Die Ausbildung in Kanada wird größtenteils öffentlich zur Verfügung gestellt, gefördert und von föderalistischen, provinziellen und Kommunalverwaltungen beaufsichtigt. Ausbildung ist innerhalb der provinziellen Rechtsprechung, und der Lehrplan wird durch die Provinz beaufsichtigt. Die Ausbildung in Kanada wird allgemein in die primäre Ausbildung geteilt, die von der höheren Schulbildung gefolgt ist und postsekundär ist. Innerhalb der Provinzen unter dem Bildungsministerium gibt es Bezirksschulausschüsse, die die Bildungsprogramme verwalten. Ausbildung ist bis zum Alter 16 in jeder Provinz in Kanada, abgesehen von Manitoba, Ontario und Neubraunschweig obligatorisch, wo das obligatorische Alter 18 ist. In einigen Provinzen, früh Befreiungen verlassend, kann unter bestimmten Verhältnissen an 14 gewährt werden. Kanada hat allgemein 190 (180 in Quebec) Schultage im Jahr, offiziell vom September (nach dem Tag der Arbeit) zum Ende des Junis anfangend (gewöhnlich den letzten Freitag des Monats, außer in Quebec, wenn es kurz zuvor am 24. Juni - der provinzielle Urlaub ist).

Weit Kanada

Die elementare, sekundäre und posthöhere Schulbildung in Kanada ist eine provinzielle Verantwortung, und es gibt viele Schwankungen zwischen den Provinzen. Einige Bildungsfelder werden an verschiedenen Niveaus von Bundesabteilungen unterstützt. Die Abteilung von Nördlichen und Indianerangelegenheiten Kanada ist für die Ausbildung der Ersten Nationen verantwortlich. Berufsausbildung kann durch das Lernen des Zweigs der Personal- und Sachkenntnis-Entwicklung Kanada (eine Bundesabteilung) subventioniert werden.

Jüngerer Kindergarten (oder gleichwertig) als ein offizielles Programm besteht nur in Ontario zurzeit. Kindergarten (oder seine Entsprechung) ist in jeder Provinz verfügbar, aber provinzielle Finanzierung und die Zahl von zur Verfügung gestellten Stunden ändern sich weit. Wenn es auf gleicher Höhe ein, mit sechs oder sieben anfängt, gibt es universalen öffentlich geförderten Zugang bis zum Rang zwölf (oder gleichwertig). Der Abhängige auf der Provinz das Alter des obligatorischen Zugangs ist in 4-7 Jahren. Kinder sind erforderlich, Schule bis zum Alter sechzehn (achtzehn in Ontario und Neubraunschweig) zu besuchen. Ungefähr einer aus zehn Kanadiern hat kein Abiturzeugnis - jeder siebente hat einen Universitätsgrad - die erwachsene Bevölkerung, die ohne ein Abiturzeugnis ist, ist eine Kombination sowohl des Einwanderers als auch kanadischen Ursprungs. In vielen Plätzen werden öffentlich geförderte Kurse der Höheren Schule der erwachsenen Bevölkerung angeboten. Das Verhältnis von Schulabsolventen gegen ändern sich nicht Diplom-Halter schnell teilweise wegen Änderungen im Arbeitsmarkt, die verlangen, dass Leute ein Abiturzeugnis und, in vielen Fällen, einem Universitätsgrad haben.

Kanada gibt ungefähr 7 % seines BIP auf der Ausbildung aus. Seitdem die Adoption des Abschnitts 23 des Verfassungsgesetzes, 1982, Ausbildung sowohl in Englisch als auch in Französisch in den meisten Plätzen über Kanada verfügbar gewesen ist (wenn die Bevölkerung von Kindern, die sprechen, die Minderheitssprache es rechtfertigt), obwohl die französische Zweite Sprachimmersion der Ausbildung/Französisch für anglophone Studenten über Kanada verfügbar ist.

Gemäß einer Ansage des kanadischen Ministers der Staatsbürgerschaft und Einwanderung führt Kanada ein neues, schnell-spuriges System ein, um ausländische Studenten zu lassen, und Absolventen mit der kanadischen Arbeitserfahrung werden dauerhafte berechtigte Einwohner in Kanada.

