtest passieren, der aus einer "Ritualbegegnung mit Tekpete besteht, wird der Junge öffentlich geläutert. Während des Prozesses wird ihm nicht erlaubt, irgendwelche Zeichen des Schmerzes zu zeigen. Wenn er tut, wird er schwach betrachtet.

Medien

Stereotypien

Die Massenmedien übertreiben außerordentlich jugendliche Problem-Handlungsweisen. Mediabeschreibungen des Rauschgift-Gebrauches, der sexuellen Begegnungen und der psychologischen und Verhaltensunordnungen sind selten genau. Zum Beispiel, obwohl Fernsehen häufig Drehbücher wie diese porträtiert, führt ein romantischer Bruch zu schwerer Depression oder Selbstmord nicht notwendigerweise, und ein Getränk an einer Partei endet in einer Lebenszeit der Hingabe oder eines tödlichen Autounfalls nicht häufig. Weil Leute diese negativen Stereotypien über Jugendliche so häufig in den Medien ansehen, werden sie dazu gebracht zu glauben, dass Adoleszenz immer eine sehr problematische Zeit der Entwicklung ist. Adoleszenz ist eine Periode der Entwicklung, in der es sehr normal ist, Unabhängigkeit zu suchen, persönliche Identität zu erforschen, und Beziehungen zu verfolgen, und so es erwartet wird, dass etwas vom Experimentieren, mit dem sich Jugendliche beschäftigen, unsicher ist. Es ist äußerst wichtig, zwischen gelegentlichem Experimentieren während der Adoleszenz und langfristigen Problem-Handlungsweisen zu unterscheiden. Zum Beispiel, obwohl viele Teenager eine Handlung begehen werden, die während ihrer jugendlichen Jahre ungesetzlich ist, setzen relativ wenige Jugendliche fort, um Verbrechen in ihren späteren Leben zu begehen. Weiter ist es sehr wichtig, zwischen Problemen zu unterscheiden, die zuerst während der Adoleszenz und derjenigen vorkommen, die sich während der Kindheit entwickelt haben können. Die Mehrheit von Jugendlichen, die dauernde Probleme mit dem Gesetz während der Adoleszenz auch haben, hatte Probleme in einem frühen Alter, gerade als früh als vorschulisch. So, selbst wenn ein Problem während der Adoleszenz gezeigt wird, kann es kein mit der Adoleszenz verbundenes Problem sein. Was mehr ist, was die Medien es versäumt zu erwähnen, ist, dass die meisten Probleme, die Jugendliche erfahren, aufgelöst werden, als sie Erwachsensein erreichen. Zum Beispiel werden Kriminalität, Rauschgift-Gebrauch und Essstörungen alle mehr von der jugendlichen Bevölkerung erfahren als die erwachsene Bevölkerung. Die Jugendlichen, die an diesen Handlungsweisen häufig teilnehmen, geben sie auf, weil sie den Anfang des Erwachsenseins erreichen. Oftmals hatten die Erwachsenen, die wirklich mit diesen Handlungsweisen von der Adoleszenz häufig weitermachen, problematische Kindheiten, die der Reihe nach zu problematischen jugendlichen und erwachsenen Jahren geführt haben. So, obwohl die Medien häufig öffentlich verkündigen, dass die Problem-Handlungsweisen von Jugendlichen den Untergang der Zivilisation verursachen, ist es wichtig sich zu erinnern, dass die meisten dieser Handlungsweisen mit der Zeit verwelken. Schließlich sind Straftäter oder Problem-Handlungsweisen, die während der Adoleszenz vorkommen, fast nie ein direktes Ergebnis der Adoleszenz. Zum Beispiel, Mediatheorien, dass Schuld-Problem-Handlungsweisen, Aufruhr und Identitätskrisen von Jugendlichen auf ihren Hormonen wirklich keine wissenschaftliche Unterstützung haben. Tatsächlich haben hormonale Änderungen während der Adoleszenz nur einen sehr kleinen Einfluss auf jugendliches Verhalten. So, gegen die Vorschläge der populären Medien, wenn ein Jugendlicher ein sehr ernstes psychologisches Problem erfährt, ist dieses Verhalten gewöhnlich nicht normativ und ist ein Zeichen am wahrscheinlichsten, dass etwas nicht richtig ist.

