Psychologische Prüfung ist ein Feld, das durch den Gebrauch von Proben des Verhaltens charakterisiert ist, um psychologische Konstruktion (En) wie kognitive und emotionale Wirkung über ein bestimmtes Individuum zu bewerten. Der Fachbegriff für die Wissenschaft hinter der psychologischen Prüfung ist psychometrics. Durch Proben des Verhaltens hat man Beobachtungen individuelle leistende Aufgaben vor, die gewöhnlich im Voraus vorgeschrieben worden sind, der häufig Hunderte auf einem Test bedeutet. Diese Antworten werden häufig in statistische Tische kompiliert, die dem Schätzer erlauben, das Verhalten der Person zu vergleichen, die zu den Antworten einer Norm-Gruppe wird prüft.

Psychologische Tests

Ein psychologischer Test ist ein Instrument, das entworfen ist, um unbemerkte Konstruktionen, auch bekannt als latente Variablen zu messen. Psychologische Tests sind normalerweise, aber nicht notwendigerweise, eine Reihe von Aufgaben oder Problemen, die der Befragte beheben muss. Psychologische Tests können Fragebogen stark ähneln, die auch entworfen werden, um unbemerkte Konstruktionen zu messen, aber sich zu unterscheiden, in dem psychologische Tests um eine maximale Leistung eines Befragten bitten, wohingegen ein Fragebogen um die typische Leistung des Befragten bittet. Ein nützlicher psychologischer Test muss beide gültig sein (d. h. es gibt Beweise, um die angegebene Interpretation der Testergebnisse zu unterstützen), und zuverlässig (d. h., innerlich konsequent, oder geben Sie konsequente Ergebnisse mit der Zeit, über raters, usw.).

Es ist wichtig, dass Leute, die auf der gemessenen Konstruktion auch gleich sind, eine gleiche Wahrscheinlichkeit haben, auf die Testsachen richtig zu antworten. Zum Beispiel konnte ein Artikel auf einem Mathematik-Test "In einem Fußballmatch sein zwei Spieler bekommen eine rote Karte; wie viele Spieler schließlich verlassen werden?"; jedoch verlangt dieser Artikel auch, dass Kenntnisse des Fußballs richtig, nicht nur mathematische Fähigkeit geantwortet werden. Gruppenmitgliedschaft kann auch die Chance des richtigen Antwortens auf Sachen (Differenzialartikel-Wirkung) beeinflussen. Häufig werden Tests für eine spezifische Bevölkerung gebaut, und das sollte in Betracht gezogen werden, wenn man Tests verwaltet. Wenn ein Test invariant zu einem Gruppenunterschied (z.B Geschlecht) in einer Bevölkerung ist (z.B England), bedeutet es nicht automatisch, dass es auch invariant in einer anderen Bevölkerung (z.B Japan) ist.

Psychologische Bewertung

Psychologische Bewertung ist der psychologischen Prüfung ähnlich, aber schließt gewöhnlich eine umfassendere Bewertung der Person ein. Psychologische Bewertung ist ein Prozess, der mit der Integration der Information von vielfachen Quellen, wie Tests der normalen und anomalen Persönlichkeit, Tests der Fähigkeit oder Intelligenz, Tests von Interessen oder Einstellungen, sowie Information von persönlichen Interviews verbunden ist. Seiteninformation wird auch über die persönliche, berufliche oder medizinische Geschichte, solcher als von Aufzeichnungen oder von Interviews mit Eltern, Gatten, Lehrern, oder vorherigen Therapeuten oder Ärzten gesammelt. Ein psychologischer Test ist eine der Quellen von innerhalb des Prozesses der Bewertung verwendeten Daten; gewöhnlich wird mehr als ein Test verwendet. Viele Psychologen tun ein Niveau der Bewertung, wenn sie Dienstleistungen Kunden oder Patienten zur Verfügung stellen, und können zum Beispiel, einfache Checklisten verwenden, um einige Charakterzüge oder Symptome zu bewerten, aber psychologische Bewertung ist ein komplizierterer, ausführlicher, eingehender Prozess. Typische Typen des Fokus für die psychologische Bewertung sollen eine Diagnose für Behandlungseinstellungen zur Verfügung stellen; ein besonderes Gebiet der Wirkung oder Unfähigkeit häufig für Schuleinstellungen zu bewerten; zu helfen, Typ der Behandlung auszuwählen oder Behandlungsergebnisse zu bewerten; Gerichten zu helfen, Probleme wie Kinderaufsicht oder Befähigung zu entscheiden, sich vor Gericht zu verantworten; oder zu helfen, Job-Bewerber oder Angestellte zu bewerten und das Karriere-Entwicklungsraten oder die Ausbildung zur Verfügung zu stellen.