Die meisten Schulen haben eine oder mehr Initiativen wie Programme in heimischen Studien, Antirassismus, Eingeborenen Kulturen und Handwerken eingeführt; Besuche durch Ältere und andere Gemeinschaftsmitglieder; und Inhalt in Gebieten wie Einheimischensprachen, Eingeborene Spiritualität, einheimische Kenntnisse der Natur und Touren zu einheimischen Erbe-Seiten. Obwohl diese Klassen angeboten werden, scheinen die meisten, durch das Gebiet oder Gebiet beschränkt zu werden, in dem Studenten wohnen. "Der Lehrplan wird entworfen, um Entwicklung zu entlocken, und die Qualität des Erkennens von Leuten durch das Führen von Anpassungen von Personen zu ihrer natürlichen Umgebung und ihrer sich ändernden Gesellschaftsordnung" Schließlich, "einige Gelehrte sieht Akademiker als eine Form der "weichen Macht" an helfend, positive Einstellungen zu erziehen und zu schaffen."

Außerdem "nehmen Themen, die normalerweise bewertet werden (d. h., Sprachkünste, Mathematik und Wissenschaft) größere Wichtigkeit an als nichtbewertete Themen (d. h., Musik, bildende Künste und Leibeserziehung) oder Seiten des Lehrplans (d. h., lesend und gegen das Sprechen und Hören schreibend)." Die Studenten im kanadischen Schulsystem erhalten eine Vielfalt von Klassen, die ihnen angeboten werden. Das System wird aufgestellt, um den verschiedenen Bedarf des individuellen Studenten zu decken.

Abteilungen durch die Religion und Sprache

Ursprünglich haben alle Provinzen Bildungssysteme durch die Religion teilen lassen, aber die meisten Provinzen haben diese abgeschafft. Ontario, Alberta, Manitoba, die Nordwestterritorien und bestimmten Städte in Saskatchewan ist Ausnahmen dazu, weil sie noch öffentlich geförderte Getrennte Bezirksschulvorstands-(gewöhnlich Katholik, aber gelegentlich Protestant) aufrechterhalten. In Quebec teilt sich der Katholik/Protestant wurde durch einen französischen/englischen 1998 ersetzt. Quebecers muss eine französische Schule herauf bis das Ende der Höheren Schule besuchen, wenn einer ihrer Eltern vorher keine Englischsprachige Schule irgendwo in Kanada besucht hat (Einwanderer aus anderen Ländern können diese Ausnahme nicht verwenden). In Ontario lassen Schulen der Französischen Sprache automatisch Studenten ein, die unter dem Abschnitt 23 der kanadischen Urkunde von Rechten und Freiheit anerkannt sind, und können non-francophone Studenten durch das Bekenntnis-Komitee des Ausschusses einlassen, das aus dem Schulrektor, einem Schuloberaufseher und einem Lehrer besteht.

Länge der Studie

Die meisten kanadischen Ausbildungssysteme gehen bis zum Rang zwölf (Alter siebzehn bis achtzehn) weiter. In Quebec, die typischen Begriff-Enden der Höheren Schule nach Sekundärem V/Grade elf (Alter sechzehn bis siebzehn); im Anschluss daran müssen Studenten, die ihre Studien zum Universitätsniveau verfolgen möchten, Universität aufwarten. Rang 11 war auch das Ende der höheren Schulbildung im Neufundland und Neufundländer vor der Einführung des Ranges 12 1983.

Behörden

Normalerweise, für jeden Typ der öffentlich geförderten Schule (wie Öffentliches englisches oder Öffentliches Französisch), wird die Provinz in Bezirke (oder Abteilungen) geteilt. Für jeden Bezirk werden Vorstandsmitglieder (Treuhänder) nur von seinen Unterstützern innerhalb des Bezirks gewählt (Stimmberechtigte erhalten einen Stimmzettel für gerade einen der Ausschüsse in ihrem Gebiet). Normalerweise sind alle öffentlich geförderten Schulen unter der Autorität ihres lokalen Bezirksschulausschusses. Diese Schulausschüsse würden einem allgemeinen Lehrplan folgen, der durch die Provinz aufgestellt ist, in der der Ausschuss wohnt. Nur Alberta erlaubt öffentliche Charter-Schulen, die jedes Bezirksausschusses unabhängig sind. Statt dessen sie jeder hat ihren eigenen Ausschuss, der direkt der Provinz berichtet.

Voruniversität

Primäre Ausbildung und verbundene höhere Schulbildung werden manchmal K-12 (Kindergarten durch den Rang 12) genannt. Es sollte bemerkt werden, dass sich diese Struktur von der Schule bis Schule, und von der Provinz bis Provinz ändern kann.. Im Gegensatz ist Ontario die einzige Provinz, die zwei Niveaus des Kindergartens (Jugendlicher und Senior) zur Verfügung stellt.

