Das Anfängliche Lehrende Alphabet (oder I.T.A. oder i.t.a.) wurde von Herrn James Pitman (der Enkel von Herrn Isaac Pitman, Erfinder eines Systems der Schnellschrift) am Anfang der 1960er Jahre entwickelt. Es war nicht beabsichtigt, um eine ausschließlich fonetische Abschrift von englischen Tönen oder eine sich schreibende Reform für Englisch als solcher, aber stattdessen ein praktisches vereinfachtes Schreiben-System zu sein, das verwendet werden konnte, um zu unterrichten, englisch sprechende Kinder, um leichter zu lesen, als können mit der traditionellen Rechtschreibung getan werden. Nachdem Kinder gelernt hatten, das Verwenden I.T.A zu lesen., sie würden dann schließlich weitergehen, um englische Standardrechtschreibung zu erfahren. Obwohl es einen bestimmten Grad der Beliebtheit in den 1960er Jahren erreicht hat, ist es in den Nichtgebrauch gefallen.

Details

Der I.T.A. hatte ursprünglich 43 Symbole, der zu 44, dann zu 45 ausgebreitet wurde. Jedes Symbol hat vorherrschend einen einzelnen englischen Ton (einschließlich affricates und Doppelvokale) vertreten, aber es gab Komplikationen wegen des Wunsches zu vermeiden, I.T.A. unnötig verschieden von der englischen Standardrechtschreibung zu machen (der den Übergang von I.T.A. bis Standardrechtschreibung schwieriger machen würde), und um mehrere englische Artikulationen oder Dialekte neutral zu vertreten. Insbesondere es gab nicht getrenntes I.T.A. Symbol für die Engländer unbetonter Schwa-Ton, und schwa wurde mit denselben Briefen geschrieben, die verwendet sind, um volle Vokaltöne zu schreiben. Es gab auch mehrere verschiedene Weisen, unbetont / und Konsonanten zu schreiben, die zu durch Nachsilben palatalisiert sind. Konsonanten, die durch doppelte Briefe oder "ck", "tch" usw. Folgen in der Standardrechtschreibung geschrieben sind, wurden mit vielfachen Symbolen in I.T.A geschrieben.

Der I.T.A. Zeichensatz schließt angeschlossene Briefe (typografische Binden) ein, um die zweistelligen Digraphe "wh", "sch", und "ch" des herkömmlichen Schreibens und auch Binden für die meisten langen Vokale zu ersetzen. Es gibt zwei verschiedene Binden für die stimmhaften und stimmlosen "Th"-Töne in Englisch und einen speziellen verschmolzenen Brief für "ng". Es gibt eine Variante des "r", um Silben zu beenden, der in der Allgemein anerkannten Aussprache im Wesentlichen still ist, aber mit einem speziellen Ton im allgemeinen Amerikaner, den Schotte-Engländern und einigen anderen britischen Regionalakzenten (war das das 44. zum I.T.A hinzugefügte Symbol.).

Jedes der Symbole hat einen Namen, dessen Artikulation den Ton einschließt, für den der Charakter eintritt. Zum Beispiel gibt es umgekehrt "z", um den "s" der Standardrechtschreibung zu ersetzen, wo es geäußert wird. Der Name dieses Briefs ist "zess".

Es gibt zwei englische Töne, die jeder mehr als einen I.T.A. Brief hat, dessen Hauptfunktion ist, ihnen zu schreiben. So, ob der Ton mit den Briefen "c" oder "k" in I.T.A. geschrieben wird, hängt unterwegs ab der Ton wird in der englischen Standardrechtschreibung als auch geschrieben, ob der Ton mit dem gewöhnlichen "z" Brief oder mit umgekehrt "z" Brief zess geschrieben wird (der einer winkeligen Form des Briefs "s" ähnelt).

Ein spezielles Schriftbild wurde für den I.T.A geschaffen., wessen Charaktere die ganze untere Umschaltung waren. Wo Großbuchstaben in der Standardrechtschreibung verwendet werden, hat der I.T.A. einfach größere Versionen derselben Kleinbuchstaben verwendet. Die folgende Karte zeigt die Briefe der Version-Buchstaben 44 des I.T.A. mit Artikulationen, die durch Symbole der Internationalen Lautschrift unter jedem Brief angezeigt sind:

Bemerken Sie, dass "d" mehr unverwechselbar verschieden von "b" gemacht wird, als in Standardschriftbildern üblich ist (der seitdem in I.T.A. möglich ist, gibt es keinen "q").

Später wurde ein 45. Symbol hinzugefügt, um lokale Weisen anzupassen, Englisch, eine Form des Diaphonemic-Schreibens auszusprechen. Im ursprünglichen Satz wurde ein "Haken" oder "zweistöckig" für den Ton in "der Katze" und eine "Runde a" oder "einstöckig" für den Ton im "Vater" verwendet. Aber es gibt mehrere Wörter (solcher als "eher", "Tanz" und "Hälfte" usw.), die den letzten Ton in den meisten britischen Dialekten haben, aber allgemein mit dem ehemaligen Ton von Amerikanern und Kanadiern ausgesprochen werden. So wurde ein neuer Charakter, der "Halbhaken", ausgedacht, der jeder Weg von der passenden Rede-Dialekt-Gemeinschaft genommen werden konnte (um die Notwendigkeit zu vermeiden, getrennte Unterrichtsmaterialien für Sprecher von verschiedenen Varianten von Englisch zu erzeugen).

Niedergang

Jeder Vorteil des I.T.A. im Bilden davon leichter für Kinder zu lernen, Englisch zu lesen, wurde häufig durch eine Kinderunfähigkeit ausgeglichen, ihre I.T.A.-Lesen-Sachkenntnisse dem Lesen englischer Standardrechtschreibung effektiv zu übertragen und/oder allgemein verwirrt zu sein, indem er sich mit zwei Alphabeten in ihren frühen Jahren des Lesens hat befassen müssen. Wie man fand, hatten bestimmte alternative Methoden (wie das Verbinden von Tönen mit Farben, so dass zum Beispiel, wenn der Brief "c" einen Ton schreibt, es mit derselben Farbe wie der Brief "k" gefärbt würde, aber wenn "c" einen Ton schreibt, den es wie "s" gefärbt werden konnte) einige der Vorteile des I.T.A. ohne die meisten Nachteile. Obwohl der I.T.A. nicht ursprünglich beabsichtigt war, um eine besondere Annäherung an das Unterrichten des Lesens zu diktieren, wurde es häufig mit phonics Methoden identifiziert, und nachdem die 1960er Jahre das Pendel der Bildungstheorie weg von phonics geschwungen hat.

Der I.T.A. bleibt von Interesse in Diskussionen über mögliche Reformen der englischen Rechtschreibung. Es hat Versuche gegeben, den I.T.A. das Verwenden nur von Charakteren anzuwenden, die, wie man finden kann, auf der Schreibmaschine-Tastatur oder in der grundlegenden ASCII Codierung, den Gebrauch von speziellen Symbolen vermeiden.

Siehe auch

• Phonics
• Alphabet von Shavian
• Internationale Lautschrift
• Unifon
• Das Auswerten des anfänglichen lehrenden Alphabetes: Eine Studie des Einflusses der englischen Rechtschreibung im Lernen, zu lesen und durch John Downing und William Latham (1967) zu schreiben.

Links

• BBC-Nachrichtengeschichte: Educashunal lunacie oder wizdom?
• Bergmann-Initiale das Unterrichten des Alphabetes (i.t.a). Seite auf Omniglot