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Bibliothekar

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Ein Bibliothekar ist eine verantwortliche Person einer Bibliothek, und wird gewöhnlich im Bibliothekswesen (bekannt entweder als die Bibliothekswissenschaft oder als Bibliothek und Informationswissenschaft) erzogen. Traditionell wird ein Bibliothekar mit Sammlungen von Büchern vereinigt, wie demonstriert, durch die Etymologie des Wortes "Bibliothekar" ("Master der Bücher" oder "Waren Bewahrer der Blöcke" Kopisten oder Priester, die trainiert wurden, den riesengroßen Betrag und die Kompliziertheit dieser Aufzeichnungen zu behandeln. Es ist jedoch unbekannt, wie ihre spezifischen Aufgaben waren.

Die Assyrer und Ägypter

Einmal im 8. Jahrhundert v. Chr. hat Ashurbanipal, König von Assyria, eine Bibliothek an seinem Palast in in Mesopotamia gelegenem Ninevah geschaffen. Ashurbanipal war die erste Person in der Geschichte, um Bibliothekswesen als ein Beruf einzuführen. Wir wissen von mindestens einem "Bewahrer der Bücher", der angestellt wurde, um die Tausende von Blöcken auf sumerischen und babylonischen Materialien, einschließlich literarischer Texte, Geschichte, Omen, astronomischer Berechnungen, mathematischer Tische, grammatischer und linguistischer Tabellen, und Wörterbücher, und kommerzieller Aufzeichnungen und Gesetze zu beaufsichtigen. Alle diese Blöcke wurden katalogisiert und haben sich in der logischen Ordnung durch das Thema oder den Typ, jeder geeinigt, eine Kennmarke habend.

Die Große Bibliothek Alexandrias, das von Ptolemy I nach dem Tod von Alexander in 323 v. Chr. geschaffen ist, wurde geschaffen, um die Gesamtheit der griechischen Literatur aufzunehmen. Es war für seine berühmten Bibliothekare bemerkenswert: Demetrius, Zenodotus, Eratosthenes, Apollonius, Aristophanes, Aristarchus und Callimachus. Obwohl Bibliothekswesen ein zufälliger Aspekt ihrer Karriere war, haben diese Gelehrten bedeutsam zur Sammlung und Katalogisierung des großen Angebotes an Schriftrollen in der Bibliothek an Alexandria beigetragen. Am meisten namentlich, wie man betrachtet, ist Callimachus, geschaffen was der erste unterworfene Katalog des Bibliotheksvermögens, genannt den pinakes, der 120 in zehn unterworfene Klassen eingeordnete Schriftrollen enthalten hat. Jede Klasse wurde dann unterteilt, Autoren alphabetisch durch Titel verzeichnend. Überall in der Geschichte des Bibliothekswesens wurden die Bibliothekare an Alexandria als die "Aufseher des Lernens betrachtet."

Die Römer

Als sie sich

das Ende der römischen Republik und der Anfang des römischen Reiches genähert haben, hatten viele römische Aristokraten private Bibliotheken in ihrem Haus. Viele dieser Aristokraten, wie Cicero, haben seine Bibliothek zu sich, nur Prahlerei der Entsetzlichkeit seiner Sammlung behalten. Während andere, wie Lucullus, die Rolle des Bibliothekars durch das Leihen übernommen haben, scrollt in ihrer Sammlung zu denjenigen, die an den Mitteln Mangel gehabt haben, ihre eigenen Sammlungen zu haben. Viele römische Kaiser haben öffentliche Bibliotheken in ihre politische Propaganda eingeschlossen, um Bevorzugung von Bürgern zu gewinnen. Während Bibliothekare in den von den verschiedenen Kaisern gebauten Bibliotheken gearbeitet haben, gab es nicht ein spezifisches Büro oder Rolle, die eine Person qualifiziert hat, um ein Bibliothekar zu sein. Zum Beispiel war Pompeius Macer, der erste Bibliothekar der Bibliothek von Augutus, ein Prätor (Staatsangestellter, der die Armee führt). Ein späterer Bibliothekar derselben Bibliothek war Gaius Julius Hyginus, ein Grammatiker.

Mittleres Alter

Christliche Kloster in Europa werden daran geglaubt, Bibliotheken als eine nach dem Fall des römischen Reiches lebendige Einrichtung zu halten. Während dieser Zeit sehen wir das erste physische Buch, den Pergament-Kodex. Die Rolle des Bibliothekars wurde häufig von einem Vorarbeiter der klösterlichen Schreibstube gefüllt, wo Mönche Buchdeckel abschreiben würden, um zu bedecken. Anastasias war ein sehr gelehrter Bibliothekar, der den Titel von Bibliothecarius für seine Übersetzungen der griechischen Autoren übernommen hat. Wir erfahren auch über eine neue Methode, Bücher zu behalten, die Bibliothekare - das Chorpult-System verwertet haben, das Bücher an Schreibtische für die Sicherheit und Sicherheit gekettet hat. Im Allgemeinen während des frühen Mittleren Alters wurden die Bücher gemäß Themen alphabetisch eingeordnet, und wurden durch eine grundlegende Kontrollliste inventarisiert. Später, jedoch, hat ein Bibliothekar, gekennzeichnet als Librarius, begonnen zu katalogisieren, indem er Warenbestand genommen hat und die Bücher klassifiziert hat.

Im 14. Jahrhundert beginnend, waren Kirchen darin nicht allein, Bibliotheken zu enthalten. Universitäten haben begonnen, sich während dieser Zeit und alle enthaltenen Bibliotheken zu erheben. Viele Bibliothekare wurden angestellt, um in diesen steigenden Einrichtungen zu arbeiten. Zur gleichen Zeit haben Prinzen, Edelmänner und Juristen begonnen, Bibliotheken ihres eigenen als Statussymbole einzusetzen. Charles V war eines der Mitglieder des Königshauses, die seine eigene Bibliothek begonnen haben, und er seine Sammlung als ein Bibliophile, ein Attribut behalten hat, das mit Bibliothekaren dieser Zeit nah verbunden wird.

Renaissance

Wie man

betrachtet, ist die Renaissance eine Zeit der aristokratischen Begeisterung, und während dieser Zeit wurden große private Bibliotheken in Europa von Leitfiguren wie Petrarch und Boccaccio entwickelt. Diese Bibliotheken wurden von Päpsten, Prinzen oder Herzögen gesponsert, die Agenten überall in Westeuropa gesandt haben, um Manuskripte davon ausfindig zu machen, klösterliche Bibliotheken zu verschlechtern. Infolgedessen wurden Renaissancebibliotheken mit einem Reichtum von Texten gefüllt. Während diese Bibliotheken größtenteils eingeschränkt wurden, waren sie für das Publikum offen, und aus diesem Grund sind Bibliothekare eine Notwendigkeit für die Planung und das Organisieren der Bibliothek geworden, um den öffentlichen Bedarf zu decken

. Es war auch aus diesem Grund, der Versuche gemacht wurden, regelmäßigen Warenbestand der Bibliothek vorzubereiten, die auf das erste Äußere des Katalogs 1595 hinausgelaufen ist.

