Gemäß der Organisation der Wirtschaftszusammenarbeit und Entwicklung (OECD) sind internationale Studenten diejenigen, die zu einem Land reisen, das von ihrem eigenen zum Zweck der tertiären Studie verschieden ist. Trotz dessen ändert sich die Definition von internationalen Studenten in jedem Land in der Übereinstimmung mit ihrem eigenen nationalen Ausbildungssystem. Unten sind mehrere Definitionen von internationalen Studenten;

:Australia

:'International-Studenten' werden als diejenigen definiert, die landwärts nur mit Visaunterklassen 570 bis 575 studieren, Studenten auf von den Australiern geförderten Gelehrsamkeiten oder Bürgschaft oder Studenten ausschließend, die Studie während im Besitz anderer vorläufiger Visa übernehmen. Bürger von Neuseeland verlangen nicht, dass ein Visum in Australien studiert, so werden als internationale Studenten nicht klassifiziert.

:United-Staaten

:'International-Studenten' werden als Studenten definiert, die an Einrichtungen der Hochschulbildung in den Vereinigten Staaten eingeschrieben werden, die nicht Bürger der Vereinigten Staaten, Einwanderer oder Flüchtlinge sind.

:Japan

:'International-Studenten' werden als ausländische Staatsangehörige definiert, die an jeder japanischen Universität studieren, Schule, jüngere Universität, Universität der Technologie, Berufsberufsfachschule oder Universitätsvorbereitungskurs über ein 'Universität' Studentenvisum, wie definiert, durch das Einwanderungskontroll- und Flüchtlingsanerkennungsgesetz in Grade einteilen.

Gestützt auf den Definitionen oben beziehen sich internationale Studenten auf diejenigen grundsätzlich, die in ausländischen Bildungseinrichtungen studieren. Das schließt entweder diejenigen ein, die die lange Sicht oder die kurzfristigen Programme tun.

Andere Beispiele von Definitionen von internationalen Studenten können in World Education Services (Anhang A) gefunden werden.

Spitzenquellländer

Zwei erste Quellländer für internationale Studenten sind China und Indien mit 441,186 und 170,255 allgemein beweglichen Studenten beziehungsweise 2008. Die Schlüsselfahrer der Beweglichkeit von chinesischen und Indianerstudenten sind ziemlich ähnlich. Auf der Versorgungsseite vergrößern zwei Schlüsselfahrer Wohlstand, der der Fähigkeit ermöglicht, Auslandsausbildung und schnelle Vergrößerung des Systems der Hochschulbildung auf Kosten der Qualität zu gewähren. Auf der Nachfrageseite sind zwei Schlüsselfahrer die aggressive Annäherung von Universitäten an Rekruten anwerbende Studenten, um Budgetkürzungen und Zugang zu einer breiteren Reihe von Einberufungskanälen und Dienstleistern zu ersetzen.

Voraussetzungen

Zukünftige internationale Studenten sind gewöhnlich erforderlich, für Sprachtests, wie IELTS & TOEFL, DELF oder DELEATURZEICHEN zu sitzen, bevor sie eingelassen werden. Tests nichtsdestoweniger, während einige internationale Studenten bereits einen ausgezeichneten Befehl der lokalen Sprache nach der Ankunft besitzen, finden einige ihre Sprachfähigkeit, betrachtet ausgezeichnet häuslich, unzulänglich zum Zweck, Vorträge, und/oder des Übermittelns von sich fließend in schnellen Gesprächen zu verstehen.

Bestimmungsörter von internationalen Studenten

Gemäß den Vereinten Nationen Pädagogische, Wissenschaftliche und Kulturelle Organisation (UNESCO) in ihrer 2009-Weltkonferenz für den Hochschulbildungsbericht gab es mehr als 2.5 Millionen Studenten, die außerhalb ihres eigenen Landes studieren. UNESCO hat auch vorausgesagt, dass sich die Zahl von internationalen Studenten ungefähr zu 7 Millionen vor dem Jahr 2020 erheben könnte. Die von internationalen Studenten bevorzugten Hauptbestimmungsörter sind die Vereinigten Staaten, das Vereinigte Königreich, Deutschland, Frankreich und Australien. Insgesamt, die Zahl von internationalen Studenten, die zwischen 2000 und 2007 zu mehr als 2 Millionen mehr als verdoppelt sind. Jedoch sind die schärfsten Prozentsatz-Zunahmen von internationalen Studenten in Neuseeland, Korea, den Niederlanden, Griechenland, Spanien, Italien und Irland vorgekommen.

