Charles William Eliot (am 20. März 1834 - am 22. August 1926) war ein amerikanischer Akademiker, der als der Präsident von Harvard 1869 ausgewählt wurde. Er hat die provinzielle Universität in die herausragende amerikanische Forschungsuniversität umgestaltet. Eliot hat bis 1909 gedient, den längsten Begriff als Präsident in der Geschichte der Universität habend.

Hintergrund

Der Schössling einer wohlhabenden Bostoner Familie, Eliot hat Universität von Harvard 1853 absolviert. Obwohl er offensichtliche hohe Erwartungen und seine offensichtlichen wissenschaftlichen Talente hatte, waren die ersten fünfzehn Jahre der Karriere von Eliot weniger als günstig. Er wurde zu Privatlehrer in der Mathematik an Harvard im Fall 1854 und der studierten Chemie mit Josiah P. Cooke ernannt. 1858 wurde er dem Helfer-Professor der Mathematik und Chemie gefördert. Er hat kompetent unterrichtet, hat einige technische Stücke über chemische Unreinheiten in Industriemetallen und busied selbst mit Schemas für die Reform von Lawrence von Harvard Wissenschaftliche Schule geschrieben. Aber seine echte Absicht, Ernennung zur Rumford Professur der Chemie, hat sich ihm entzogen. Das war ein besonders bitterer Schlag wegen einer Änderung in den Wirtschaftsverhältnissen seiner Familie — der Misserfolg seines Vaters, Samuel Atkins Eliots in der Panik von 1857. Eliot musste in der Tatsache liegen, dass "er nichts hatte, um nur das Gehalt seines Lehrers und ein Vermächtnis zu achten, das zu ihm durch seinen Großvater Lyman verlassen ist." Nach einem bitteren Kampf über den Stuhl von Rumford hat Eliot Harvard 1863 verlassen. Seine Freunde haben angenommen, dass er "verpflichtet wäre, Chemie zu schneiden und in Geschäft einzutreten, um einen Lebensunterhalt für seine Familie zu verdienen." Aber er hat nicht getan. Statt dessen hat er das Vermächtnis seines Großvaters und eine kleine geliehene Summe verwendet, um die nächsten zwei Jahre auszugeben, die Bildungssysteme der Alten Welt in Europa studierend.

Die Annäherung von Eliot an das Nachforschen europäischer Ausbildung war ungewöhnlich. Er hat seine Aufmerksamkeit auf Bildungseinrichtungen nicht beschränkt, aber hat die Rolle der Ausbildung in jedem Aspekt des nationalen Lebens erforscht. In Frankreich, zum Beispiel, hat er "Ärzte, Hauswirtinnen, Diener und Geschäftsleute über Sachen befragt, die geschienen sein könnten, weit von seinen Bildungsuntersuchungen entfernt zu werden." Als Eliot Schulen besucht hat, hat er sich für jeden Aspekt der Institutionsoperation, aus dem Lehrplan und den Methoden der Instruktion durch physische Maßnahmen und Aufsichtsdienstleistungen interessiert. Aber seine besondere Sorge war mit der Beziehung zwischen Ausbildung und Wirtschaftswachstum:

Eliot hat die Korrelation der Ausbildung und des Unternehmens verstanden. In einem Brief an seinen Vetter Arthur T. Lyman hat er den Wert zur deutschen chemischen Industrie von in Universitätslaboratorien gemachten Entdeckungen besprochen. Er hat auch anerkannt, dass, während europäische Universitäten von Regierung für die Unterstützung abgehangen haben, sich amerikanische Einrichtungen auf die Mittel des Reichen würden stützen müssen. Er hat seinem Vetter geschrieben:

Während Eliot in Europa war, wurde ihm wieder die Gelegenheit geboten, in die Welt des aktiven Geschäfts einzugehen. Merrimack Company, eine der größten Textilmühlen in den Vereinigten Staaten, hat ihn eine Einladung angeboten, sein Oberaufseher zu werden. Trotz des Drängens seiner Freunde und des Reizes dessen, was für die Zeit das enorme Gehalt von 5000 $ (plus ein gutes Haus, Miete frei) war, hat Eliot, nach dem Zuwenden beträchtlicher Aufmerksamkeit dem Angebot, es umgekehrt. Einer seiner Biografen hat nachgesonnen, dass er sicher zu diesem Zeitpunkt begriffen hat, dass er einen starken Geschmack hatte, um sich zu organisieren und als Verwalter zu fungieren. Dieser Posten hätte ihm Spielraum gegeben. Er muss sich gefühlt haben, selbst wenn dunkel, dass, wenn Wissenschaft ihn interessiert hat, es war, nicht weil er vor allen Dingen ein Geliebter ihrer Gesetze und Generalisationen war, noch nur weil die Klarheit und Präzision der Wissenschaft kongenial waren, aber weil Wissenschaft auf die Fragen von praktischen Männern geantwortet hat und Kenntnisse und Macht auf diejenigen zugeteilt hat, die die Arbeiten ihrer Generation würden. Während fast zwei Jahre in Europa hatte er sich, so viel fasziniert, dadurch gefunden, was er bezüglich der Methoden erfahren konnte, durch die Wissenschaft gemacht werden konnte, Industrie als dadurch zu helfen, was er über die Organisation von Einrichtungen des Lernens entdeckt hat. Er dachte viel darüber, was sein eigenes junges erforderliches Land und seine Hoffnungen für die Vereinigten Staaten die Industrie und den Handel sowie das Feld des akademischen Versuchs in Betracht gezogen haben. Der Geschäftsführer eines besonderen Geschäfts zu sein, hat nur eine beschränkte Reihe des Einflusses angeboten; aber an der Kreuzung des Bereichs der Produktion und des Bereichs von Kenntnissen zu stehen, hat sich beträchtlich mehr geboten.

Krise in der Universität

In den 1800er Jahren ist amerikanische Hochschulbildung in Schwierigkeiten gewesen. Die Universitäten, die von Geistlichen kontrolliert sind, haben fortgesetzt, klassische Lehrpläne zu umarmen, die wenig Relevanz zu einer industrialisierenden Nation hatten. Wenige angebotene Kurse in den Wissenschaften, den neueren Sprachen, der Geschichte oder der politischen Wirtschaft - und nur eine Hand voll hatten Absolventen oder Berufsschulen.

Da Unternehmer immer mehr widerwillig geworden sind, ihre Söhne an Schulen zu senden, deren Lehrpläne nichts Nützliches angeboten haben - oder Geld für ihre Unterstützung zu schenken, haben einige Bildungsführer begonnen, Weisen zu erforschen, Hochschulbildung attraktiver zu machen. Einige haben die Errichtung von Spezialschulen der Wissenschaft und Technologie, wie Lawrence von Harvard Wissenschaftliche Schule, die Sheffield Wissenschaftliche Schule von Yale und das kürzlich gecharterte Institut von Massachusetts für die Technologie unterstützt, über, seine ersten Klassen 1865 anzubieten. Andere haben vorgehabt, den klassischen Lehrplan für mehr Berufsangebote aufzugeben.

Harvard war in der Mitte dieser Krise. Nach drei mittelmäßigen klerikalen Kurzzeitpräsidentschaften in einer zehnjährigen Periode verwelkte die Universität langsam. Bostons Geschäftsführer, viele von ihnen Absolventen von Harvard, forderten Änderung - obwohl ohne klare Idee von den Arten von Änderungen sie gewollt haben.

Auf seiner Rückkehr in die Vereinigten Staaten 1865 hat Eliot eine Ernennung als Professor der Analytischen Chemie am kürzlich gegründeten Institut von Massachusetts für die Technologie akzeptiert. In diesem Jahr ist eine wichtige Revolution in der Regierung der Universität von Harvard vorgekommen. Der Ausschuss von Vorarbeitern hatte bisher aus dem Gouverneur, Vizegouverneur, Präsidenten des Zustandsenats, Sprecher des Hauses, Sekretär des Ausschusses der Ausbildung, und Präsidenten und Schatzmeister der Universität zusammen mit dreißig anderen Personen bestanden, und diese anderen Personen wurden durch den gemeinsamen Stimmzettel der zwei Häuser der staatlichen gesetzgebenden Körperschaft gewählt. Eine Meinung hatte lange Boden gewonnen, dass es für die Gemeinschaft und die Interessen des Lernens, sowie für die Universität besser sein würde, wenn die Macht, die Vorarbeiter zu wählen, von der gesetzgebenden Körperschaft bis die Absolventen der Universität übertragen würde. Diese Änderung wurde 1865 vorgenommen, und zur gleichen Zeit haben der Gouverneur und die anderen Zustandoffiziere aufgehört, einen Teil des Ausschusses zu bilden. Die Wirkung dieser Änderung war außerordentlich, das Interesse der Absolventen im Management der Universität zu stärken, und so den Weg für umfassende und gründliche Reformen vorzubereiten. Kurz später hat Dr Thomas Hill die Präsidentschaft, und nach einer beträchtlichen Übergangsregierung aufgegeben, der Herr Eliot zu diesem Büro 1869 nachgefolgt hat.