Mediaüberfluss

Weil der Zugang zu Medien so schnell durch eine riesengroße Zahl von Medien zugenommen hat wie Computer, Mobiltelefone, Stereos und Fernsehen, ist der Gebrauch von Jugendlichen von Medien im letzten Jahrzehnt sprunghaft angestiegen. Fast alle amerikanischen Haushalte haben mindestens ein Fernsehen, mehr als drei Viertel von Häusern aller Jugendlichen haben Zugang zum Internet, und mehr als 90 % von amerikanischen Jugendlichen verwenden das Internet mindestens gelegentlich. Infolge der Zeitdauer geben Jugendliche das Verwenden dieser Geräte aus, ihre Gesamtmediaaussetzung ist äußerst hoch - der durchschnittliche Jugendliche verwendet einen der Massenmedien mehr als 6 Stunden pro Tag. Was mehr ist, wenn das Mehrbeschäftigen mit mehr als einem Mediagerät jeden Tag in Betracht gezogen wird, werden Jugendliche zu Medien für zwischen 8 und 9 Stunden ausgestellt. Im letzten Jahrzehnt hat die Zeitdauer, die Jugendliche für den Computer ausgeben, außerordentlich zugenommen. Online-Tätigkeiten mit den höchsten Raten des Gebrauches unter Jugendlichen sind Videospiele (78 % von Jugendlichen), E-Mail (73 %), sofortige Nachrichtenübermittlung (68 %), soziale Netzwerkanschlussseiten (65 %), Nachrichtenquellen (63 %), Musik (59 %) und Videos (57 %). Tatsächlich, weil Jugendliche Spielen-Videospiele von so viel Zeit ausgeben, hat etwas Forschung darauf hingewiesen, dass 10 % von Vorjugendlichen und Jugendlichen "pathologisch" sind. Jedoch besser ist akademische Leistung mit dem gemäßigten Internetgebrauch vereinigt worden.

Theorien über den Mediaeinfluss

Es gibt viel Debatte über den Einfluss, den Medien auf der Entwicklung und Verhalten von Jugendlichen haben. Jedoch, weil Jugendliche wählen, zu welchen Medien sie ausgestellt werden, ist es für Forscher sehr schwierig, Ursache und Wirkung zu unterscheiden. Zum Beispiel, obwohl man behaupten konnte, dass gewaltsame Videospiele und Filme Aggression spornen können, ist es so wahrscheinlich, dass aggressive Jugendliche mit größerer Wahrscheinlichkeit beschließen werden, diese gewaltsamen Images zu beobachten. Es gibt drei weit bekannte Theorien bezüglich des Einflusses von Medien auf der jugendlichen Entwicklung und dem Verhalten. Das erste, gekennzeichnete als die Kultivierungstheorie, behauptet, dass der Glaube von Jugendlichen sehr von den Medien gestaltet wird. Ein Beispiel der Kultivierungstheorie würde glauben, dass, wenn Jugendliche Bierwerbungen während der Superschüssel beobachten, sie dann beeinflusst würden, um Bier zu trinken. Die zweite Theorie, die Gebrauch- und Befriedigungstheorie, weist darauf hin, dass Jugendliche wählen, zu welchen Medien sie ausgestellt werden. Gemäß dieser Theorie wählen Jugendliche Medien, der mit ihren Interessen im Einklang stehend ist, und so Jugendliche, die Bier trinken, mit größerer Wahrscheinlichkeit Fußball beobachten und zu und unter Einfluss Bierwerbungen ausgestellt werden werden. Die letzte Theorie bezüglich des Mediaeinflusses ist das Mediapraxis-Modell. Dieses Modell kreist um die Idee, dass die Einstellungen von Jugendlichen und ihre Mediaaussetzung gegenseitig sind, und dass Jugendliche das wählen, welche Medien sie dazu ausgestellt werden, sowie die Medien auf Weisen interpretieren, die beeinflussen, wie viel Einfluss es auf ihnen hat.