In den letzten Jahren haben einige asiatische und nahöstliche Länder angefangen, mehr internationale Studenten anzuziehen. Diese Gebiete sind in den Markt mit offen erklärten Bestrebungen eingegangen, Regionalausbildungszentren durch das Anziehen nicht weniger als mehrerer hunderttausend internationaler Studenten zu ihren Ländern zu werden.

Die Vereinigten Staaten, das Vereinigte Königreich und Australien

Die Vereinigten Staaten, das Vereinigte Königreich und Australien sind Länder, die die höchste Zahl von internationalen Studenten haben. In Bezug auf gerade Zahlen sind die Vereinigten Staaten der unbestrittene Spitzenreiter mit etwa 671,616 Auslandsregistrierung in 2008-9, gefolgt vom Vereinigten Königreich und Australien beziehungsweise mit 330,000 und 280000 eingetragenen überseeischen Studenten. Von denen etwa 200,000 der USA, 160,000 des Vereinigten Königreichs und 70,000 von Australiens internationalen Studenten ESL erfahren haben (Englisch als eine Zweite Sprache) oder es als ein Thema oder Kurs gleichwertig ist.

Die internationale Studentenbeweglichkeit im ersten Jahrzehnt des 21. Jahrhunderts ist durch zwei Hauptaußenereignisse, 9/11 und das Zurücktreten von 2008 umgestaltet worden. Die 9/11 haben die Vereinigten Staaten gezwungen, Visaanforderungen für Studenten und Australien und das Vereinigte Königreich zusammenzuziehen, das auf dieser Gelegenheit eingelöst ist, und waren im Aufsaugen des grössten Teiles des Wachstums in internationalen Studenten erfolgreich. Die Wachstumsgeschichte für Australien und das Vereinigte Königreich hätte weitergegangen, aber das Zurücktreten von 2008 hat zwei Aspekte der internationalen Studentenregistrierung in diesen Ländern — schwer zu handhabendes hohes Verhältnis von internationalen Studenten im Vergleich zu Hausstudenten und Problemen der durch den Gebrauch von aggressiven Einberufungsmethoden erhobenen Qualität ausgestellt. 2009 haben internationale Studenten 21.5 % und 15.3 % der Hochschulbildungsregistrierung in Australien und dem Vereinigten Königreich im Vergleich zu weniger als 4 % in den Vereinigten Staaten gemäß dem OECD vertreten.

Die Zahl von chinesischen Studenten ausgegebenen US-Visa, um an US-Universitäten zu studieren, hat um 30 Prozent im Laufe des letzten Jahres, von mehr als 98,000 2009 zu fast 128,000 im Oktober 2010 zugenommen, China als das Spitzenursprungsland für internationale Studenten gemäß dem "2010 Offenen Tür-Bericht legend, der" auf der US-Botschaft in der chinesischen Website veröffentlicht ist.

Die Zahl von chinesischen Studenten, hat Insgesamt, die Gesamtzahl von internationalen Studenten mit einem US-Visum vergrößert, um in Universitäten und Universitäten zu studieren, die durch 3 Prozent zu einer Aufzeichnung hoch fast 691,000 im 2009/2010 Studienjahr vergrößert sind.

Die 30-Prozent-Zunahme in der chinesischen Studentenregistrierung war der Hauptmitwirkende zum Wachstum dieses Jahres, und jetzt sind chinesische Studenten für mehr als 18 Prozent der internationalen Gesamtstudenten verantwortlich.

Amerikanische Universitäten und Universitäten haben lange Studenten von China begrüßt, wo das Hochschulbildungssystem die Nachfrage nicht befriedigen kann. Vor drei Jahren haben sich 10 Rekord-Millionen Studenten überall in China der nationalen Universitätseingangsprüfung unterzogen, sich um 5.7 Millionen Universitätsablagefächer bewerbend. Weil ausländische Studenten normalerweise scheitern, sich für die amerikanische Bundeshilfe zu qualifizieren, können Universitäten hier beschränkte Finanzhilfe zur Verfügung stellen. Jetzt, dank Chinas blühender Wirtschaft in den letzten Jahren, können sich mehr chinesische Familien leisten zu zahlen.

Amerikanische Universitäten stehen auch Herausforderungen auswärts gegenüber. Sorgen über den Schwindel auf Testhunderten und Abschriften machen gelegentliche Überschriften. Und sogar chinesische Studenten, die hoch auf einem Englischsprachigen Kenntnisse-Test prüfen, können nicht im Stande sein, zu sprechen oder ganz gut zu schreiben, um bis zur Geschwindigkeit bei einem amerikanischen Klassenzimmer zu bleiben, wo das Aufsatz-Schreiben und die Diskussionen üblich sind.