Karriere

Anfang 1869 hatte Eliot seine Ideen über das Verbessern amerikanischer Hochschulbildung in einem zwingenden zweiteiligen Artikel, "Die Neue Ausbildung," im Atlantik Monatlich, der Hauptzeitschrift der Nation der Meinung präsentiert. "Wir kämpfen mit einer Wildnis, physisch und moralisch," hat Eliot in der Fassung seiner Vision der amerikanischen Universität erklärt, "für diesen Kampf müssen wir erzogen und bewaffnet werden." Die Artikel haben stark mit den Unternehmern mitgeschwungen, die Harvard Corporation kontrolliert haben. Kurz nach ihrem Äußeren, bloß 35 Jahre alt, wurde er als der jüngste Präsident in der Geschichte der ältesten Universität der Nation gewählt.

Die Bildungsvision von Eliot hat wichtige Elemente von Ideen von Unitarian und Emersonian über die Charakter-Entwicklung vereinigt, die durch ein pragmatisches Verstehen der Rolle der Hochschulbildung in der wirtschaftlichen und politischen Führung eingerahmt ist. Seine Sorge in "Der Neuen Ausbildung" war nicht bloß Lehrplan, aber das äußerste Dienstprogramm der Ausbildung. Eine höhere Schulbildung konnte einem Studenten ermöglichen, intelligente Wahlen zu machen, aber sollte nicht versuchen, spezialisierte berufliche oder technische Ausbildung zur Verfügung zu stellen. Obwohl technische Ausbildung ausführlicher beruflich sein sollte, sollte sie auch Instruktion in Geschichte, Sprachen, politische Wirtschaft, sowie Versorgung breiter Kenntnisse der Wissenschaft und Mathematik einschließen. Nur durch das Unterscheiden der zwei Niveaus des Bildungsprozesses und das Bilden von jedem so umfassend wie möglich, hat Hochschulbildungshoffnung gekonnt, Studenten vorzubereiten, um mit dem schnellen Schritt der technologischen, wirtschaftlichen und politischen Änderung fertig zu werden. Eine aufrichtig nützliche Ausbildung, in der Ansicht von Eliot, hat ein Engagement zum öffentlichen Dienst, der spezialisierten Ausbildung und einer Kapazität eingeschlossen, sich zu ändern und sich anzupassen.

Obwohl seine Methoden pragmatisch waren, war die äußerste Absicht von Eliot, wie diejenigen des säkularisierten Puritanismus der Bostoner Elite, eine geistige. Der geistige Mangel war nicht weltfremd. Es wurde in der materiellen Welt eingebettet und hat aus dem messbaren Fortschritt des menschlichen Geistes zur Beherrschung der menschlichen Intelligenz über die Natur - die "moralische und geistige Wildnis bestanden." Während diese Beherrschung von jeder Person abgehangen hat, die völlig seine Kapazitäten begreift, war es schließlich ein gesammeltes Zu-Stande-Bringen und das Produkt von Einrichtungen, die die Bedingungen sowohl für das individuelle als auch gesammelte Zu-Stande-Bringen gegründet haben. Wie der Vereinigungssieg im Bürgerkrieg hat der Triumph über die moralische und physische Wildnis und die Errichtung der Beherrschung ein Verbinden von industriellen und kulturellen Kräften verlangt.