Aussetzung vom umstrittenen Mediainhalt

Der grösste Teil der Forschung hat sich auf den Einfluss des Fernsehens auf der Entwicklung konzentriert. Wegen dessen ist wenig über die Effekten anderer Medien auf der jugendlichen Entwicklung bekannt. Die durch Forscher am meisten konzentrierten Themen sind Rauschgifte, Gewalt und Geschlecht, obwohl Forscher über den Umfang der Effekten der Aussetzung von Jugendlichen von diesen Konzepten in den Medien nicht übereinstimmen. Jedoch geben die meisten Gelehrten zu, dass Jugendliche regelmäßig zum umstrittenen Mediainhalt ausgestellt werden.

Der unter Jugendlichen populären TV-Shows zeigen mehr als 70 % sexuellen Inhalt und Images, und es gibt etwa sieben sexuelle Szenen pro Stunde des Fernsehens. Jedoch, mit den Zunahmen in Wirklichkeit TV-Shows, hat sich sexueller Inhalt seit 2000 geneigt. Gewöhnlich ist Geschlecht, das in TV-Shows und Musik-Videos porträtiert ist, zufällig und mit humorvollen oder andeutenden gedämpften Tönen sorgenfrei. In der Vergangenheit haben einige Gelehrte Sorge ausgedrückt, dass sexuelle Nachrichten in den Medien besonders hinsichtlich Frauen unrealistisch sind. Außerdem, die Medien porträtiert häufig Männer als aggressiv und dominierend, während Frauen häufig als gehorsamer porträtiert werden. Verhältnismäßig gibt es einen Mangel an Nachrichten bezüglich der Folgen des Geschlechtes physisch und geistig.

Gewaltsame Bilder werden häufig im Film, der Musik und den Videospielen gezeichnet, die allgemein von Jugendlichen verwendet sind. Weil mehr als 60 % von TV-Shows Gewalt enthalten, sehen Jugendliche etwa 10,000 Mediagewalt-Taten jedes Jahr an. Gemäß etwas Forschung werden Jugendliche, die relativ gewaltsamere Videospiele spielen, an mehr Kämpfen beteiligt und kommen in mehr Argumente als Gleiche, die weniger solche Spiele spielen. Außerdem weisen einige Studien darauf hin, dass die gewaltsame Lyrik zu Liedern die aggressiven Gedanken an Personen vergrößert, die ihnen zuhören. Jedoch wird es hoch diskutiert, ob diese gewaltsamen Spiele oder Lyrik wirklich Jugendliche veranlassen, Handlungen der wahren Aggression besonders zu begehen, weil sich die Gewalt unter Jugendlichen im letzten Jahrzehnt geneigt hat, wenn auch der Verkauf von gewaltsamen Videospielen zugenommen hat. Die neuste Forschung weist darauf hin, dass es wenig Korrelation zwischen sich verzehrender Gewalt in den Medien und wirklichen aggressiven Taten unter der Jugend gibt.