Das 17. Jahrhundert

Während des 17. Jahrhunderts in Frankreich die Idee von der Bibliothek ist Universalis von gut feststehenden Akademikern und Bibliothekaren - Conrad Gessner, Gabriel Naudé, John Dury und Gottfried Leibniz geschehen. Mit der Annäherung der Bibliothek Universalis haben sich Bibliotheken geändert. Bibliotheken würden so von da an hinsichtlich des Inhalts ihrer Sammlung nicht auswählend sein, und sie würden Literatur der Unterhaltung sowie des akademischen Werts einschließen. Auch während dieser Zeit sind Bibliotheken völlig offen für das Publikum geworden, die populäre Praxis verwerfend, Zugang zu nur dem kleinen Kreis von Lesern zu beschränken. Die vier Bibliothekare, die dafür verantwortlich sind, die Bibliothek Universalis einzusetzen, sind wichtige Zahlen zum Bibliothekswesen. Gabriel Naude hat Strömen-Küchenschrank von Avis une biliotheque, die erste gedruckte Monografie auf dem Bibliothekswesen veröffentlicht. In dieser Monografie hat Naude empfohlen, alle Arten von Büchern, alt und neu, berühmter, nicht - weithin bekannte und ketzerische Autoren zu sammeln. Er hat auch zur Idee von der Organisation und Regierung von Bibliotheken beigetragen, die zur Entwicklung von Bibliothekssammlungen geführt haben. Es war auch teilweise dank Naudes, dass einige Bibliotheken begonnen haben, Bücher außerhalb der Umgebungen der Bibliothek zu leihen. Wie man betrachtet, ist John Dury der erste englische Bibliothekstheoretiker. Er hat zwei Briefe Samuel Hartlib bezüglich der Aufgaben eines Berufsbibliothekars geschrieben, die 1650 als "Der Reformierte Librarie-Bewahrer veröffentlicht wurden." Er hat gemeint, dass sich Bibliothekare für die Bücher nicht nur sorgen sollten, aber auch gut erzogen und vollbracht werden sollten, um die Standards des Bibliothekswesens zu erheben. Außerdem hat er das verteidigt Bibliothekare verdienen einen ausreichenden Lohn, um ihre Energie zu verwenden, ihre Aufgaben für das vollste Ausmaß durchzuführen. Gottfried Leibniz upheald, dass der Bibliothekar der wichtigste Faktor in der Hilfe des Lernens war. In der Geschichte wird er am Umfassen von Wissenschaftstexten zusätzlich zur herkömmlichen Literatur innerhalb von Bibliothekssammlungen geglaubt. Eine andere Schlüsselfigur dieser Zeit war Herr Thomas Bodley, der seine Karriere als ein Diplomat aufgegeben hat und Oxfords Bodelian Bibliothek eingesetzt hat. Er wird daran geglaubt, die erste funktionelle Bibliothek von modernen Zeiten zu schaffen. Nachfolgende Bibliothekare im Anschluss an Bodley wurden Protobibliothecarius Bodelianus, den Bodelarian Bibliothekar genannt. Sie würden 40 £ pro Jahr verdienen.

Das 18. Jahrhundert - Frankreich

Im 18. Jahrhundert Frankreich zwei Bibliothekare, Hubert-Pascal Ameilhon und Joseph Van Praet, ausgewählt und erkannt mehr als 300,000 Bücher und Manuskripte, die das Eigentum der Leute in Bibliotheque Nationale geworden sind. Während der französischen Revolution waren Bibliothekare allein für die bibliografische Planung der Nation verantwortlich. Daraus ist die Durchführung des Konzepts des Bibliotheksdienstes - die demokratische Erweiterung von Bibliotheksdienstleistungen zur breiten Öffentlichkeit unabhängig vom Reichtum oder der Ausbildung gekommen.

Das 19. Jahrhundert - die Vereinigten Staaten und Kanada

Das 19. Jahrhundert hat die Zeit gekennzeichnet, als das Bibliothekswesen als ein Beruf begonnen hat sich zu erheben. Bibliothekare männlichen Geschlechts, genannt "Büchermenschen", wurden in hoch entwickelten akademischen Einrichtungen um die Mitte des 19. Jahrhunderts gefunden. Ähnlich den Bibliothekaren Alexandrias waren sie Gelehrte, nicht Aufseher der Bibliothekseinrichtung, in der sie gearbeitet haben. Während dieser Zeit gab es keine Ausbildung, formell oder sonst, für Bibliothekare außer der Probe und den Fehlermethoden zu erfahren; sie wurden selbstunterrichtet oder haben vom Beispiel anderer Bibliothekare erfahren. Es war ziemlich allgemeine Praxis jedoch für erfahrene Bibliothekare, um Personen zu rekrutieren und sie unter der nahen Beobachtung zu erziehen. 1872 haben Herausgeber Wöchentlich, eine Unterrichtsveröffentlichung, die sich auf die Verlagsindustrie konzentriert, begonnen, kleine Abteilungen Bibliothekaren zu widmen. Außerdem, eine Studie betitelt "Öffentliche Bibliotheken in den Vereinigten Staaten von Amerika: Ihre Geschichte, Bedingung und Management," wurden durch die Vereinigten Staaten geschaffen. Büro der Ausbildung, um Bibliothekare zu üben. Diese Studie hat ein Handbuch eingeschlossen, das Themen in Management, Regierung, Geschichte, Katalogisierung, das populäre Lesen und die Bibliotheksgebäude eingeschlossen hat, die von bemerkenswerten Behörden im Bibliothekswesen geschaffen sind.

Es war auch während der Mitte des 19. Jahrhunderts, als Andrew Carnegie, ein Unternehmer und Unternehmer, den Aufbau von fast 3000 Bibliotheken weltweit finanziell unterstützt hat. Mit dieser wesentlichen Zunahme in Bibliotheken wurden Bibliotheksarbeiter als eine dauerhafte Belegschaft gegründet.