Während er die Reform von Berufsschulen, die Entwicklung von Forschungsfakultäten, und, im Allgemeinen, ein riesiges Erweitern des Lehrplans, seines Entwurfs für die Studentenausbildung auf entscheidende Weisen bewahrt vorgeschlagen hat - und sogar - sein traditionelles geistiges und Charakter-Ausbildungsfunktionen erhöht hat. Hallender Emerson, er hat geglaubt, dass jede individuelle Meinung "seine eigene eigenartige Verfassung" hatte. Das Problem, sowohl in Bezug auf Kapazitäten einer Person als auch in der Maximierung seines sozialen Dienstprogrammes völlig zu entwickeln, sollte ihm einen Kurs der Studie genug vertretend so als bieten, "um ihm, oder mindestens seinen Lehrern und Eltern, seinen Kapazitäten und Geschmäcken zu offenbaren." Eine informierte Wahl hat einmal gemacht, die Person könnte beliebigen Spezialzweig von Kenntnissen verfolgen er hat kongenial gefunden.

Aber die Absicht von Eliot ist außer der Selbstverwirklichung von Emersonian um seinetwillen gut gegangen. Eingerahmt durch die höheren Zwecke einer Forschungsuniversität im Dienst der Nation konnte spezialisiertes Gutachten zu öffentlichen Zwecken angespannt werden. "Wenn die Enthüllung seines eigenen eigenartigen Geschmacks und Kapazität einem jungen Mann kommt, lassen Sie ihn ehrfürchtig ihm Empfang bereiten, bedanken Sie sich bei Gott, und nehmen Sie Mut," hat Eliot in seiner Eröffnungsadresse erklärt:

"Danach weiß er seinen Weg zur glücklichen, begeisterten Arbeit, und, Gott bereit, zur Nützlichkeit und dem Erfolg. Die Zivilisation Leute kann aus der Vielfalt seiner Werkzeuge abgeleitet werden. Es gibt Tausende von Jahren zwischen dem Steinbeil und der Maschinenhalle. Als Werkzeuge multiplizieren, wird jeder an seinen eigenen exklusiven Zweck genialer angepasst. So mit den Männern, die den Staat machen. Für die Person sind Konzentration und die höchste Entwicklung seiner eigenen eigenartigen Fakultät, die einzige Umsicht. Aber für den Staat ist es Vielfalt, nicht Gleichförmigkeit des intellektuellen Produktes, das notwendig ist."

Eliot hat die Dringlichkeit der Aufgabe der Bildungsreform nicht heruntergespielt." Als Leute," hat er öffentlich verkündigt, "wenden wir auf die Geistestätigkeit den Grundsatz der Abteilung der Arbeit nicht an; und wir haben nur ein stockender Glaube an die spezielle Ausbildung für hohe Berufsbeschäftigungen. Die vulgäre Eitelkeit, dass ein Yankee seine Hand zu irgendetwas wir unmerklich drehen kann, trägt in hohe Plätze, wo es absurd und kriminell ist. Wir werden an das Sehen von Männer gewöhnt von der Farm oder dem Geschäft zum Gerichtssaal oder der Kanzel und den uns springen Hälfte glaubt, dass allgemeine Männer die Sieben-Ligen-Stiefel des Genies sicher verwenden können. Welchen Betrag von Kenntnissen und Erfahrung fordern wir von unseren Gesetzgebern gewohnheitsmäßig? Welche spezielle Ausbildung denken wir normalerweise notwendig für unsere Diplomaten? - obwohl in großen Notfällen die Nation gewusst hat, wo man sich dreht. Nur nachdem Jahre der bittersten Erfahrung getan haben, kommen wir, um die Berufsausbildung eines Soldaten zu glauben, von Wichtigkeit im Krieg zu sein. Dieser Mangel am Glauben an die Vorhersage einer natürlichen Begabung, und im Wert einer auf einen einzelnen Gegenstand konzentrierten Disziplin, beläuft sich auf eine nationale Gefahr."

Unter der Führung von Eliot hat Harvard ein "Wahlsystem" angenommen, das gewaltig die Reihe von Kursen angebotene und erlaubte Studenten uneingeschränkte Wahl im Auswählen ihrer Kurse der Studie ausgebreitet hat - in der Absicht ihnen zu ermöglichen, ihre "natürlichen Begabungen" zu entdecken und sie in Spezialstudien zu verfolgen. Eine kolossale Vergrößerung des Absolventen von Harvard und Berufsschule und Abteilungen hat Spezialisierung erleichtert, während sie zur gleichen Zeit die Universität ein Zentrum für die fortgeschrittene wissenschaftliche und technologische Forschung gemacht hat. Das Begleiten davon war eine Verschiebung in der Unterrichtsmethode von Vorträgen und Vorträgen zu Klassen, die die Ergebnisse von Studenten und durch ein revidiertes Sortieren-System auf die Probe stellen, streng hat individuelle Leistung bewertet.