In den Massenmedien werden Alkohol, Tabak und illegaler Rauschgift-Gebrauch allgemein gezeichnet. Während der 1990er Jahre wurden diese drei Substanzen in ungefähr 70 % von TV-Shows, vielem Kino, und ungefähr 25 % von Musik-Videos gezeigt. Etwa 10 % aller Fernsehwerbungen waren für alkoholische Getränke während dieser Zeit. Außerdem waren Anzeigen für geistigen Getränk und Tabak jemals anwesend im Internet mit ihren Gesellschaften geworden, die Websites und Chat-Zimmer sponsern. Im Vergleich, jedoch, mehr Forschung durch den Elternteilfernsehrat, weist darauf hin, dass das Vorherrschen des Rauchens im Fernsehen zurzeit selten ist. Forschung hat gefunden, dass Jugendliche mit größerer Wahrscheinlichkeit rauchen werden, wenn ihr Lieblingsfilmstar ein Raucher ist. Etwas Forschung weist darauf hin, dass Jugendliche, die mit geringerer Wahrscheinlichkeit rauchen werden, mit größerer Wahrscheinlichkeit betroffen werden, indem sie sehen, im Kino rauchend. Wegen dessen sind Antirauchanzeigen jetzt häufig auf den DVDs von Filmen, die das Rauchen enthalten. Jedoch sind diese Ergebnisse correlational, nicht kausale und andere Forschung hat dass Gleiche, nicht Medien, Einfluss-Teenager gefunden, der raucht. Jedoch, wie man gezeigt hat, sind das Antitrinken und das Antirauchen von Anzeigen im Ändern des Glaubens und der Einstellungen von Jugendlichen über das Trinken und Rauchen wirksam gewesen.

Elektronischer Mediaeinfluss

Weil es zunehmend leichter wird, über die elektronische Kommunikation zu kommunizieren, hat sich die Weise, wie Jugendliche sozialisieren, geändert. Die Effekten der Online-Sozialisierung von Jugendlichen sind sehr umstritten und faszinierend. Viele werden betroffen, ob die elektronische Kommunikation gegen persönlich die Kommunikation negativ die Entwicklung von Jugendlichen betrifft, und es auch zu Ende Sorgen gibt, ob Fremde, die vorhaben, Jugendlichen wie sexuelle Raubfische zu verletzen, leicht im Stande sind, mit Beziehungen mit Jugendlichen durch die öffentlich angeschlagene Information über soziale Websites sich in Verbindung zu setzen und sie zu entwickeln.

Forschung

In einem Überblick, der durch die Unbegrenzte Teenagerforschung geführt ist:

30 % - Prozentsatz dessen, wen Teenageralter Text messaged 10, 20, oder 30mal pro Stunde durch einen Partner gewesen ist, der will kennen, wo sie sind, was sie tun, oder mit wem sie sind.

25 % - Prozentsatz dessen, wer das Teenageralter in einer Beziehung Namen genannt worden ist, hat oder hingestellt von ihrem Partner unter Mobiltelefonen und texting schikaniert.

22 % - Prozentsatz des Teenageralters in einer Beziehung, das über das Mobiltelefon oder die Online-Nachricht gebeten worden ist, sich mit einer sexuellen Tätigkeit zu beschäftigen, als sie nicht gewollt haben.

10 % - Prozentsatz des Teenageralters, das physisch über E-Mail, IM, Textnachrichtenübermittlung, Chat-Zimmer usw. bedroht worden ist.