Während Carnegie die Einrichtungen zur Verfügung gestellt hat, wo das Bibliothekswesen als ein Beruf geblüht hat, war es Melvil Dewey, der eine primäre Kraft im Herstellen des professionalization von Bibliothekaren und Bibliotheksausbildung in den Vereinigten Staaten war. Dewey hat geglaubt, dass Bibliothekare gemeint werden, um Schutzherren mit "besseren" Büchern zu versorgen, um Leute und ihre Lebensweise zu verbessern. Als ein Teil seiner Beiträge zum Bibliothekswesen hat Dewey, zusammen mit Justin Winsor, die Entwicklung von American Library Association (ALA) gegründet. Nicht nur hat die Entwicklung des ALA getan stellen nationale Sichtbarkeit und Anerkennung zum Feld des Bibliothekswesens zur Verfügung, aber es hat wesentlich die Berufsidentität unter den Bibliothekspraktikern vergrößert. Dewey hatte auch eine Hand im Schaffen der ersten Hauptberufsveröffentlichung für Bibliothekare: Die amerikanische Bibliothekszeitschrift, die beabsichtigt war, um Bibliothekaren bei ihrer täglichen Arbeit zu helfen. Außerdem hatte Dewey die erste Handerfahrung in der Öffnung der ersten Bibliotheksschule, Der Schule der Bibliothekswirtschaft, die sich am 1. Januar 1887 geöffnet hat. Die von der Bibliotheksschule angebotenen Programme haben drei Monate genommen, und Studenten waren erforderlich, ein Praktikum zu übernehmen, das manchmal zwei Jahre für Studenten gedauert hat, um ausgestellt zu und vertraut mit Berufsaufgaben zu werden.

Die Situation in Kanada war in dieser Zeit verschieden. Kanada hatte die Förderung von Bibliotheksschulen nicht, die die Vereinigten Staaten, und in der früheren Hälfte des 19. Jahrhunderts getan haben, gab es keine formelle Ausbildung oder Ausbildung für potenzielle Bibliothekare. Die Toronto Publikum-Bibliothek hat Wettbewerbsüberprüfungen für den Bibliothekar hopefuls gehalten. Die erste Prüfung wurde am 15. Dezember 1887 und geprüfte Kandidaten auf Schreiben, Arithmetik, Lesen und englischer Literatur gehalten. 1890 haben sie eine Beschränkung zu denjenigen hinzugefügt, die die Prüfung schreiben - Kandidaten waren erforderlich, mindestens 5'3 Zoll hoch zu sein. Obwohl erfolgreiche Kandidaten auf amerikanische Bibliotheksschulen für die Ausbildung verwiesen wurden, hatten sie auch die Auswahl der Portion als Lehrlinge und des Lernens auf dem Job.

Das 20. Jahrhundert - die Vereinigten Staaten und Kanada

Nach der Einführung der Bibliotheksschule von Dewey wurden zusätzliche vier Bibliotheksschulen vor 1900 geöffnet. Diese Schulen waren: Albany, Institut von Pratt, Drexel Universität und das Rüstungsinstitut. Vor 1919 gab es noch 15 Programme in den Vereinigten Staaten. Diese Programme, die durch die Länge des Programms, den Typ des Grads oder Zertifikats geändert sind, zuerkannt, und Voraussetzungen für die Aufnahme. Auf der Vollziehung von den meisten Programmen wurden Studenten einem Junggesellen der Bibliothekswissenschaft zuerkannt. Zurzeit wurde der Master der Bibliothekswissenschaft nirgends, aber Albany zuerkannt.

Als Anerkennung für den Anstieg von Bibliotheksbildungsprogrammen hat ALA das ALA Komitee auf der Bibliotheksausbildung geschaffen, in der Mitglieder die verschiedenen Bildungsprogramme nachprüfen würden. Das hat zu den "Standards von ALA für die Bibliotheksausbildung geführt," der getrennte Standards für die verschiedenen Typen von Ausbildungsprogrammen gegründet hat. Die neutrale Annäherung, die ALA in die Bibliotheksschulen jedoch gebracht hat, hat die Schulen beeinflusst, um sich zu vereinigen und ihre eigene Organisation - Die Vereinigung von amerikanischen Bibliotheksschulen zu schaffen. Der Bericht von Williamson, der für Carnegie Corporation jedoch geschaffen ist, war die wichtigste Rezension von Bibliotheksausbildungsprogrammen. Im Bericht von Williamson kritisiert C. C. Williams die Qualität von vielen feststehenden Programmen, und benennt einen Universitätsabsolventengrad, nicht ein Universitätsvordiplom als die passende Ausbildung für Berufsbibliothekare. Es war dank des Williamsons berichten, dass Bibliothekare erforderlich waren, ein Jahr der erweiterten Hochschulbildung im Bibliothekswesen zu erhalten. Vor den 1950er Jahren haben die meisten Bibliotheksschulen in den Vereinigten Staaten einen Magisterabschluss zuerkannt.

Es war an diesem Punkt in der Geschichte, dass der Begriff der Bibliothekswissenschaft als die Studie für zukünftige Bibliothekare gegründet wurde. Zusätzlich zu Berufsbibliothekaren hat die Fakultät in Bibliothekswissenschaft-Programmen andere Akademiker wie Soziologen und Historiker eingeschlossen. Weil die Fakultät größtenteils aus Gelehrten bestanden hat, haben sie einen beträchtlichen Betrag der Forschung beigetragen, die das Fundament des Feldes der Bibliothekswissenschaft gebildet hat.

Ein anderer bemerkenswerter Fortschritt, der nach dem "Bericht von Williamson" entstanden ist, war die Errichtung Der Hampton Insistute Bibliotheksschule, der ersten Bibliotheksschule, um afroamerikanische Bibliothekare in den Vereinigten Staaten zu erziehen. Nach der Errichtung der Hampton-Institutbibliotheksschule wurden mehr Afroamerikaner zu Bibliotheksschulen, einschließlich Edward Christopher Williams, eines Absolventen der Bibliotheksschule von Staat New York akzeptiert, der fortgesetzt hat, der Direktor der Bibliothek an der Universität von Howard 1916 zu werden.

Mit der dehnbaren Wirtschaft, dem Babyboom und der wichtigen Bundesgesetzgebung, die die Entwicklung von Ausbildungseinrichtungen und ihren Bibliotheken unterstützt, haben Bibliotheksschulen ihren Höhepunkt in den 1950er Jahren zu den 1960er Jahren erreicht. Diese Faktoren führen zu einem vergrößerten Bedürfnis nach Bibliothekaren. Vor den 1970er Jahren gab es mehr als 70 akkreditierte Bibliotheksschulen mit den Programmen des Masters in den Vereinigten Staaten und Kanada. Vor 1999, jedoch, gab es nur 56 ALA-akkreditierte Bibliotheksschulprogramme in den Vereinigten Staaten und Kanada. Da Bibliotheksschulen nie bemerkenswerte Abteilungen waren, waren diese Verschlüsse ein Ergebnis der Anstrengungen von Universitäten, Kosten während der Zurücktreten der 1980er Jahre zu reduzieren.