In Kanada unterscheidet sich sekundäre Erziehung, die als Höhere Schule oder Collegeinstitut oder "école secondaire" oder Höhere Schule bekannt ist, abhängig von der Provinz, in der wohnt. Zusätzlich kann sich Rang-Struktur innerhalb einer Provinz und sogar innerhalb einer Schulabteilung ändern. Ausbildung ist bis zum Alter 16 in jeder Provinz in Kanada, abgesehen von Ontario und Neubraunschweig obligatorisch (wo die obligatorischen Alter 18 sind). Studenten können fortsetzen, Höherer Schule bis zu den Altern 19 bis 21 aufzuwarten (das Abkürzungsalter für die Höhere Schule ändert sich zwischen der Provinz). Jene 19 und können erwachsene Schule besuchen. Auch wenn hohe schoolers vertrieben oder auf die Dauer von der Zeit ungefähr mehr als 2 Monate aufgehoben werden, konnten sie Abendschule an der Höheren Schule aufwarten.

Ontario hatte einen "Rang 13" bekannt als Jahr von Ontario Academic Credit (OAC), aber das wurde von der provinziellen Regierung abgeschafft, um Kosten zu kürzen. OAC war angeboten seit dem 2002-2003 Schuljahr letzt. Infolgedessen ist der Lehrplan zusammengepresst worden, und die schwierigeren Themen, wie Mathematik, sind verhältnismäßig härter als vorher. Jedoch ist das System jetzt dazu ungefähr gleichwertig, was außerhalb Quebecs und Ontarios viele Jahre lang der Fall gewesen ist. Die höhere Schulbildung in Quebec geht zum Rang 11 (Sekundär V) weiter, und wird normalerweise von der Universität gefolgt, eine zweijährige Voruniversität (ist die Universität für Quebecers drei Jahre, außer der Technik), oder dreijähriges nach der Höheren Schule genommenes Berufsprogramm. (sieh Ausbildung in Quebec).

Eine steigende Zahl von internationalen Studenten wohnt Voruniversitätskursen an kanadischen Höheren Schulen bei.

Posthöhere Schulbildung

Die posthöhere Schulbildung in Kanada ist auch die Verantwortung der individuellen Provinzen und Territorien. Jene Regierungen stellen die Mehrheit der Finanzierung zu ihren öffentlichen postsekundären Einrichtungen mit dem Rest zur Verfügung, Ankunft aus Studiengebühren, der Bundesregierung und den Forschungsbewilligungen finanziell zu unterstützen. Im Vergleich zu anderen Ländern in der Vergangenheit hat Kanada die höchste tertiäre Schulregistrierung als ein Prozentsatz ihrer graduierenden Bevölkerung gehabt.

Fast alle postsekundären Einrichtungen in Kanada haben die Autorität, akademischen Ausweis (d. h., Diplome oder Grade) zu gewähren. Im Allgemeinen gewähren Universitäten Grade (z.B, Junggeselle, Master oder Doktorat-Grade), während Universitäten, die normalerweise beruflich orientierte Programme anbieten, Diplome und Zertifikate gewähren. Jedoch, ein Universitätsangebot angewandte Kunstgrade, die führen oder zu Graden von einer Universität gleichwertig sind. Private Karriere-Universitäten werden durch gesetzgeberische Akte für jede Provinz Zum Beispiel in der britischen Ausbildung von Columbia beaufsichtigt Versorger werden eingeschrieben und mit der (PCTIA) Privaten Karriere-Lehreinrichtungsagentur akkreditiert, die auf das Private Karriere-Lehreinrichtungsgesetz (SBC 2003) Jede Provinz mit ihrer eigenen entsprechenden Agentur geregelt ist. Verschieden von den Vereinigten Staaten gibt es keinen "Akkreditierungskörper", der die Universitäten in Kanada beaufsichtigt. Universitäten in Kanada haben Grad gewährende Autorität über ein Gesetz oder Ministerielle Zustimmung vom Bildungsministerium der besonderen Provinz.

Die posthöhere Schulbildung in Quebec beginnt mit der Universität im Anschluss an die Graduierung vom Rang 11 (oder Sekundär V). Studenten vollenden zwei - oder dreijähriges allgemeines Programm, das zu Aufnahme zu einer Universität oder einem Berufsprogramm führt, das direkt in die Arbeitskräfte führt. In den meisten Fällen sind Vordiplom-Programme in Quebec drei Jahre statt der üblichen vier; jedoch, in vielen Fällen, müssen Studenten, die einer Universität in Quebec aufwarten, das Universität nicht absolviert hat, ein zusätzliches Jahr von coursework vollenden. Als Ontario fünf Jahre der Höheren Schule hatte, war ein dreijähriges Vordiplom üblich, aber diese Grade werden zu Gunsten vom vierjährigen Grad stufenweise eingestellt.