Die Opposition von Eliot gegen den Fußball und die anderen Sportarten

Während seiner Amtszeit hat Eliot Fußball entgegengesetzt und hat erfolglos versucht, das Spiel an Harvard abzuschaffen. 1905 hat Die New York Times berichtet, dass er sie "einen Kampf genannt hat, dessen Strategie und Ethik diejenigen des Krieges sind", dass die Übertretung von Regeln nicht verhindert werden kann, wird das "der schwächere Mann als die legitime Beute des stärkeren betrachtet", und dass "kein Sport gesund ist, in der knauserige oder bösartige Taten flüchten die leicht Entdeckung tragen zu Sieg bei."

Er hat auch öffentliche Einwände gegen den Baseball, den Basketball und das Hockey gemacht. Er wurde zitiert, sagend dass das Rudern und Tennis die einzigen sauberen Sportarten war.

Eliot hat einmal gesagt, "So, in diesem Jahr wird mir gesagt, dass die Mannschaft gesund gewesen ist, weil ein Krug einen feinen Kurve-Ball hatte. Ich verstehe, dass ein Kurve-Ball mit einem absichtlichen Versuch geworfen wird zu täuschen. Sicher ist das nicht eine Fähigkeit, die wir an Harvard sollten fördern wollen."

Persönliches Leben

Am 27. Oktober 1858 hat Eliot Ellen Derby Peabody (1836-1869) in Boston geheiratet. Sie hatten vier Söhne, von denen einer, Charles Eliot (am 1. November 1859 - am 25. März 1897) ein wichtiger Landschaft-Architekt war, der für das öffentliche Park-System in Boston verantwortlich ist. Ein anderer Sohn, Samuel Atkins Eliot II (am 24. August, 1862-am 15. Oktober 1950) war ein Unitarischer Minister, der der erste und am längsten dienende Präsident der amerikanischen Unitarischen Vereinigung (1900-1927) geworden ist. Der Nobel war Preisgekrönter Dichter T.S. Eliot ein Vetter und hat Harvard von 1906 bis 1909 aufgewartet, in drei statt der normalen vier Jahre graduierend, die die letzten drei Jahre der Präsidentschaft von Charles waren.

Nachdem Ellen Derby Peabody im Alter von 33 Jahren an Tuberkulose gestorben ist, hat Eliot eine zweite Frau 1877, Grace Mellen Hopkinson (1846-1924) geheiratet. Diese zweite Ehe hat keine Kinder erzeugt. Grace war ein naher Verwandter von Frances Stone Hopkinson, Frau von Samuel Atkins Eliot II, seinem Sohn.

Obwohl er sich von der Präsidentschaft von Harvard 1909 zurückgezogen hat, hat Eliot bis 1926 gelebt. Er wird im Friedhof Mount Auburn in Cambridge, Massachusetts beerdigt.

Das Vermächtnis von Eliot

Unter Eliot ist Harvard eine Weltuniversität geworden, seine Studenten um Amerika mit standardisierten Aufnahmeprüfungen akzeptierend und wohl bekannte Gelehrte vom Haus und auswärts anstellend. Eliot war ein Verwaltungsreformer, die Fakultät der Universität in Schulen und Abteilungen reorganisierend und Vorträge durch Vorträge und Seminare ersetzend. Während seiner vierzigjährigen Präsidentschaft hat die Universität gewaltig seine Möglichkeiten, mit Laboratorien, Bibliotheken, Klassenzimmern und athletischen Möglichkeiten ausgebreitet, die einfache Kolonialstrukturen ersetzen. Eliot hat die Unterstützung von Hauptspendern aus der Zahl von der wachsenden Geldherrschaft der Nation angezogen, es die wohlhabendste private Universität in der Welt machend.

Die Führung von Eliot hat nicht nur Harvard den Schrittmacher für andere amerikanische Schulen, aber eine Hauptzahl in der Reform der Ausbildung der Höheren Schule gemacht. Sowohl die Ausleseinternate, die meisten von ihnen gegründet während seiner Präsidentschaft als auch die öffentlichen Höheren Schulen haben ihre Lehrpläne gestaltet, um den anspruchsvollen Standards von Harvard zu entsprechen. Eliot war eine Schlüsselfigur in der Entwicklung von standardisierten Bekenntnis-Überprüfungen als ein Gründungsmitglied des Universitätsaufnahmeprüfungsausschusses.