Während Bibliotheksschulen in den Vereinigten Staaten schon im 19. Jahrhundert gegründet wurden, wurden Bibliotheksschulen in Kanada bis zum 20. Jahrhundert nicht gegründet. Der Startstoß, um Bibliotheksschulen in Kanada zu gründen, ist aus George Locke, Hauptbibliothekar der Toronto Publikum-Bibliothek von 1908-1937 gekommen. Als Locke seine Regierung als Hauptbibliothekar an TPL angefangen hat, wurde die Ausbildung für Bibliothekare noch auf auf der Job-Ausbildung beschränkt. Er hat jedoch geglaubt, dass Bibliothekare in Bildungsprogrammen wie diejenigen der Vereinigten Staaten formell erzogen werden sollten. Er hat Bibliothekare bevorzugt, die eine formelle Vorbildung im Bibliothekswesen hatten. 1909 hat Locke Winnifred Barnstead, einen kanadischen Absolventen eines zweijährigen Lehrkurses für Bibliothekare an der Universität von Princeton rekrutiert, um die Katalogisierung anzuführen. Locke hat auch Lillian H. Smith angestellt, ein Kanadier absolvieren die Lehrschule an der Bibliothek von Carnegie Pittsburghs, um die Abteilung der Kinder anzuführen. Mit der Hilfe von Barnstead und Smith hat Locke sein eigenes Ausbildungsprogramm durch die Toronto Publikum-Bibliothek begonnen.

Ein Zeitgenosse von Locke war Edwin A. Hardy, Sekretär der Bibliotheksvereinigung von Ontario von seinem Beginn 1901 bis 1925, dann als Präsident von 1925-1926. Hardy war nach seiner Meinung von der formellen Bildungsausbildung für Bibliothekare stimmlich, und hat verzweifelt eine Bibliotheksschule in Kanada aus Angst vor dem Verlieren kanadischer Bibliothekare gewünscht, die in den Vereinigten Staaten in die Vereinigten Staaten erzogen sind. Er war im Herstellen von Bibliotheksinstituten, eintägigen Regionalwerkstätten durch Abteilungen von Ontario der Ausbildung energisch, erst, von denen in Brantford, Ontario 1907 gehalten wurde.

Diese Institute haben sich jedoch ungenügend erwiesen, und es gab eine formelle Bitte um Abteilungen der Ausbildung, um eine Sommerbibliotheksschule zu beginnen. Der erste von diesen Sommerkursen ist 1911 gelaufen; es war ein hybrides Programm modelliert nach amerikanischen Schulen und Pädagogischen Hochschulen, die Lehrer in Ontario erzogen haben. Dieses Programm ist seit vier Wochen im Sommer gelaufen, als Bibliotheken im Stande gewesen sind zu sparen, war der Personal für berechtigte und Lehrkandidaten nur diejenigen, die bereits in Bibliotheken verwendet sind. 1919 wurde es erweitert, um ein 3-monatiges Programm zu sein, und ist die Bibliotheksschule von Ontario geworden.

Bibliotheksschulen in Kanada in dieser Zeit waren jedoch zu denjenigen in den Vereinigten Staaten einzigartig, weil sie unter der ganzen Kontrolle der Abteilung der Ausbildung waren. Deshalb sind Bibliotheksschulen in Kanada unter der Rechtsprechung der Abteilung der Ausbildung gefallen. Während die Abteilung der Ausbildung immer Finanzierung für die Bibliotheksschule zur Verfügung gestellt hat, sind Bibliothekare nicht im Stande gewesen, ihre eigenen Ideen oder Tagesordnung zu stoßen. Ein Kurs wurde in der Pädagogischen Hochschule von Ontario gegründet, die auf der Universität des Toronto Campus gelegen ist, um ein akademisches und berufliches Kompliment der bereits feststehenden technischen Ausbildung von Bibliothekaren zur Verfügung zu stellen. Barnstead ist der erste Direktor geworden, aber alle finanziell, Einstellung und Lehrplan-Sachen wurden vom Dekan der Pädagogischen Hochschule und dem Erziehungsminister gemacht. Absolventen des Programms haben keinen Grad erhalten; sie haben ein Zertifikat eines Bibliothekars vom Erziehungsminister und ein Diplom von der Universität Torontos erhalten.

Erst als die 1930er Jahre, dass die Bibliotheksschule eine getrennte Entität von der Abteilung und dem Bildungsministerium geworden ist. 1937 hat die Bibliotheksschule an der Universität Torontos ALA Akkreditierung erhalten, und kanadische Studenten haben begonnen, einen Berufsgrad - Der Junggeselle der Bibliothekswissenschaft zu erhalten.

Rollen und Verantwortungen

Positionen und Aufgaben

Spezifische Aufgaben ändern sich abhängig von der Größe und dem Typ der Bibliothek. Olivia Crosby hat Bibliothekare als "Informationsexperten im Informationsalter" beschrieben. Die meisten Bibliothekare verbringen ihre Zeit, in einem der folgenden Gebiete einer Bibliothek arbeitend:

Bibliothekare des öffentlichen Dienstes arbeiten mit dem Publikum oft am Bezugsschreibtisch von Freihandbibliotheken. Einige spezialisieren sich auf dienende Erwachsene oder Kinder. Die Bibliothekare von Kindern stellen passendes Material für Kinder an allen Altersniveaus zur Verfügung, schließen Vorleser ein, führen spezialisierte Programme und Arbeit mit den Kindern (und häufig ihre Eltern), um zu helfen, Interesse und Kompetenz im jungen Leser zu fördern. (In größeren Bibliotheken spezialisieren sich einige auf Teenager-Dienstleistungen, Zeitschriften oder andere spezielle Sammlungen.)
Verweisung oder Forschungsbibliothekare helfen Leuten, die Forschung tun, die Information zu finden, die sie, durch ein strukturiertes Gespräch genannt ein Bezugsinterview brauchen. Die Hilfe kann die Form der Forschung über eine spezifische Frage annehmen, Richtung auf dem Gebrauch von Datenbanken und anderen elektronischen Informationsmitteln zur Verfügung stellend; das Erreichen von spezialisierten Materialien von anderen Quellen; oder die Versorgung des Zugangs zu und der Sorge über feine oder teure Materialien. Diese Dienstleistungen werden manchmal von anderem Bibliothekspersonal zur Verfügung gestellt, der ein bestimmter Betrag der speziellen Ausbildung gegeben worden ist; einige haben diese Tendenz kritisiert.
Technische Dienstbibliothekare arbeiten "hinter den Kulissen", Bibliotheksmaterialien und Datenbankabonnements, Computer und andere Ausrüstung bestellend, und beaufsichtigen die Katalogisierung und physische Verarbeitung von neuen Materialien.
Sammlungsentwicklungsbibliothekare kontrollieren die Auswahl an Büchern und elektronischen Mitteln. Große Bibliotheken verwenden häufig Billigungspläne, die den Bibliothekar für ein spezifisches Thema einbeziehen, das ein Profil schafft, das Herausgebern erlaubt, relevante Bücher an die Bibliothek ohne jede zusätzliche Sicherheitsüberprüfung zu senden. Bibliothekare können dann jene Bücher sehen, wenn sie ankommen und entscheiden, ob sie ein Teil der Sammlung werden werden oder nicht. Alle Sammlungsbibliothekare haben auch einen bestimmten Betrag der Finanzierung, um ihnen zu erlauben, Bücher und Materialien zu kaufen, die über die Billigung nicht ankommen.
Archivare können spezialisierte Bibliothekare sein, die sich mit archivalischen Materialien befassen, wie Manuskripte, Dokumente und Aufzeichnungen, obwohl sich das von Land zu Land ändert, und gibt es andere Wege zum archivalischen Beruf.
Systembibliothekare, entwickeln troubleshoot und erhalten Bibliothekssysteme, einschließlich des Bibliothekskatalogs und der verwandten Systeme aufrecht.
Elektronische Mittel-Bibliothekare führen die Datenbanken, die Bibliotheken von Drittverkäufern lizenzieren.
Schulbibliothekare arbeiten in Schulbibliotheken und führen Aufgaben als Lehrer, Informationstechnologiefachmänner und Verfechter für die Lese- und Schreibkundigkeit durch.
Ein Junger Erwachsener oder YA Bibliothekar dienen Schutzherren, die zwischen 12 und 18 Jahren sind. Junge Erwachsene sind jene Schutzherren, die auf Bibliotheksdienstleistungen achten, ihnen Richtung und Leitung zur Unterhaltung, Ausbildung und Emanzipation zu geben. Ein junger erwachsener Bibliothekar konnte in mehreren verschiedenen Einrichtungen arbeiten; man könnte ein Schullehrer der Bibliothek/Medien, ein Mitglied einer öffentlichen Bibliotheksmannschaft oder ein Bibliothekar in einer Strafeinrichtung sein. Das Genehmigen für den Lehrer der Bibliothek/Medien schließt einen Junggesellen oder Magister Artium im Unterrichten und der zusätzlichen Kurs-Arbeit des höheren Niveaus in der Bibliothekswissenschaft ein. YA Bibliothekare, die in öffentlichen Bibliotheken gewöhnlich arbeiten, haben einen Magisterabschluss in der Bibliothek und/oder Informationswissenschaft (MLIS), relevanten Arbeitserfahrung oder einem zusammenhängenden Zeugnis.
"Mediafachmänner" lehren Studenten, Information, Kauf-Bücher und andere Mittel für die Schulbibliothek zu finden und zu analysieren, Bibliotheksassistenten zu beaufsichtigen, und sind für alle Aspekte verantwortlich, das Zentrum der Bibliothek/Medien zu führen. Sowohl LMTs Bibliotheksmedialehrer als auch YA öffentliche Bibliothekar-Auftragsbücher und andere Materialien, die ihre jungen erwachsenen Schutzherren interessieren werden. Sie müssen auch YAs helfen, relevante und herrische Internetmittel zu finden. Das Helfen dieser Altersgruppe, lebenslängliche Anfänger und Leser zu werden, ist ein Hauptziel von Fachleuten in dieser Bibliotheksspezialisierung.
Übertreffen Sie Bibliothekare werden wegen der Versorgung der Bibliothek angeklagt, und Informationsdienstleistungen für unterrepräsentierte Gruppen, wie Leute mit Körperbehinderungen, niedriger Einkommen-Nachbarschaft, haben nach Hause Erwachsene und Älteste, eingekerkert und Ex-Übertreter und heimatlose und ländliche Gemeinschaften gebunden. In akademischen Bibliotheken, übertreffen Sie Bibliothekare könnte sich auf Studenten der Höheren Schule konzentrieren, Studenten, Universitätsstudenten der ersten Generation und Minderheiten übertragen.
Instruktionsbibliothekare unterrichten Informationssachkenntnisse der Lese- und Schreibkundigkeit in persönlichen Klassen und/oder durch die Entwicklung von Online-Lerngegenständen. Sie informieren Bibliotheksbenutzer darin, wie man findet, bewertet und Information effektiv verwendet. Sie sind in akademischen Bibliotheken am üblichsten.

Zusätzliche Verantwortungen

Erfahrene Bibliothekare können Verwaltungspositionen wie Bibliothek oder Informationszentrum-Direktor nehmen. Ähnlich dem Management jeder anderen Organisation sind sie mit der langfristigen Planung der Bibliothek und seiner Beziehung mit seiner Elternteilorganisation (die Stadt oder Grafschaft für eine öffentliche Bibliothek, die Universität/Universität für eine akademische Bibliothek oder die Organisation beschäftigt, die von einer speziellen Bibliothek gedient ist). In kleineren oder spezialisierten Bibliotheken führen Bibliothekare normalerweise eine breite Reihe der verschiedenen Aufgaben durch.

Vertretende Beispiele von Bibliothekar-Verantwortungen:

Die Forschung von Themen von Interesse für ihre Wahlkreise.
Das Verweisen von Schutzherren zu anderen Gemeinschaftsorganisationen und Regierungsbüros.
Das Vorschlagen passender Bücher ("Leser beratend") für Kinder von verschiedenen Lesen-Niveaus und das Empfehlen von Romanen für die Unterhaltungsliteratur.
Die Erleichterung und die Förderung des Lesens von Klubs.
Das Entwickeln von Programmen für Bibliotheksbenutzer aller Alter und Hintergründe.
Betriebszugang zu elektronischen Informationsmitteln.
Das Gebäude von Sammlungen, um auf sich ändernde Gemeinschaftsbedürfnisse oder Anforderungen zu antworten
Das Schaffen von Bahnbrechern
Das Schreiben von Bewilligungen, um Finanzierung für das ausgebreitete Programm oder Sammlungen zu gewinnen
Das Digitalisieren von Sammlungen für den Onlinezugriff
Auf eingehende Bezugsfragen über Telefon, Postpost, E-Mail, Fax und Chat antwortend
Das Bilden und das Erzwingen von Computerernennungen auf den öffentlichen Zugriffsinternetcomputern.