Die Hauptschwankung zwischen den Provinzen, in Bezug auf Universitäten, ist der Betrag der Finanzierung, die sie erhalten. Universitäten in Quebec erhalten den grössten Teil der Finanzierung und haben den niedrigsten Unterricht. Universitäten im Atlantischen Kanada erhalten allgemein kleinste Finanzierung, und einige, wie Acadia Universität, sind fast auf der privaten Finanzierung ganz vertrauensvoll.

Die Königliche Militärische Universität Kanadas (RMC), ist die Militärakademie der kanadischen Kräfte und ist eine volle Grad gewährende Universität. RMC ist die einzige Bundeseinrichtung mit Grad-Bewilligen-Mächten.

Privatschulen

Ungefähr 5.6 % von Studenten sind in Privatschulen. Eine Minderheit von diesen ist Ausleseprivatschulen, denen durch nur einen kleinen Bruchteil von Studenten aufgewartet wird, aber wirklich sehr viel Prestige und Bekanntheit hat. Es ist für den Reichen ziemlich üblich und in Kanada prominent, um ihre Kinder an öffentliche Schulen besonders in den niedrigeren Rängen zu senden. Ein viel größerer Teil von Privatschulen ist religiöse basierte Einrichtungen. Privatschulen werden auch verwendet, um außerhalb des Landes zu studieren. Zum Beispiel, kanadische Universität Italien hat einen Lehrplan von Ontario, aber die Studenten studieren in Italien.

Privatschulen sind auf den kanadischen Prärien historisch weniger üblich gewesen und wurden häufig laut städtischer und provinzieller Statuten verboten, die verordnet sind, Gleichheit der Ausbildung Studenten unabhängig vom Familieneinkommen zur Verfügung zu stellen. Das ist in Alberta besonders wahr, wo aufeinander folgender Sozialer Kredit (oder populistischer Konservativer) Regierungen das Konzept der privaten Ausbildung als die Hauptursache der Leugnung der Gelegenheit den Kindern des schwachen Arbeitens verurteilt hat. Diese Regeln haben länger gedauert als Sozialer Kredit; es war nur 1989, den privaten K-12 Schulen erlaubt wurde, innerhalb der Grenzen der Stadt Calgary zu operieren.

Private Universitäten

In der Vergangenheit haben private Universitäten in Kanada eine religiöse Geschichte oder Fundament aufrechterhalten. Obwohl seit 1999 die Provinz Neubraunschweigs das Grad-Bewilligen-Gesetz passiert hat, das privaten Universitäten erlaubt, in der Provinz zu funktionieren. Die Universität von Fredericton ist die neueste Universität, um Benennung in Neubraunschweig zu erhalten.

Dreieinigkeit wurde Westuniversität, in Briten von Langley Columbia, 1962 als eine jüngere Universität gegründet und hat volle Akkreditierung 1985 erhalten. 2002 ist die Suche-Universität des britischen Columbias die erste privat geförderte Geisteswissenschaften-Universität ohne eine konfessionelle Verbindung geworden (obwohl es nicht die erste private Geisteswissenschaften-Universität ist). Viele Provinzen, einschließlich Ontarios und Alberta, haben Gesetzgebung passiert, die privaten Grad gewährenden Einrichtungen (nicht notwendigerweise Universitäten) erlaubt, dort zu funktionieren.

Viele Kanadier bleiben polarisiert auf dem Problem, privaten Universitäten in den kanadischen Markt zu erlauben. Einerseits finden Kanadas Spitzenuniversitäten es schwierig, sich mit den privaten amerikanischen Maschinenhäusern wegen der Finanzierung zu bewerben, aber andererseits konnte die Tatsache, dass der Preis von privaten Universitäten dazu neigt, diejenigen auszuschließen, die so viel für ihre Ausbildung nicht zahlen können, einen bedeutenden Teil von Kanadas Bevölkerung davon abhalten im Stande zu sein, diese Schulen zu besuchen.