Als Führer der wohlhabendsten und am besten bekannten Universität der Nation war Eliot notwendigerweise eine berühmte Zahl, deren Meinungen auf einem großen Angebot an Sachen, von der Steuerpolitik gesucht wurden (er hat das erste zusammenhängende Grundprinzip für die karitative Steuerbefreiung angeboten) zur intellektuellen Sozialfürsorge der breiten Öffentlichkeit. Er hat die Klassiker von Harvard editiert, die zusammen als sein Fünf-Fuß-Bord umgangssprachlich bekannt sind, und die zurzeit beabsichtigt waren, um ein Fundament für das informierte Gespräch anzudeuten.

Eliot war ein beredter Gegner des amerikanischen Imperialismus und ein Verfechter der Rassengleichheit. (Viele talentierte Afroamerikaner wurden an Harvard während der Amtszeit von Eliot, einschließlich solcher Standespersonen wie W. E. B. Du Bois (Klasse von 1890) erzogen. Booker T. Washington wurde einem Ehrengrad von Harvard 1896 zuerkannt. Verschieden von seinem Nachfolger, A. Lawrence Lowell, hat Eliot Anstrengungen entgegengesetzt, die Aufnahme von Juden und Katholiken zu beschränken. Zur gleichen Zeit war Eliot Gewerkschaften radikal entgegengesetzt, ein Campus-Klima fördernd, wo viele Studenten von Harvard als Streikbrecher gedient haben; er wurde von einigen "die größte Gewerkschaft hater im Land genannt."

Charles Eliot war ein furchtloser Kreuzfahrer nicht nur für die Bildungsreform, aber für viele der Absichten der progressiven Bewegung - wessen prominenteste Repräsentationsfigur Theodore Roosevelt war (Klasse von 1880) und der am meisten beredte Sprecher Herbert Croly (Klasse von 1889) war. Eliot wurde auch an der Menschenfreundlichkeit beteiligt, als ein Treuhänder des Fundaments von Rockefeller von 1914 bis 1917 dienend.

Denkmäler und Memoiren

Eliot House, eines der sieben ursprünglichen Wohnhäuser für Studenten in der Universität, wurde zu Ehren von Eliot genannt und hat sich 1931 geöffnet. Grundschule von Charles W. Eliot in Pasadena, Kalifornien und Grundschule von Eliot in Tulsa, wurde Oklahoma in seiner Ehre genannt. 1940 hat der USA-Postdienst eine Marke in der Ehre von Eliot als ein Teil ihres Berühmten amerikanischen Problems ausgegeben.

Siehe auch

• Lawrence wissenschaftliche Schule
• Geschichte des Instituts von Massachusetts für die Technologie
• Hugh Hawkins. (1972). Zwischen Harvard und Amerika: Die Bildungsführung von Charles W. Eliot. New York, New York: Presse der Universität Oxford.
• Henry James. (1930). Charles W. Eliot - Präsident von Harvard, 1869-1926. Cambridge, Massachusetts: Houghton Mifflin.
• Samuel Eliot Morison. (1936). Drei Jahrhunderte von Harvard. Cambridge, Massachusetts: Universität von Harvard Presse.
• Samuel Eliot Morison (Hrsg.).. (1930). Die Entwicklung der Universität von Harvard, 1869-1929. Cambridge, Massachusetts: Universität von Harvard Presse.
• "Fußball ist ein Kampf, sagt Präsident Eliot. Der Kopf von Harvard Kräftig Angriffe das Spiel. Starke Beute auf dem Schwachen. Bedingungen, den Sport Dr Eliot Describes als Verhasst & Bösartig Regelnd; will die Stiftung von 2,500,000 $." Die New York Times, am 2. Februar 1905, p. 6. Angesetztes Material ist von den Zeiten wortwörtlich, aber hat vor den Zeiten als indirekte Zitate von Eliot berichtet.

Links

• Kurze Lebensbeschreibung, Enzyklopädie von Columbia, 6. Ausgabe, 2001.
• Texte von einigen der wichtigsten Schriften von Eliot, zusammen mit interpretierenden Texten