Arbeitsplätze

Grundlegende Kategorien von Arbeitsplatz-Einstellungen für Bibliothekare werden um die Welt als alltäglich klassifiziert: öffentlich, akademisch, Schul-, und speziell. Einige Bibliothekare werden anfangen und ihr eigenes Geschäft operieren. Sie nennen häufig sich Informationsmakler, Forschungsfachmänner, Kenntnisse-Management, Wettbewerbsinformationen oder unabhängige Informationsfachleuten. Unten sind die grundlegenden Unterschiede zwischen den Typen von Bibliotheken.

Öffentliche Bibliothek: Diese Einrichtungen werden durch die Gesetzgebung innerhalb der Rechtsprechung geschaffen, der sie dienen. Entsprechend werden ihnen bestimmte Vorteile wie Steuerzahler-Finanzierung gegeben, aber muss kleben, um Standards zu bedienen und eine breite Gruppe von Kundenbedürfnissen zu treffen. Sie werden gewöhnlich von einer Verwaltungsrat- oder Bibliothekskommission von der Gemeinschaft beaufsichtigt. Missionsbehauptungen, Dienst und Sammlungspolicen sind die grundsätzlichen Verwaltungseigenschaften von öffentlichen Bibliotheken. Gelegentlich private Freihandbibliotheken dienen dem Publikum auf diese Art öffentlicher Bibliotheken. In den Vereinigten Staaten werden öffentliche Bibliothekare und öffentliche Bibliotheken von der Öffentlichen Bibliotheksvereinigung vertreten. Öffentliche Bibliotheksstellenbesetzung wird als Antwort auf Gemeinschaftsbedürfnisse strukturiert. Die Libraries Bridge

traditionelle Abteilungen zwischen technischen und Positionen der öffentlichen Dienste durch das Übernehmen neuer Technologien wie bewegliche Bibliotheksdienstleistungen und konfigurieren Organisationen abhängig von der lokalen Situation wieder.

Akademische Bibliothek: Ist eine Bibliothek, die ein integraler Bestandteil einer Universität, Universität oder anderer Einrichtung der posthöheren Schulbildung, verwaltet ist, um die Information und Forschungsbedürfnisse nach seinen Studenten, Fakultät und Personal zu entsprechen. In den Vereinigten Staaten ist die Berufsvereinigung für akademische Bibliotheken und Bibliothekare die Vereinigung von Universitäts- und Forschungsbibliotheken. Abhängig von Einrichtung kann die Bibliothek einer besonderen Fakultät oder der kompletten Einrichtung dienen. Viele verschiedene Typen, Größen und Sammlungen werden in akademischen Bibliotheken gefunden, und einige akademische Bibliothekare sind Fachmänner in diesen Sammlungen und Archiven. Ein Universitätsbibliothekar oder Hauptbibliothekar, sind für die Bibliothek innerhalb der Universitätsstruktur verantwortlich, und können auch den Dekan von Bibliotheken genannt werden. Einige postsekundäre Einrichtungen behandeln Bibliothekare als Fakultät, und sie können Professor oder andere akademische Reihen genannt werden, die können oder ihr Gehalt und Vorteile nicht vergrößern können. Einige Universitäten stellen ähnliche Anforderungen von akademischen Bibliothekaren für die Forschung und den Berufsdienst, wie von der Fakultät erforderlich sind. Akademische Bibliothekare verwalten verschiedene Niveaus des Dienstes und Vorzugs zur Fakultät, den Studenten, den Absolventen und dem Publikum.

Schulbibliotheksmediazentrum: Bibliotheken, die exklusiv den Bedürfnissen nach einer öffentlichen oder Privatschule dienen. Der primäre Zweck ist, die Studenten, die Lehrer und den Lehrplan des Schul- oder Schulbezirks zu unterstützen. Zusätzlich zur Bibliotheksverwaltung informieren bescheinigte Lehrer-Bibliothekare individuelle Studenten, Gruppen und Klassen und Fakultät in wirksamen Forschungsmethoden, häufig gekennzeichnet als Informationssachkenntnisse der Lese- und Schreibkundigkeit. Audiovisueller Ausrüstungsdienst und/oder Lehrbuch-Umlauf können auch in Verantwortungen eines Schulbibliothekars eingeschlossen werden. Häufig sind Lehrer-Bibliothekare qualifizierte Lehrer, die akademische Kurse für das Schulbibliothekszertifikat nehmen und/oder einen Magisterabschluss in der Bibliothekswissenschaft verdienen.

Spezielle Bibliothek: Nachrichten, Gesetz, medizinische, nichtstaatliche Regierungsorganisation, Gefängnis, korporativ, Museum oder jeder andere Typ der Bibliothek haben sich bekannt und haben durch eine Organisation funktioniert werden als spezielle Bibliothek betrachtet. Sie können hoch spezialisiert werden, einer getrennten Benutzergruppe mit einem eingeschränkten Sammlungsgebiet dienend. In einem immer globaleren und virtuellen Arbeitsplatz können viele spezielle Bibliothekare nicht in einer Bibliothek überhaupt sogar arbeiten, aber stattdessen führen und den Gebrauch von elektronischen Sammlungen erleichtern. Die Finanzierung für spezielle Bibliotheken ändert sich weit. Bibliothekare in einigen Typen von speziellen Bibliotheken können erforderlich sein, zusätzliche Ausbildung, wie ein Gesetzgrad für einen Bibliothekar in einer akademischen Gesetzbibliothek oder passende unterworfene Grade für unterworfene Spezialisierungen wie Chemie, Technik usw. zu haben. Viele gehören der Speziellen Bibliotheksvereinigung. Es gibt auch spezifischere Vereinigungen wie die amerikanische Vereinigung von Gesetzbibliotheken, Kunstbibliotheksgesellschaft Nordamerikas, die Medizinische Bibliotheksvereinigung oder die Sehmittel-Vereinigung.

Ausbildung

Die Vereinigten Staaten und Kanada

In den Vereinigten Staaten und Kanada könnte ein Bibliothekar dasjenige oder zweijährigen (allgemeineren) Magisterabschluss in der Bibliothek und Informationswissenschaft haben, Bibliothekswissenschaft oder Informationswissenschaft (hat einen MLS, MALIS, MSLS, MIS, MSIS, FRAU LIS, NEBEL, MLIS oder MILS genannt) von einer akkreditierten Universität. Diese Grade werden von der amerikanischen Bibliotheksvereinigung akkreditiert und können Spezialisierungen innerhalb von Feldern wie archivalische Studien, Rekordmanagement, Informationsarchitektur, öffentliches Bibliothekswesen, medizinisches Bibliothekswesen, Gesetzbibliothekswesen, spezielles Bibliothekswesen, akademisches Bibliothekswesen oder Schule (K-12) Bibliothekswesen haben. Schulbibliothekare sind häufig erforderlich, ein lehrendes Zeugnis zu haben; jedoch, größtenteils, ist ein Bibliothekswissenschaft-Grad nicht erforderlich. Viele, wenn nicht die meisten, akademische Bibliothekare haben auch einen zweiten, Thema-basierten Magisterabschluss. Das trifft besonders auf vierjährige Universitäten zu.