Religiöse Schulen

Jede Provinz befasst sich verschieden mit privaten religiösen Schulen. In Ontario setzt das katholische System fort, völlig öffentlich gefördert zu werden, während anderer Glaube nicht ist. Ontario hat mehrere private jüdische, moslemische und christliche Schulen alle, die durch Studiengebühren gefördert sind. Da das katholische Schulsystem in der Verfassung verschanzt wird, hat das Oberste Gericht entschieden, dass dieses System grundgesetzlich ist. Jedoch hat das Menschenrechtskomitee der Vereinten Nationen entschieden, dass Ontarios System diskriminierend ist, dass Ontario entweder Fonds keine Glaube-basierten Schulen oder sie alle darauf hinweisend. 2002 hat die Regierung von Mike Harris ein umstrittenes Programm eingeführt, um alle Privatschulen teilweise finanziell zu unterstützen, aber das wurde dafür kritisiert, das öffentliche Ausbildungssystem zu untergraben, und das Programm wurde beseitigt, nachdem die Liberalen 2003 provinzielle Wahl gewonnen haben.

In anderen Provinzen hat privat funktioniert religiöse Schulen werden gefördert. Im britischen Columbia bezahlt die Regierung unabhängigen Schulen, die strengen provinziellen Standards bis zu 50 % der Betriebskosten pro Studenten von öffentlichen Schulen entsprechen. Die Provinz hat mehrere Sikh, Hindu, Christen und moslemische Schulen. Alberta hat auch ein Netz von Charter-Schulen, die völlig geförderte Schulen sind, die verschiedene Annäherungen an die Ausbildung innerhalb des öffentlichen Schulsystems anbieten. Charter-Schulen von Alberta sind nicht privat, und die Provinz gewährt Urkunden religiösen Schulen nicht. Diese Schulen müssen dem provinziellen Lehrplan folgen und allen Standards entsprechen, aber werden beträchtliche Freiheit in anderen Gebieten gegeben. In allen anderen Provinzen erhalten private religiöse Schulen etwas Finanzierung, aber nicht so viel wie das öffentliche System.

Ein Beispiel dessen, wie Schulen durch Religionen in Toronto geteilt werden können, schließt den Toronto Katholik-Bezirk Schulausschuss und Toronto Bezirk Schulausschuss ein.

Geschichte von religiösen Schulen

Die Rolle der Religion in der kanadischen Ausbildung ist seit Jahrhunderten umstritten gewesen. Die ersten Schulen im Neuen Frankreich wurden von der Kirche bedient. Am Anfang des neunzehnten Jahrhunderts haben sich die Kolonialregierungen bewegt, um öffentlich geförderte Ausbildungssysteme aufzustellen. Jedoch bald sind religiöse Abteilungen problematisch geworden. Zurzeit wurde religiöse Studie als ein integraler Bestandteil der Ausbildung betrachtet, aber Protestanten und Katholiken wurden darüber tief geteilt, wie diese Ausbildung geliefert werden sollte. Im Oberen Kanada hat die katholische Minderheit die Protestantische Praxis der biblischen Studie in Schulen zurückgewiesen, während im Niedrigeren Kanada die Protestantische Minderheit gegen das Ausbildungssystem protestiert hat, das Römisch-katholischen Lehrsatz einträufelt. So sowohl in diesen Gebieten wurden zwei Schulsysteme, ein Katholik als auch in ein Protestant gegründet. Auf das Bündnis wurden diese Schulsysteme im britischen Gesetz von Nordamerika, 1867 eingeschlossen. Das britische Columbia hat ein Nichtkonfessionsschulsystem 1872 gegründet.

In den drei Seeprovinzen waren Schulen hauptsächlich Protestantisch, und orientiertes Schulsystem eines einzelnen Protestanten wurde in jedem von ihnen gegründet. Im Neufundland gab es nicht nur den katholischen/protestantischen Spalt, sondern auch die tiefen Abteilungen zwischen Protestantischen Sekten, und neun getrennte Schulsysteme, wurden das ein Befriedigen jeder Hauptbezeichnung aufgestellt. Schließlich haben sich die Protestantischen Hauptausschüsse in ein einheitliches Schulsystem verschmolzen.