Interpretation von Hunderten

Psychologische Tests, wie viele Maße von menschlichen Eigenschaften, können auf eine mit der Norm Verweise angebrachte oder mit dem Kriterium Verweise angebrachte Weise interpretiert werden. Normen sind statistische Darstellungen einer Bevölkerung. Eine mit der Norm Verweise angebrachte Kerbe-Interpretation vergleicht Ergebnisse einer Person auf dem Test mit der statistischen Darstellung der Bevölkerung. In der Praxis, anstatt eine Bevölkerung, eine repräsentative Stichprobe oder Gruppe zu prüfen, wird geprüft. Das stellt eine Gruppennorm oder Satz von Normen zur Verfügung. Eine Darstellung von Normen ist die Kurve von Bell (auch genannt "normale Kurve"). Normen sind für standardisierte psychologische Tests verfügbar, ein Verstehen dessen berücksichtigend, wie sich Hunderte einer Person mit den Gruppennormen vergleichen. Norm hat in Hunderten Verweise angebracht werden normalerweise auf der Standardkerbe (z) Skala oder ein Wiederschuppen davon berichtet.

Eine mit dem Kriterium Verweise angebrachte Interpretation einer Testkerbe vergleicht eine Leistung einer Person mit einem Kriterium außer der Leistung anderer Personen. Zum Beispiel stellt der allgemeine Schultest normalerweise eine Kerbe in der Verweisung auf ein unterworfenes Gebiet zur Verfügung; ein Student könnte 80 % auf einem Erdkunde-Test einkerben. Mit dem Kriterium Verweise angebrachte Kerbe-Interpretationen sind allgemein auf Leistungstests aber nicht psychologische Tests anwendbarer.

Häufig können Testhunderte auf beide Weisen interpretiert werden; eine Kerbe von 80 % auf einem Erdkunde-Test konnte einen Studenten am 84. Prozentanteil oder eine Standardkerbe 1.0 oder sogar 2.0 legen.

Typen von psychologischen Tests

Es gibt mehrere breite Kategorien von psychologischen Tests:

Tests des IQ/Zu-Stande-Bringens

IQ-Tests geben vor, Maßnahmen der Intelligenz zu sein, während Leistungstests Maßnahmen des Gebrauches und Niveau der Entwicklung des Gebrauches der Fähigkeit sind. IQ (oder kognitiv) Tests und Leistungstests ist allgemeine mit der Norm Verweise angebrachte Tests. In diesen Typen von Tests wird eine Reihe von Aufgaben der Person präsentiert, die wird bewertet, und die Antworten der Person werden gemäß sorgfältig vorgeschriebenen Richtlinien sortiert. Nachdem der Test vollendet wird, können die Ergebnisse kompiliert werden und im Vergleich zu den Antworten einer Norm-Gruppe, haben gewöhnlich Leute in demselben Alter oder Rang-Niveau wie die Person gedichtet, die wird bewertet. IQ-Tests, die eine Reihe von Aufgaben normalerweise enthalten, teilen die Aufgaben in den wörtlichen (sich auf den Gebrauch der Sprache verlassend), und Leistung, oder ohne Worte (sich auf Augenhandtypen von Aufgaben oder Gebrauch von Symbolen oder Gegenständen verlassend). Beispiele von wörtlichen IQ-Testaufgaben sind Vokabular und Information (auf allgemeine Kenntnisse-Fragen antwortend). Beispiele ohne Worte sind zeitlich festgelegte Vollziehung von Rätseln (Gegenstand-Zusammenbau) und sich identifizierende Images, die ein Muster (Matrix passen, die vernünftig urteilt).

IQ-Tests (z.B, WAIS-IV, WISC-IV, Cattell Culture Fair III, Tests der Schnepfe-Johnson von Kognitiven Geistigen-Anlagen-III, Nachrichtendienstskalen von Stanford-Binet V) und akademische Leistungstests (z.B. WIAT, WRAT, Tests der Schnepfe-Johnson des Leistungs-III) werden entworfen, um zu irgendeinem eine Person (von einem erzogenen Schätzer) oder zu einer Gruppe von Leuten (Papier und Bleistift-Tests) verwaltet zu werden. Die individuell verwalteten Tests neigen dazu, umfassender, zuverlässiger, gültiger zu sein und allgemein besser psychometrische Eigenschaften zu haben, als gruppenverwaltete Tests. Jedoch sind individuell verwaltete Tests teurer, um wegen des Bedürfnisses nach einem erzogenen Verwalter (Psychologe, Schulpsychologe oder psychometrician) als Verwalter zu fungieren.