Interneteinfluss

Eltern vieler Jugendlicher machen sich Sorgen, dass elektronische Kommunikation ihre soziale Entwicklung negativ betreffen kann, persönliche Kommunikation zu ersetzen, negativ ihre sozialen Sachkenntnisse zu betreffen, zu unsicherer Kommunikation mit Fremden zu führen, und wertvollere Tätigkeiten zu ersetzen. Obwohl Forschung nicht überzeugend ist, weist sie darauf hin, dass die Effekten des Internetgebrauches sehr klein sind. Jedoch kann Internet eine negative Wirkung auf die Fitness von Jugendlichen haben, weil das ausgegebene Verwenden der Zeit des Internets körperliche Zeittun-Tätigkeiten ersetzt. Zum Beispiel gibt ein typischer 15-jähriger amerikanischer Jugendlicher etwa 6 Stunden aus, pro Tag vor Schirmen, aber der körperlichen Tun-Tätigkeit von weniger als 1 Stunde sitzend. Jedoch kann das Internet im Erziehen des Teenageralters über die genaue Gesundheitsinformation äußerst nützlich sein, obwohl die Nützlichkeit von der Qualität und dem Inhalt des Materials der Websites abhängt. Studien haben gefunden, dass es davon abhängt, was Teenageralter online tut, der bestimmt, ob hoher Internetgebrauch für ihre Entwicklung schädlich ist. Forschung weist darauf hin, dass Internetkommunikation Freunden näher bringt und für das sozial besorgte Teenageralter vorteilhaft ist, das es leichter findet, sozial online aufeinander zu wirken. Wechselweise Fremde online und das Entwickeln von Freundschaften mit ihnen kennen zu lernen, können die Qualität von Beziehungen mit jemandes Freunden senken. Obwohl sich viele Eltern über ihre Jugendlichen sorgen, die gewöhnt an ihre Computer werden, sind Internetgebrauch-Hingabe-Raten unter Jugendlichen äußerst niedrig, wie das elektronische Tyrannisieren ist (oder cyber, der schikaniert), obwohl die populären Medien häufig sonst vorschlagen.

Jedes Jahr werden etwa 13 % von Jugendlichen online sexuell gebeten, und ungefähr 4 % des Ansuchens wird auch mit dem Ansuchen für den Kontakt nicht durch ein Computermedium gefolgt. Die meisten Jugendlichen gefährdet für das Ansuchen sind Frauen des Alters der Höheren Schule und Jungen, die sich als homosexuell identifizieren. Studien zeigen, dass die Versetzung persönlicher Information auf sozialen Netzwerkanschlussseiten wie MySpace oder Facebook Gefahren für das sexuelle Ansuchen nicht aufstellt - statt dessen ist es die Weise, wie Jugendliche mit anderen online aufeinander wirken, der sie gefährdet für das unerwünschte sexuelle Ansuchen legt. Außerdem, obwohl Eltern häufig um Jugendliche besorgt sind, die Pornografie im Internet ansehen, ist der grösste Teil der Pornografie, die Jugendliche ansehen, unerwünscht und ungesucht. Tatsächlich verbringt der grösste Teil des Teenageralters ihre Zeit im Internet, das Unterhaltungswebsites und Websites besucht, die von Erwachsenen am meisten oft besucht werden, anstatt pornografische Websites zu besuchen.

Der Einfluss des Internetgebrauches auf der kognitiven Entwicklung ist nicht weit studiert worden. Jedoch gibt es nicht irgendwelche Beweise, dass Internetgebrauch-Vorteile oder irgendwelche negativen Effekten auf die Schulleistung von Jugendlichen haben. Was mehr ist, gibt es einige Studien, die gezeigt haben, dass das Spielen von Videospielen Reaktionszeiten, Handauge-Koordination verbessern kann, und Sehsachkenntnisse verbessern.

Wirkung auf das jugendliche Mädchen-Körperimage

Wegen Sorgen über die Körperunzufriedenheit unter Jugendlichen ist Forschung auf den Effekten der Nachrichten geführt worden, die zu jugendlichen Frauen in den Massenmedien gerichtet sind. Zeitschrift-Anzeigen Most betonen die Notwendigkeit des physischen Reizes und verteidigen Dünnheit. Etwas Forschung hat gezeigt, dass jugendliche Frauen, die Mode Zeitschriften regelmäßig gelesen haben, mit ihren Körpern unzufriedener sind als ihre Gleichen, die die Zeitschriften als häufig oder überhaupt nicht lesen. Jedoch finden die meisten Meta-Analysen dieser Forschung, dass Wirkungsgrößen für die Beziehung zwischen Medien und Körperunzufriedenheit klein oder unwesentlich sind. Wirkungsgrößen von der Meta-Analyse erstrecken sich allgemein vom correlational Koeffizienten r =.08 zu r =.17, und bemerken Widersprüchlichkeiten zwischen Studien. Andere Forschung weist darauf hin, dass jugendliche Mädchen, die Zeitschrift-Aufmachungsartikel und Anzeigen darüber gelesen haben, Diät zu halten, und Gewichtsabnahme, an mehr ungesunden Handlungsweisen für die Gewichtskontrolle, wie Einnahme von Abführmitteln und das Erbrechen teilnehmen, um Gewicht zu verlieren oder aufrechtzuerhalten. Jedoch haben andere Gelehrte um diese Ansicht gekämpft, bemerkend, dass die Forschung inkonsequent ist und Effekten allgemein klein und über Studien inkonsequent sind.