Die drei Prärie-Provinzen haben ein System angenommen, das auf Ontario mit einem dominierenden Protestantischen System, und kleinere katholische gestützt ist. 1891 jedoch hat sich Manitoba bewegt, um den katholischen Ausschuss zu beseitigen, die Manitoba Schulfrage befeuernd. Es hat die tiefe Abschweifung von kulturellen, religiösen und Sprachwerten demonstriert und ist ein Problem der nationalen Wichtigkeit geworden. Der Katholik Franco-Manitobains war ein zustandunterstütztes getrenntes Schulsystem in der ursprünglichen Verfassung von Manitoba, solch versichert worden, dass ihre Kinder in Französisch unterrichtet würden. Jedoch hat eine Wurzel politische Bewegung unter englischen Protestanten von 1888 bis 1890 das Ende von französischen Schulen gefordert. 1890 hat die gesetzgebende Körperschaft von Manitoba eine umziehende Gesetzfinanzierung für französische katholische Schulen passiert. Die französische katholische Minderheit hat die Bundesregierung um die Unterstützung gebeten; jedoch haben der Oranier Orden und die anderen antikatholischen Kräfte landesweit mobilisiert, um ihnen entgegenzusetzen. Die Bundeskonservativen haben heilende Gesetzgebung vorgeschlagen, um Manitoba zu überreiten, aber sie wurden von den Liberalen blockiert, die von Wilfrid Laurier geführt sind, der der heilenden Gesetzgebung wegen seines Glaubens an provinzielle Rechte entgegengesetzt hat. Das Manitoba Schulproblem ist ein Problem in der kanadischen Bundeswahl von 1896 geworden, wo es gegen die Konservativen gearbeitet hat und geholfen hat, die Liberalen zu wählen. Als der Premierminister hat Laurier einen Kompromiss durchgeführt feststellend, dass Katholiken in Manitoba ihre eigene religiöse Instruktion seit 30 Minuten am Ende des Tages haben konnten, wenn es genug Studenten gab, um es, durchgeführt auf einer Schule-für-Schule-Basis zu bevollmächtigen.

In Ontario 1912 hat die Konservative Regierung von Herrn James P. Whitney Bestimmung 17 ausgegeben, die streng die Verfügbarkeit der Erziehung der Französischen Sprache zur französisch sprechenden Minderheit der Provinz beschränkt hat. Französisch konnte nur in den ersten zwei Jahren der Erziehung verwendet werden, und dann wurde nur Englisch erlaubt. Französische Kanadier — schnell in der Zahl im östlichen Ontario wegen der Wanderung wachsend, die mit dem Verbrechen, Journalist Henri Bourassa reagiert ist, der die "Preußen Ontarios" verurteilt. Es war einer des Schlüssels schließt Francophones, der von der Kriegsanstrengung 1915 abgewandt ist, und hat sich geweigert sich zu melden. Ontarios Katholiken wurden durch die irischen geführt, die sich mit den Protestanten in gegenüberliegenden französischen Schulen vereinigt haben. Bestimmung 17 wurde schließlich 1927 aufgehoben.

Mit der Zeit sind die ursprünglich Protestantischen Schulausschüsse des englischen Kanadas, das als die öffentlichen Schulen bekannt ist, zunehmend säkularisiert geworden, als Kanadier gekommen sind, um an die Trennung der Kirche und des Staates zu glauben, und die Hauptverwaltungen weltliche geworden sind. In Ontario wurde die ganze offene Religiosität vom öffentlichen Schulsystem 1990 entfernt. In zwei Provinzen sind die Konfessionsausbildungssysteme kürzlich durch die grundgesetzliche Änderung beseitigt worden. Neufundland und Neufundländer haben sein tri-konfessionelles Katholisches Protestantisches Pfingstliches System nach zwei Referenden beseitigt. In Quebec teilt sich der Katholik/Protestant wurde durch eine Französische Sprache / englische Sprache ein ersetzt.

Wohnschulsystem

Das kanadische Wohnschulsystem hat aus mehreren Schulen für Eingeborene Kinder bestanden, die während des 20. Jahrhunderts durch Kirchen von verschiedenen Bezeichnungen (ungefähr sechzig Prozent durch Katholiken und dreißig Prozent durch die Protestanten) bedient sind, und hat auf das Indianergesetz durch Nördliche und Indianerangelegenheiten Kanada, einen Zweig der Bundesregierung finanziell unterstützt. Der Zweck der Schulen war gemäß dem Indianergesetz, um Ureinwohner "zu zivilisieren", sie Englisch oder Französisch zu unterrichten, sie zum Christentum umzuwandeln, und ihre traditionellen Lebensweisen zu beenden.

Eine große Zahl der Ersten Nation, Métis und Eskimostudenten hat sexuellen Missbrauch und kulturelle Assimilation im Wohnschulsystem ertragen. Die Ereignisse ein Zeichen der größten kulturellen Tragödien in der kanadischen Geschichte.