Deutschland und Frankreich

2006, mit etwa 20 % von ausländischen Studenten in der Welt, oder 515,000 aus den 2.7 Millionen Studenten, die außerhalb ihrer Länder studieren, werden Deutschland und Frankreich am besten als sekundäre Hochschulbildungsbestimmungsörter verstanden.

Japan, Kanada und Neuseeland

Japan, Kanada und Neuseeland werden als sich entwickelnde Bestimmungsörter für internationale Studenten wahrgenommen. 2006 haben Japan, Kanada und Neuseeland zusammen ungefähr 13 % des internationalen Studentenmarktes mit etwa 327,000 der 2.7 Millionen Studenten geteilt, die auswärts zu den Zwecken der Hochschulbildung gereist sind. Kanada hat eine große Zunahme in der Zahl von Studenten von Indien gesehen, wo sich die Zahl von Indianerstudenten um 280 % 2010 im Vergleich zu 2008 erhoben hat. Organisationen wie Learnhub nutzen diese wachsende Tendenz von internationalen Indianerstudenten durch die Versorgung von Einberufungsdienstleistungen aus, die Indianerstudenten auswärts bringen.

Malaysia, Singapur und China

Malaysia, Singapur und China sind die erscheinenden Bestimmungsörter für internationale Studenten. Diese drei Länder haben Anteil von etwa 12 % des globalen Studentenmarktes mit irgendwo zwischen 250,000 und 300,000 Studenten verbunden, die sich dafür entschieden haben, Hochschulbildungsstudien in diesen Ländern in 2005-6 zu verfolgen.

Der Fluss von internationalen Studenten zeigt oben das Südnordphänomen an. In diesem Sinn ziehen Studenten von Asien es vor, ihre Studie besonders in den Vereinigten Staaten zu verfolgen.

Die neue Statistik auf der Beweglichkeit von internationalen Studenten kann darin gefunden werden;

• 2009-Global Education Digest (GED) durch die UNESCO
• Internationale Flüsse von beweglichen Studenten am tertiären Niveau durch die UNESCO
• Das Ermächtigen von Leute - internationale Beweglichkeit durch OECD Neuerungen einzuführen.

Die Herausforderungen für internationale Studenten

Es gibt eine Tendenz für immer mehr Studenten ins Ausland zu reisen, um in den Vereinigten Staaten, Kanada, dem Vereinigten Königreich und Australien zu studieren, um besser erzogen zu werden. Englisch ist die einzige gemeinsame Sprache, die an Universitäten in diesen Ländern gesprochen ist. Internationale Studenten müssen nicht nur gute Nachrichtensachkenntnisse und fließendes Englisch sowohl schriftlich als auch das Sprechen erwerben sondern auch akademische Westschreiben-Kultur wie der Stil, die Struktur, die Verweisung und die lokale Politik gegenüber der akademischen Integrität im akademischen Schreiben absorbieren. Deshalb können internationale Studenten nicht schreiben, dass ein guter Artikel gerade wie Lehrer wegen der Unterschiede in der Kultur gefragt hat, die wahrscheinlich eine echte Herausforderung an typische internationale Studenten besonders sein wird, wenn einige internationale Studenten im englischen akademischen Schreiben weniger überzeugt sind. Die falschen Grammatiken und einige Rechtschreibfehler werden akademisches Zu-Stande-Bringen von internationalen Studenten beeinflussen, obwohl einige aufschlussreiche Meinungen auf dem Papier ausgedrückt werden, aber sie können die ursprüngliche Bedeutung im Sprachumwandeln verlieren. Selbst wenn die internationalen Studenten gute Hunderte in der englischen Kenntnisse-Prüfung erwerben oder im Stande sind, mit indianischen Studenten oft in der Klasse zu kommunizieren, werden sie ein Hindernis vor ihnen finden: Das akademische Papier, das sie schreiben, ist hart, die Anforderungen von Lehrern zu befriedigen, und sie sind häufig mit der Wahl der Wörter und dem Format des Schreibens verwirrt. Deshalb ist es eine lange Weise zu gehen, bevor internationale Studenten sind, passen sich an diese neue Schreiben-Voraussetzung für sie an.

Die meisten internationalen Studenten stoßen auf Schwierigkeiten des Sprachproblems. Solches Problem blockiert die Chance für internationale Studenten, Leute aus den Ländern kennen zu lernen, in die sie tief hineingegangen sind und es es hart für sie macht, um die neue Kultur zu erfahren, wenn sie nicht im Stande sind, Innenfreunde zu machen. Manchmal würde es Unerfahrenheit und Verachtung zu internationalen Studenten verursachen, die die zweite Sprache effektiv nicht verwenden konnten.