Europa

Im Vereinigten Königreich und einigen anderen Ländern kann ein Bibliothekar drei - oder vierjähriges Vordiplom in der Bibliothek und den Informationsstudien oder der Informationswissenschaft haben; getrennte Magisterabschlüsse im Bibliothekswesen, Archiv-Management und Rekordmanagement sind auch verfügbar. Im Vereinigten Königreich werden diese Grade vom Gecharterten Institut für die Bibliothek und Informationsfachleuten und die Gesellschaft von Archivaren akkreditiert. In Deutschland und einigen anderen Ländern ist der erste Schritt für einen akademischen Bibliothekar ein Dr. in einem unterworfenen Feld, das von der zusätzlichen Ausbildung im Bibliothekswesen gefolgt ist.

Australien

In Australien muss ein Berufsbibliothekar den Anforderungen entsprechen, die von der australischen Bibliothek und Informationsvereinigung (ALIA) dargelegt sind. Es gibt drei Wege, auf die diesen Anforderungen entsprochen werden kann: Die Person muss einen ALIA-anerkannten Junggeselle-Grad in der Bibliothek und den Informationsstudien erhalten, einen ersten Grad in jeder Disziplin vollenden, die von einem ALIA-anerkannten Diplom nach dem ersten akademischen Grad oder Master-Kurs gefolgt ist, oder einen ALIA-anerkannten Bibliothekstechniker Qualifikationen gewinnen (übernommen in einer Universität/Institut der Technischen Und Fortbildung (TAFE), die von einem ALIA-anerkannten Junggeselle-Grad in der Bibliothek und den Informationsstudien gefolgt ist. ALIA ist für die Akkreditierung der Bibliothek spezifische Qualifikationen für beide Bibliothekare und Bibliothekstechniker verantwortlich. Berufliche australische Lehrer-Bibliothekare verlangen ein bisschen verschiedene Qualifikationen. Zusätzlich dazu, einen Grad zu haben, der den Akkreditierungsprozess von ALIA entspricht, müssen Lehrer-Bibliothekare auch anerkannte lehrende Qualifikationen halten.

Fortgeschrittene Grade

Es ist auch möglich, ein Doktorat in der Bibliothek und Informationswissenschaft zu verdienen. Absolventen mit PhDs werden gewöhnlich lehrende Fakultät in Schulen der Bibliothek und Informationswissenschaft, oder besetzen manchmal das Direktorat oder Dekanat von Universitätsbibliotheken. Diejenigen, die Forschung am Doktorniveau übernehmen, können eine sehr breite Reihe von Interessen einschließlich der Informationstechnologie, Regierungsinformationspolitik, sozialen Forschung in den Informationsgebrauch unter besonderen Segmenten der Gesellschaft, Information in Organisationen und korporativen Einstellungen und der Geschichte von Büchern und Druck verfolgen.

Es ist in akademischen und anderen Forschungsbibliotheken üblich zu verlangen, dass die Bibliothekare Magisterabschlüsse in einem akademischen Thema, manchmal aber nicht notwendigerweise verbunden mit ihren Berufsverantwortungen erhalten; in Hauptforschungsbibliotheken werden einige der Bibliothekare ph halten. D Grade in unterworfenen Feldern.

Andere fortgeschrittene Grade, die häufig in Verbindung mit einem Grad im Bibliothekswesen genommen sind, sind Gesetz, Management, Gesundheitsregierung oder öffentliche Regierung.

Bibliothekszusammenhängende Positionen

Bibliothekspartner, Bibliothekstechniker und Bibliotheksassistenten haben häufig Universitätsdiplome, aber halten gewöhnlich bibliothekszusammenhängende Grade nicht. Gelegentlich halten sie auch Studenten- oder Absolventengrade in anderen Disziplinen. Diese Arbeiter, manchmal gekennzeichnet als Parafachleuten, führen Aufgaben wie Datenbankmanagement, Bibliothekskatalogisierung, bereite Verweisung, und Reihen und Monografie-Verarbeitung durch.

Berufsorganisationen und Tätigkeiten

Die zwei größten Bibliotheksvereinigungen in den Vereinigten Staaten sind American Library Association (ALA) und die Spezielle Bibliotheksvereinigung. YALSA dient Die Vereinigung von Young Adult Library Services Jungen Erwachsenen Bibliothekaren, und ist ein Teil der amerikanischen Bibliotheksvereinigung. Viele amerikanische Staaten haben ihre eigene Bibliotheksvereinigung ebenso. Bibliothekare können sich auch solchen Organisationen als die Vereinigung von Universitäts- und Forschungsbibliotheken und die Öffentliche Bibliotheksvereinigung und die Kunstbibliotheksgesellschaft anschließen. Die kanadische Bibliotheksvereinigung dient Kanada, und es gibt provinzielle Vereinigungen ebenso wie die Bibliotheksvereinigung von Ontario. Im Vereinigten Königreich ist der Berufskörper für Bibliothekare das Gecharterte Institut für die Bibliothek und Informationsfachleuten (früher bekannt als die Bibliotheksvereinigung). Die Internationale Föderation von Bibliotheksvereinigungen und Einrichtungen (IFLA) vertritt die Interessen von Bibliotheken und Bibliothekaren international. (Siehe auch die Liste von Bibliotheksvereinigungen.)

Neue Probleme der Sorge für amerikanische Bibliotheken schließen Durchführung des Patriot-Gesetzes und des Internetschutzgesetzes der Kinder ein. Viele Bibliothekare um die amerikanische Weltaktienbibliothekar-Sorge über Moralprobleme Umgebungszensur und Gemütlichkeit. Einige Bibliothekare schließen sich Aktivist-Organisationen wie die mit Sitz im vereinigtem Königreich Information für die Soziale Änderung und die nordamerikanische Progressive Bibliothekar-Gilde an. Die Progressive Bibliothekar-Gilde bedeckt die Handlungen von Vereinigungsbibliotheksarbeitern.