Niveaus in der Ausbildung

Kanada außerhalb Quebecs

Da das Ausbildungssystem in Kanada von den unterschiedlichen provinziellen Regierungen in Kanada geführt wird, der Weg werden die Bildungsstufen gruppiert und genannt kann sich von jedem Gebiet unterscheiden. Zum Beispiel kennzeichnet das Bildungsministerium in Nova Scotia Kindergarten als Primärer Rang. Außerdem entgegengesetzt ihren französischen Benennungen in Quebec werden Jüngerer Kindergarten und Kindergarten in Ontario Maternelle und CPE CENTRE DE LA PETITE ENFANCE in Französisch genannt. Studenten in den Prärie-Provinzen sind durch das Statut nicht erforderlich, Kindergarten aufzuwarten. Infolgedessen ist Kindergarten häufig in kleineren Städten nicht verfügbar. Die Alter sind das Alter der Studenten, wenn sie das Schuljahr im Juni beenden.

• Frühe Kindheitsausbildung
• Jüngerer Kindergarten (Alter 4-5) (Ontario nur)
• Rang Primär oder Kindergarten (Alter 5-6)
• Elementare Ausbildung
• Rang 1 (Alter 6-7)
• Rang 2 (Alter 7-8)
• Rang 3 (Alter 8-9)
• Rang 4 (Alter 9-10)
• Rang 5 (Alter 10-11)
• Rang 6 (Alter 11-12)
• Rang 7 (Alter 12-13)
• Rang 8 (Alter 13-14)
• Höhere Schulbildung
• Rang 9 (Alter 14-15)
• Rang 10 (Alter 15-16)
• Rang 11 (Alter 16-17)
• Rang 12 (Alter 17-18)
• Rang 12 + (Alter 18 +) (Ontario nur)
• Tertiäre Ausbildung
• Universität: In Kanada bezieht sich der Begriff Universität gewöhnlich auf eine Gemeinschaftsuniversität oder technische, angewandte Künste oder Schule der angewandten Naturwissenschaft. Das sind postsekundäre Einrichtungen, die Zertifikate, Diplome, Mitgrad und Vordiplome gewähren.
• Universität: Eine Universität ist eine Einrichtung der Hochschulbildung und Forschung, die akademische Grade in einer Vielfalt von Themen gewährt. Eine Universität ist eine Vereinigung, die sowohl Studentenausbildung als auch erweiterte Hochschulbildung zur Verfügung stellt.
• Absolventenschule: Eine Absolventenschule ist eine Schule, die fortgeschrittene akademische Grade (d. h. Magisterabschluss, Dr.) zuerkennt

Quebec

• (vorschulischer) garderie; unter 5
• maternelle (Kindergarten); 5-6
• école primaire (wörtlich Grundschule, die zur Grundschule oder Grundschule gleichwertig ist)
• Rang 1; 6-7
• Rang 2; 7-8
• Rang 3; 8-9
• Rang 4; 9-10
• Rang 5; 10-11
• Rang 6; 11-12
• école secondaire (wörtlich Höhere Schule oder Höhere Schule)
• Sekundär ich; 12-13
• Sekundär II; 13-14
• Sekundär III; 14-15
• Sekundär IV; 15-16
• Sekundär V; 16-17

Secondaries I-V sind zu Rängen 7-11 gleichwertig. In den meisten englischen Höheren Schulen werden die verschiedenen Begriffe austauschbar gebraucht. In einigen englischen Höheren Schulen, sowie in den meisten französischen Schulen werden Studenten der Höheren Schule sekundäre 1-5 als Jahr ein bis fünf kennzeichnen. So, wenn jemand in Sekundären drei gefragt wird, "in welchem Rang/Jahr Sie sind?" sie werden "drei" oder "sec 3," oder "Rang 9" antworten. Es wird gewagt, dass die Person, die die Frage stellt, weiß, dass sie sich beziehen, um 3", aber "Sekundäre 3" nicht "Zu sortieren. Jedoch kann das für diejenigen verwirrend sein, die die Frage von der Außenseite Quebecs stellen.

• Universität
• Voruniversitätsprogramm, zwei Jahre (normalerweise Sozialwissenschaften, Naturwissenschaften oder Künste)
• Berufsprogramm, drei Jahre (z.B. Paragesetzlicher, Zahnarzthelfer, Krankenpflege, usw.)
• Universität (Verlangt gewöhnlich ein Diplom von Universitätsstudien (DCS (DEZ in Französisch)) oder gleichwertig)
• Studenten-
• Drei oder vier Jahre, zu einem Vordiplom führend. Nichtquebecer Studenten verlangen, dass ein Extrajahr denselben Grad wegen des Extrajahres in der Universität vollendet.
• Absolvent (oder Postgraduierter)
• Ein oder zwei Jahre, zu einem Magisterabschluss führend.
• drei oder mehr Jahre, zu einem Doktorgrad führend.

