In der Ausbildungsindustrie, alternativen Bewertung oder Mappe-Bewertung ist in der direkten Unähnlichkeit dazu, was als Leistungseinschätzung, traditionelle Bewertung bekannt ist, hat Bewertung oder summative Bewertung standardisiert. Alternative Bewertung ist auch unter verschiedenen anderen Begriffen bekannt, einschließlich:

• authentische Bewertung
• einheitliche Bewertung
• holistische Bewertung
• Bewertung, um zu erfahren
• formende Bewertung

Im Modell, den Studenten, den Lehrern, und manchmal wählen Eltern Stücke von einer vereinigten Arbeit eines Studenten über (gewöhnlich vier) Jahre der Schule aus, um zu demonstrieren, dass das Lernen und Verbesserung im Laufe jener Jahre stattgefunden hat. Einige der Eigenschaften einer Mappe-Bewertung sind, dass sie betont und den Lernprozess als eine aktive Demonstration von Kenntnissen zeigt. Es wird verwendet, um Lernprozesse zu bewerten und Ergebnisse zu erfahren. Alternative Bewertungen werden verwendet, um Studentenbeteiligung an ihrer Bewertung, ihrer Wechselwirkung mit anderen Studenten, Lehrern, Eltern und der größeren Gemeinschaft zu fördern.

Formate ändern sich: Demonstrationen und Zeitschriften können als alternative Bewertungen verwendet werden, Mappe-Präsentationen werden als das am meisten ganz vertretende von einem Lernen eines Studenten betrachtet.

Mappen können durch die Entwicklungskategorie, das zufriedene Gebiet, oder durch Themen oder Themen organisiert werden. Mappen haben drei Hauptzwecke. Man ist für die Bewertung und Einschätzung, Fortschritt, Zu-Stande-Bringen, Entwicklungskräfte und Gebiete für die fortlaufende Arbeit bewertend. Ein anderer Zweck ist für die Selbstbewertung und das Nachdenken, wo Studenten ihren Fortschritt planen und Eigentumsrecht ihres Lernens nehmen können. Schließlich können Mappen als ein Mittel verwendet werden, um Fortschritt zu melden, in dem Fortschritt und Zu-Stande-Bringen Eltern gezeigt werden können.

Der Typ der verwendeten Mappe hängt vom Zweck ab, und wofür es verwendet wird. Eine Arbeitsmappe wird verwendet, um Proben der Studentenarbeit für die zukünftige Einschätzung zu sammeln. Proben werden von Studenten und Lehrern gesammelt, ohne Endentscheidungen betreffs zu treffen, was behalten oder verworfen wird. Später können diese Sachen ein Teil eines anderen Typs der Mappe werden. In einer Auswertungsmappe verwendet der Lehrer die Materialien, die eingeschlossen sind, um sowohl formende als auch summative Einschätzung des Fortschritts zu vollenden. Das ist nicht eine volle Sammlung der ganzen Arbeit, aber eine endgültige Sammlung, um Beherrschung von Sachkenntnissen in einem Gebiet zu zeigen. Eine Vitrine-Mappe wird verwendet, um eine beste Arbeit eines Kindes auszustellen, die vom Kind gewählt ist. Häufig kann eine Vitrine-Mappe als eine Weise verwendet werden, Ausführungen mit Eltern zu teilen. Schließlich folgt eine archivalische Mappe einem Studenten mit der Zeit. Diese zeigen eine Geschichte der Studentenarbeit, die aus Klasse zur Klasse folgt. Eine archivalische Mappe kann entlang der Information über den Studenten von einem Lehrer zu einem anderen gehen sowie einem Studenten erlauben, sich nach seinem oder ihrem eigenen Fortschritt umzusehen.

Bemerkenswerte Praktiker

• Giselle O. Martin-Kniep
• entkommen Sie Projekt von TERU, Goldschmied-Universität, http://en.wikipedia.org/wiki/E-scape

Siehe auch

• Anpassungsfähiges vergleichendes Urteil
• Konzeptwarenbestand
• Standardisierte Bewertung