Öffentliche Sicherheitsarbeitstests

Begabungen innerhalb des öffentlichen Sicherheitsfeldes (d. h., Feuerdienst, Strafverfolgung, Korrekturen, Notarztdienstleistungen) verlangen häufig Industrielle und Organisatorische Psychologie-Tests auf die anfängliche Beschäftigung und Förderung überall in den Reihen. Der Nationale Feuerwehrmann-Auswahl-Warenbestand - NFSI, der Nationale Strafrecht-Offizier-Auswahl-Warenbestand - NCJOSI und der Integritätswarenbestand sind prominente Beispiele dieser Tests.

Einstellungstests

Einstellungstest bewertet Gefühle einer Person über ein Ereignis, Person oder Gegenstand. Einstellungsskalen werden im Marketing verwendet, um Person (und Gruppe) Einstellungen für Marken oder Sachen zu bestimmen. Normalerweise verwenden Einstellungstests entweder eine Thurston-Skala oder Likert-Skala, um spezifische Sachen zu messen.

Tests von Neuropsychological

Diese Tests bestehen aus spezifisch bestimmten Aufgaben, die verwendet sind, um eine psychologische Funktion zu messen, die bekannt ist, mit einer besonderen Gehirnstruktur oder Pfad verbunden zu werden. Tests von Neuropsychological können in einem klinischen Zusammenhang verwendet werden, um Schwächung nach einer Verletzung oder Krankheit zu bewerten, die bekannt ist, Neurocognitive-Wirkung zu betreffen. Wenn verwendet, in der Forschung können diese Tests verwendet werden, um neuropsychological geistigen Anlagen über experimentelle Gruppen gegenüberzustellen.

Vorschulische und Säuglingsbewertung

Auf Grund dessen, dass Säuglings und vorschulisch im Alter von Kindern Kapazitäten der Kommunikation beschränkt haben, sind Psychologen unfähig, traditionelle Tests zu verwenden, um sie zu bewerten. Deshalb sind viele Tests gerade für die Kinderaltersgeburt zu ungefähr sechs Jahren alt entworfen worden. Diese Tests ändern sich gewöhnlich mit dem Alter beziehungsweise von Bewertungen von Reflexen und Entwicklungsmeilensteinen, zu Sinnes- und Motorsachkenntnissen, Sprachsachkenntnissen und einfachen kognitiven Sachkenntnissen.

Allgemeine Tests auf diese Altersgruppe werden in Kategorien gespalten: Säuglingsfähigkeit, Vorschulische Intelligenz und Schulbereitschaft.

Allgemeine Säuglingseignungsprüfungen schließen ein: Gesell Developmental Schedules (GDS), die den Entwicklungsfortschritt von Säuglings, Neonatal Behavioral Assessment Scale (NBAS) messen, die neugeborenes Verhalten, Reflexe, und Antworten, Ordnungsskalen der Psychologischen Entwicklung (OSPD) prüft, der intellektuelle geistige Säuglingsanlagen und Bayley-III bewertet, der geistige Fähigkeit und Motorsachkenntnisse prüft.

Allgemeine vorschulische Nachrichtendiensttests schließen ein: Skalen von McCarthy der Geistigen Anlagen von Kindern (MCAS), der einem Säuglings-IQ-Test, Differential Ability Scales (DAS) ähnlich ist, die verwendet werden können, um für die Lernschwäche, Wechsler Vorschulische und Primäre Skala des Nachrichtendienst-III (WPPSI-III) und Nachrichtendienstskalen von Stanford-Binet für die Frühe Kindheit zu prüfen, die als Säuglingsversionen von IQ-Tests und Test von Fagan der Säuglingsintelligenz (FTII) gesehen werden konnte, der Anerkennungsgedächtnis prüft.

Schließlich sind einige allgemeine Schulbereitschaft-Tests: Entwicklungshinweise für die Bewertung des Lern-III (ZIFFERBLATT-III), das bewegend, kognitiv, und Sprachsachkenntnisse, Denver II bewertet, der bewegend, sozial, und Sprachsachkenntnisse und Hausbeobachtung für das Maß der Umgebung (NACH HAUSE) prüft, die ein Maß des Ausmaßes ist, in dem eine Hausumgebung eines Kindes Schulbereitschaft erleichtert.