Verbrauch

Jugendliche sind ein sehr attraktives Ziel für viele Geschäfte wegen ihrer Bevölkerungsgröße, ihres Mangels an Sparungsgewohnheiten und des Vorherrschens ihrer Anstellung. Ein durchschnittlicher Jugendlicher gibt fast alle ihre etwa 400 $ in Ausgaben des Geldes pro Monat aus. Dieses Geld wird häufig für Freizeitbeschäftigungen wie Essen, Kleidung, Kosmetik, Autos und Stereoausrüstung ausgegeben. Obwohl einige glauben, dass die auf Jugendliche gerichtete Werbung ihre Impulsivität und Befangenheit ausnutzt, behaupten Befürworter der jugendlichen Verbraucherschutzbewegung, dass es nicht nur inseriert, aber die starken Einflüsse, die Teenageralter auf einander bezüglich ihrer Käufe hat, der jugendliche Verbraucherschutzbewegung steuert. Dieser gleichrangige Einfluss ist bekannt als Virenmarketing geworden, in dem Produkte gefördert werden, indem sie Personen dazu ermuntert wird, Information anderen weiterzugeben. Der jugendliche Markt streckt sich auch in den erwachsenen Markt (häufig wegen der Einflüsse des Teenageralters auf die Käufe ihrer Eltern), mit der erwachsenen Kleidung und Musik aus, die häufig dieselben Tendenzen wie Jugendliche, nur unten abgetönt ausstellt.

Siehe auch

• Jugendliche Medizin
• Kinder und Jugendliche im USA-
• Ephebophilia - eine sexuelle Vorliebe, in der ein Erwachsener in erster Linie von der Mitte verstorbenen Jugendlichen oder exklusiv sexuell angezogen wird
• Angst vor der Jugend
• Jugendkriminalität
• Medizinische Fakultät
• Pädophilie (oder paedophilia) - eine psychiatrische Unordnung in Erwachsenen oder verstorbenen Jugendlichen, für die vorgeschlechtsreife Kinder der primäre oder exklusive sexuelle Gegenstand ihrer Libido sind.
• Verwandtschaftsaggression
• Ritus des Durchgangs
• Sexualerziehung
• Studentenstimme
• Passendes Alter und Taktgefühl
• Teenager, der auf Gewalt datiert

Teenager-Drama - (Liste von Teenager-Dramen) Teenager-Film - (Liste von Teenager-Filmen) Teenager-Idol

• Zeitschrift Teen

Teenager-Knall

• Zeitachse der Rechte von Kindern im Vereinigten Königreich
• Zeitachse der Rechte von Kindern im USA-
• Junger erwachsener
• Jugend
• Jugendkultur
• Jugendstimme
• Junge Arbeiter-Sicherheit und Gesundheit

Weiterführende Literatur

• Tennessee Williams - eine Beschreibung des emotionalen Einflusses der Pubertät und Adoleszenz soll in Der Ähnlichkeit Zwischen einer Geige und einem Sarg gefunden werden
• Jon Savage - eine (pre) Geschichte der Entwicklung des Teenagers soll im Teenager-(Chatto und Windus, 2007) gefunden werden