Internationale Studenten haben mehrere Herausforderungen in ihren akademischen Studien an nordamerikanischen Universitäten. Studien haben gezeigt, dass diese Herausforderungen aus verschiedenen Quellen kommen: Studenten'' unzulängliche englische Kenntnisse; ihre Unvertrautheit mit der nordamerikanischen Kultur; ihr Mangel an passenden Studiensachkenntnissen oder Strategien; ihre akademische sich neigende Angst; ihre niedrige soziale Selbstwirkung; ihre Finanzschwierigkeiten; und ihre Trennung von der Familie und den Freunden. Einige weibliche chinesische internationale Studenten beschließen bereitwillig, unsichtbar und in ihren amerikanischen Klassen still zu sein? Wenn nicht, was macht sie unsichtbar und still in ihren amerikanischen Klassen? Trotz der allgemeinen Wahrnehmung, dass amerikanische Kultur mehr durch die Ungleichheit charakterisiert wird als durch die Gleichartigkeit, bezieht die amerikanische Ideologie der kulturellen Gleichartigkeit einen amerikanischen mindset ein, dass, weil Eurozentrische Kultur als andere höher ist, sich Leute mit verschiedenen Kulturen dem dominierenden monokulturellen Kanon und den Normen anpassen sollten.

Als chinesische überseeische Studenten, die ein großer Bestandteil von internationalen Studenten abgesehen von Sprachkenntnissen sind, ist der andere Aspekt, der zu den Herausforderungschinesen internationale gegenübergestellte Studenten führt, wegen der verschiedenen Vorbildung. Bezüglich der chinesischen Bildungsstruktur konzentriert es sich auf Prüfungsorientierte Ausbildung, die eine Art Bildungsdenken und Tätigkeiten mit dem Zweck vertritt, die Aufnahmeprüfung zu entsprechen. Auf diese Weise betonen Studenten mehr die Leistung auf der Prüfung, um ihre Kenntnisse-Kenntnisse zu manifestieren. Deshalb neigen Lehrer dazu, sich auf den Vortrag zu konzentrieren, um die Kenntnisse des Studenten zu bereichern. Außerdem "sind Eltern auch dass überzeugt, je mehr Studenten den Vorträgen zugehört haben, desto besser sie auf den Finalen zählen würden." Alle ihre Gedanken bringen Studenten und Lehrer dazu, die Wichtigkeit von praktischen Tätigkeiten wie Gruppenarbeit zu ignorieren, weil diese Sachkenntnisse auf den Prüfungen nicht geprüft werden. Wenn chinesische Studenten zuerst in die Vereinigten Staaten kommen, macht die Betonung der Fähigkeit des Studenten auf der Gruppenarbeit unter dem US-amerikanischen Bildungssystem sie schwierig sich zu befassen. So zeigen sie passive Einstellung dem Gruppenprojekt. Gleichzeitig, mit dem Mangel an englischen Kenntnissen, ist diese Art der Herausforderung erschwert worden. Deshalb, diesen allgemeinen Mangel von chinesischen Studenten überwindend, sollten sie die Verbesserung ihrer Einstellung verbinden in der Gruppe zu sein, arbeitet und bereichert auch ihre Sprachkenntnisse des Vokabulars, Grammatik und so weiter so hervor.

Siehe auch

• Studieren Sie auswärts
• Studentenaustauschprogramm
• Fulbright Programm
• Lehrling-Beweglichkeit
• EducationUSA
• Programm von Erasmus
• F-1-Visum
• Bereitwilligkeitsgelehrsamkeiten
• Einwanderung
• Internationales Vordiplom
• Internationale Ausbildung
• Internationaler Studententag
• Internationaler Studentenausweis
• Japanische Studenten in Großbritannien
• Monbukagakusho Gelehrsamkeit
• Vulcanus in Japan
• Studentenwanderung

Organisationen

• American International Education Foundation (AIEF)
• Amizade
• Bruder-Universitäten auswärts
• Internationale Vereinigung von Studenten
• PFL Ausbildung
• Zeitschrift von Internationalen Studenten, eine von Experten begutachtete Veröffentlichung, Web www.jistudents.org

Weiterführende Literatur

• Orleans, Leo A., chinesische Studenten in Amerika: Policen, Probleme, und Zahlen, Nationale Akademie-Presse, Nationale US-Akademien, Bürointernationaler Angelegenheiten (OIA), 1988.

Links

• Universitätsbeweglichkeit in Asien und dem Pazifik (UMAP)
• InternationalStudents.org
• Liste von Tipps für internationale Studenten, die kommen, um in den Vereinigten Staaten - Gesammelt im Laufe der Jahre von den internationalen MBA Studenten der Universität von Babson zu studieren