Englische Schulen in Quebec haben dasselbe Rang-System wie französische Schulen, aber mit englischen Namen. Zum Beispiel wird "Grundschule" "école primaire" in einer englischen Schule nicht genannt, aber hat dasselbe Sortieren-System.

Rang-Struktur durch die Provinz

Der folgende Tisch zeigt, wie Ränge in verschiedenen Provinzen organisiert werden. Häufig wird es Ausnahmen innerhalb jeder Provinz sowohl mit der Fachsprache für Gruppen geben, als auch welche Ränge für jede Gruppe gelten.

Zeichen:

• Im britischen Columbia können einige Schulen zusammen die höheren Elementaren und niedrigeren Sekundären Ränge gruppieren. Diese Schulen werden Grundschulen oder II genannt. Höhere Schulen. Einige Grundschulen bestehen allein aus Rängen k-5. Ebenfalls können einige Höhere Schulen nur Ränge 11 und 12 haben. Außerdem können einige Schulbezirke gerade elementar (k-7) und sekundär (8-12) Schulen verwenden. Das britische Columbia subkategorisiert informell das Elementare Niveau in "den Primären" (k-3) und "das Zwischenglied" (4-6 oder 7) mit Studenten, die häufig Grundschulen nach dem Rang 3 schalten.
• In Manitoba 9. Rang wird 12. Rang Senior 1-ältere 4 genannt;
• In Nova Scotia ändern sich die Begriffe für Gruppen und Ränge, für die sie sich wenden, bedeutsam überall in der Provinz. Ein allgemeiner, aber nicht universal, Organisation wird gezeigt.
• In Quebec ist Universität zwei oder drei Jahre, abhängig davon, was ein Student, gestützt gewöhnlich darauf auswählt, wie ihre postsekundären Pläne sind. Die Universität in Quebec greift darauf über, was andere Provinzen als die Grenze zwischen höherer Schulbildung (Höhere Schule) und posthöherer Schulbildung (Universität und Universität) denken. "Sec I" = "Sekundäres Jahr Ein" = "Rang 7"
• In Yellowknife, Nordwestterritorien, werden Schulen jetzt als Grundschulen mit Rängen k-5, Grundschulen mit Rängen 6-8 und Höhere Schulen mit Rängen 9-12 aufgestellt. Jedoch schließen Graduierungsvoraussetzungen der Höheren Schule nur Kurse ein, die in Ränge 10-12 genommen sind.

Provinzielle und Landabteilungen und Ministerien

Siehe auch

• Buchtag von Kanada
• Kanadische Ausbildungsvereinigung
• Universität und Universitätsbekenntnisse
• Liste von bei Kanada akkreditierten Schulen auswärts
• Liste von Universitäten in Kanada
• Liste von Universitäten in Kanada
• Charter-Schulen von Alberta - (Diplom-Prüfung von Alberta)
• Titelkopf von Ontario
• Hochschulbildung in Kanada
• Hochschulbildung in Nova Scotia
• Hochschulbildung in Ontario
• Hochschulbildung in Quebec

Kommentare

• - Zwischenausbildung kann auch die Ränge 6 und 10, abhängig von der Provinz einschließen. Ähnlich können einige Gebiete Rang 9 als das erste Jahr der Höheren Schule haben.
• - In Ontario kann ein Student zusätzliche Jahre der höheren Schulbildung aufnehmen, die allgemein als eine Siegesrunde bekannt ist. Es gibt kein gesetzliches Alter oder zeitliche Einschränkung gegen den Sieg windend, mit dem "Sieg lappers" das Bestehen auf dem Durchschnitt von 4 % aller Studenten, die in Höhere Schulen von Ontario jedes Jahr eingeschrieben sind. Viele sehen das infolge der Synchronisierung aus dem OAC Jahr.

Weiterführende Literatur

• Axelrod, Paul. Die Versprechung der Erziehung: Ausbildung in Kanada, 1800-1914 (1997)
• Vertuschen Sie Sara Z., und Patrice Milewski, Hrsg.-Erziehung im Übergang: Lesungen in der kanadischen Geschichte der Ausbildung (2012) 24 Artikel von Experten
• Gidney, R.D. und W.P.J. Millar. Wie Schulen Gearbeitet haben: Öffentliche Ausbildung im englischen Kanada, 1900-1940 (2011) 552pp; zusätzliche Details
• Harris, Robin S. Eine Geschichte der Hochschulbildung in Kanada, 1663-1960 (1976)

Links

• Öffentliche Schuleinblicke interviewen mit dem kanadischen Ausbildungsführer Raymond Théberge Posted am 7. November 2008