Vorschulische und Säuglingsbewertungen, da sie spätere Kindheit noch erwachsene geistige Anlagen nicht voraussagen, sind hauptsächlich nützlich, um zu prüfen, wenn ein Kind Entwicklungsverzögerung oder Körperbehinderungen erfährt. Sie sind auch nützlich, um individuelle Intelligenz und Fähigkeit, und, als oben erwähnt zu prüfen, es gibt einige haben spezifisch vorgehabt, Schulbereitschaft zu prüfen und zu bestimmen, welche Kinder mehr in der Schule kämpfen können.

Persönlichkeitstests

Psychologische Maßnahmen der Persönlichkeit werden häufig entweder als objektive Tests oder als projektive Tests beschrieben. Die Begriffe "objektiver Test" und "projektiver Test" sind kürzlich unter der Kritik in der Zeitschrift der Persönlichkeitsbewertung gekommen. Die beschreibendere "geltende Skala oder Selbstberichtsmaßnahmen" und "freien Ansprechmaßnahmen", werden aber nicht die Begriffe "objektive Tests" und "projektive Tests," beziehungsweise angedeutet.

Objektive Tests (Skala oder Selbstberichtsmaß abschätzend)

Objektive Tests haben ein eingeschränktes Ansprechformat, wie das Berücksichtigen wahrer oder falscher Antworten oder die Schätzung des Verwendens einer Ordnungsskala. Prominente Beispiele von objektiven Persönlichkeitstests schließen Minnesota Multiphasic Persönlichkeitswarenbestand, Millon Klinischer Mehraxialer Warenbestand-III, Kinderverhaltenscheckliste, Symptomcheckliste 90 und der Wink-Depressionswarenbestand ein. Objektive Persönlichkeitstests können für den Gebrauch im Geschäft für potenzielle Angestellte, wie das NEO-PI, 16PF, und der OPQ entworfen werden (Berufspersönlichkeitsfragebogen), von denen alle auf der Großen Fünf Taxonomie basieren. Die Großen Fünf oder Fünf Faktor-Modell der normalen Persönlichkeit, haben Annahme seit dem Anfang der 1990er Jahre gewonnen, als einige einflussreiche Meta-Analysen (z.B, Barrick & Mount 1991) konsequente Beziehungen zwischen den Großen Fünf Persönlichkeitsfaktoren und wichtigen Kriterium-Variablen gefunden haben.

Ein anderer auf dem Fünf Faktor-Modell gestützter Persönlichkeitstest ist der Fünf Faktor-Persönlichkeitswarenbestand - Kinder (FFPI-C).. aa

Projektive Tests (Freie Ansprechmaßnahmen)

Projektive Tests berücksichtigen einen freieren Typ der Antwort. Ein Beispiel davon würde der Test von Rorschach sein, in dem eine Person festsetzt, wie jeder von zehn Tintenklecksen sein könnte.

Projektive Prüfung ist eine Wachstumsindustrie in der ersten Hälfte der 1900er Jahre mit Zweifeln über die theoretischen Annahmen hinter der projektiven Prüfung geworden, die in der zweiten Hälfte der 1900er Jahre entsteht. Einige projektive Tests werden weniger häufig heute verwendet, weil sie mehr zeitaufwendig sind, um als Verwalter zu fungieren, und weil die Zuverlässigkeit und Gültigkeit umstritten sind.

Wie verbessert, sind Stichprobenerhebung und statistische Methoden entwickelt, viel Meinungsverschiedenheit bezüglich des Dienstprogrammes und der Gültigkeit der projektiven Prüfung vorgekommen. Der Gebrauch des klinischen Urteils aber nicht der Normen und der Statistik, um die Eigenschaften von Leuten zu bewerten, hat viele überzeugt, dass projectives unzulänglich und unzuverlässig sind (Ergebnisse sind jedes Mal zu unterschiedlich, wenn ein Test derselben Person gegeben wird). Jedoch setzen viele Praktiker fort, sich auf die projektive Prüfung zu verlassen, und einige Probeexperten (z.B, Cohen, Anastasi) schlagen vor, dass diese Maßnahmen im Entwickeln therapeutischer enger Beziehung nützlich sein können. Sie können auch im Schaffen von Schlussfolgerungen nützlich sein, um mit anderen Methoden fortzusetzen. Das am weitesten verwendete zählende System für Rorschach ist das System von Exner des Zählens. Ein anderer allgemeiner projektiver Test ist Thematic Apperception Test (TAT), der häufig mit den Sozialen Erkennen- und Gegenstand-Beziehungsskalen von Westen und dem Abwehrmechanismus-Handbuch von Phebe Cramer eingekerbt wird. Sowohl, "Skala" abschätzend, als auch "wird freie Antwort" Maßnahmen in der zeitgenössischen klinischen Praxis, mit einer Tendenz zum ersteren verwendet.