Innerhalb von American Library Association (ALA) schließen sich einige auch dem Sozialen Runden Verantwortungstisch (SSRT) an. SRRT ist mitten im sozialen Ferment der 1960er Jahre entstanden und ist häufig gegenüber der amerikanischen Bibliotheksvereinigung kritisch, um seinen erklärten Idealen nicht zu entsprechen. Eine andere wichtige Aktivist-Organisation ist die Sozialen Verantwortungen Spezielle Interesse-Abteilung der amerikanischen Vereinigung von Gesetzbibliotheken (AALL). Diese Aktivist-Organisationen werden als umstritten von einigen Bibliothekaren angesehen, während andere sie als eine natürliche Erweiterung und Auswuchs ihrer eigenen tief gehaltenen Bibliotheksethik ansehen. Bibliothekare in den Vereinigten Staaten, denen weil politische Schauspieler in unseren Zeiten Beispiele eines Engagements zur Gleichheit, das Recht zur Verfügung stellen zu wissen oder soziale Gerechtigkeit, schließen Peter Chase, George Christian, Janet Nocek und Barbara Bailey ein. Im Doe v. Fall von Gonzales, diese Bibliothekare haben die Verfassungsmäßigkeit der Geheimhaltungsbestimmungen der Staatssicherheitsbriefe herausgefordert, die von der Regierung auf das Patriot-Gesetz von USA im Terroristen oder den anderen Untersuchungen ausgegeben sind. Die vier haben die Medaille von Roger Baldwin der Freiheit von der amerikanischen Vereinigung der Bürgerlichen Freiheiten im Juni 2007 erhalten.

Technologie

Die zunehmende Rolle der Technologie in Bibliotheken hat einen bedeutenden Einfluss auf die sich ändernden Rollen von Bibliothekaren. Neue Technologien vergrößern die Zugänglichkeit der Information drastisch, und Bibliothekare passen sich an die sich entwickelnden Bedürfnisse nach Benutzern an, die aus der Adoption dieser neuen Technologien erscheinen.

Eines der bedeutendsten Beispiele dessen, wie Technologie die Rolle von Bibliothekaren in den letzten 50 Jahren geändert hat, ist die Bewegung von traditionellen Karteien bis öffentliche Online-Zugriffskataloge (OPACs) gewesen. Bibliothekare mussten Software und die MARC Standards entwickeln, um Aufzeichnungen elektronisch zu katalogisieren. Sie mussten kaufen und die Computer führen, die notwendig sind, um die Software zu verwenden. Sie mussten das Publikum unterrichten, wie man die neuen Technologien verwendet und sich zu mehr virtuellen Arbeitsumfeldern bewegt.

Dasselbe konnte von anderen Technologieentwicklungen, von elektronischen Datenbanken (einschließlich des Internets), zu logistischen Funktionen wie Strichcodes (oder in der nahen Zukunft RFID) gesagt werden. Viele Bibliothekare stellen virtuelle Bezugsdienstleistungen (über webbasierten Chat, sofortige Nachrichtenübermittlung, Textnachrichtenübermittlung, und E-Mail), Arbeit im Digitalisieren von Initiativen für Arbeiten im öffentlichen Gebiet zur Verfügung, unterrichten Informationslese- und Schreibkundigkeit und Technologieklassen ihren Benutzern und Arbeit an der Entwicklung von Informationsarchitekturen, um Zugang und Suchfunktionalität zu verbessern. Diese Beispiele illustrieren einige der Wege, auf die Bibliothekare Technologie verwenden, um zu erfüllen und sich auf ihre historischen Rollen auszubreiten.

Bibliothekare müssen sich ständig an neue Formate für die Information, wie elektronische Zeitungen und E-Bücher anpassen, die sowohl Herausforderungen als auch Gelegenheiten in der Versorgung des Zugangs und Förderung von ihnen Bibliotheksschutzherren präsentieren.

Erhöhung technologischen Fortschritts hat die Möglichkeit präsentiert, einige Aspekte von traditionellen Bibliotheken zu automatisieren. 2004 hat eine Gruppe von Forschern in Spanien den UJI Online-Roboter entwickelt. Dieser Roboter ist im Stande, die Bibliothek zu befahren, nach dem angegebenen Buch, und auf seine Entdeckung zu suchen, sorgfältig es vom Bord zu nehmen und es dem Benutzer zu liefern. Wegen der äußerst beschränkten Funktion des Roboters stellt seine Einführung in Bibliotheken wenig Gefahr der Beschäftigung von Bibliothekaren auf, deren Aufgaben durch niedrige Aufgaben wie die Wiederauffindung von Büchern nicht definiert werden.

Populäre Kultur

Stereotypien von Bibliothekaren in der populären Kultur sind oft negativ: Bibliothekare werden als puritanisch, strafend, unattraktiv porträtiert, und wenn Frau, oder furchtsam, unattraktiv, und weichlich wenn Mann introvertiert. Der Bibliothekar leitet eine Bibliothek, wie ein Rektor eine Schule leitet.

Beispiele von Bibliothekaren in der populären Kultur schließen ein:

In der Buchreihe von Discworld durch Terry Pratchett gibt es einen Bibliothekar, der in einen Orang-Utan magisch verwandelt worden ist. In diesen Geschichten ließen Bibliothekare oft übernatürliche Mächte mit Büchern und Bibliotheksarbeit einschließlich des Zugangs zu einer Form des als L-Raum bekannten Hyperraums verbinden.
"Unheimlicher Al" Yankovic spielt Conan der Bibliothekar, in einem kurzen Segment des 1989-Films UHF.
Auf der Episode am 24. Mai 2007 des Berichts von Colbert hat Colbert Mitbegründer Jimmy Wales interviewt. Während des Interviews hat er auf dem Schirm die Behauptung gezeigt "Bibliothekare verbergen etwas" und haben Wales gefragt, wie er anhalten oder Vandalismus zur auf dieser Behauptung gestützten Wikipedia verhindern würde.
Raumseebibliothekare sind Charaktere vom einlösbaren Miniaturspiel Warhammer 40,000; diese übermenschlichen Kämpfer kommen ausgestattet mit starken psychischen Mächten, anstatt gerade deskbound Intellekt zu sein. Kraft-Personal und psychische geistige Anlagen ausübend, werden sie auf dem Schlachtfeld gefunden, das neben ihren nichtpsychischen Kampfbrüdern kämpft, die Justiz gegen die Feinde des Kaisers liefern, während man zur gleichen Zeit dem Raumseekommandanten empfiehlt.
In der Videospiel-U-Bahn sind 2033 Bibliothekare mächtige Mutanten ist auf Arbeiter zurückzuführen gewesen, die innerhalb der russischen Staatsbibliothek während des Atomkriegs waren.

Siehe auch

Archivar
Buchhandlung
Museumsdirektor
Geschichte der öffentlichen Bibliotheksbefürwortung
Bibliotheksschule
Liste von Bibliothekaren
Zeitschrift-Bibliothekar
Öffentliche Bibliotheksbefürwortung

Siehe auch:
Batavia, New York
Ungesehene Universität

Pembroke, Pembrokeshire / Alan Hovhaness Impressum & Datenschutz