Andere projektive Tests schließen den Hausbaumperson-Test, den Tiermetapher-Test, den Test von Roberts Apperception und die Projektive Verhaftung ein.

Tests von Sexological

Die Zahl von für das Feld der Sexualwissenschaft spezifisch beabsichtigten Tests wird ganz beschränkt. Das Feld der Sexualwissenschaft stellt verschiedene psychologische Einschätzungsgeräte zur Verfügung, um die verschiedenen Aspekte der Unbequemlichkeit, des Problems oder der Funktionsstörung, unabhängig davon zu untersuchen, ob sie individuelle oder Verwandtschafts-sind.

Direkte Beobachtungstests

Obwohl die meisten psychologischen Tests Skala" oder "freie Antwort" Maßnahmen "abschätzen, kann psychologische Bewertung auch die Beobachtung von Leuten einschließen, weil sie Tätigkeiten vollenden. Dieser Typ der Bewertung wird gewöhnlich mit Familien in einem Laboratorium nach Hause oder mit Kindern in einem Klassenzimmer geführt. Der Zweck kann klinisch, der sein, der eine Vorinterventionsgrundlinie überaktiver oder aggressiver Klassenzimmer-Handlungsweisen eines Kindes gründet oder die Natur einer Elternteilkind-Wechselwirkung beobachtet, um eine Verwandtschaftsunordnung zu verstehen. Direkte Beobachtungsverfahren werden auch in der Forschung verwendet, um zum Beispiel die Beziehung zwischen intrapsychischen Variablen und spezifischen Zielhandlungsweisen zu studieren, oder Folgen der Verhaltenswechselwirkung zu erforschen.

Die Elternteilkind-Wechselwirkungsbewertung-II (PCIA) ist ein Beispiel eines direkten Beobachtungsverfahrens, das mit schulpflichtigen Kindern und Eltern verwendet wird. Die Eltern und Kinder sind das registrierte Videospielen an einem vorgeblichen Zoo. Das Elternteilkind Früh wird Verwandtschaftsbewertung (Clark, 1999) verwendet, um Eltern und kleine Kinder zu studieren, und schließt eine Fütterung und eine Rätsel-Aufgabe ein. MacArthur Story Stem Battery (MSSB) wird verwendet, um Berichte Kindern zu entlocken. Das Dyadische Elternteilkind-Wechselwirkungscodiersystem-II (Eyberg, 1981) verfolgt das Ausmaß, in dem Kinder den Befehlen von Eltern und umgekehrt folgen und der Studie von Kindern mit Oppositionellen Aufsässigen Unordnungen und ihren Eltern gut angepasst wird.

Testsicherheit

Viele psychologische Tests sind allgemein für das Publikum, aber eher nicht verfügbar, haben Beschränkungen sowohl von Herausgebern der Tests als auch von Psychologie-Genehmigen-Ausschüssen, die die Enthüllung der Tests selbst und Information über die Interpretation der Ergebnisse verhindern. Testherausgeber denken, dass sowohl Copyright als auch Sachen des Berufsethos am Schutz der Geheimhaltung ihrer Tests beteiligt wird, und sie verkaufen Tests nur an Leute, die ihre Bildungs- und Berufsqualifikationen der Testschöpfer-Befriedigung bewiesen haben. Käufer werden davon gesetzlich gebunden, Testantworten oder die Tests selbst zum Publikum, wenn nicht erlaubt, unter den Standardbedingungen des Schöpfers des Tests für die Regierung der Tests zu geben.

Links

• Amerikanische Psychologische Vereinigung webpage bei der Prüfung und Bewertung
• Gregory, R.J. (2007). Psychologische Prüfung: Geschichte, Grundsätze und Anwendungen (5. Hrsg.). Boston, MA:PEARSON.
• Gesellschaft für die Persönlichkeitsbewertung: Standards für die Ausbildung und Ausbildung in der psychologischen Bewertung
• "Was ist Psychologische Prüfung?"