Joseph (oder Jean-Joseph) Jacotot (am 4. März 1770 - am 30. Juli 1840) war ein französischer Lehrer und Bildungsphilosoph, Schöpfer der Methode der "intellektuellen Emanzipation."

Leben

Er ist an Dijon am 4. März 1770 geboren gewesen. Er wurde an der Universität von Dijon erzogen, wo in seinem neunzehnten Jahr er ein Professor des Lateins gemacht wurde, nach dem er Gesetz studiert hat, ein Rechtsanwalt geworden ist, und zur gleichen Zeit einen großen Betrag seiner Aufmerksamkeit auf die Mathematik gewidmet hat. 1788 hat er eine Föderation der Jugend von Dijon für die Verteidigung der Grundsätze der Revolution organisiert; und 1792, mit der Reihe des Kapitäns, hat er begonnen, an teilzunehmen, wo er sich mit dem Mut und der Unterscheidung betragen hat. Nach der Füllung des Büros des Sekretärs der Kommission d'organisation du mouvement des armées 1794 ist er Abgeordneter des Direktors der École Polytechnik geworden. Nach der Gründung der Hauptschulen an Dijon wurde er zum Vorsitzenden der "Methode" oder der Instruktion der Wissenschaft ernannt. Dort hat er seine ersten Experimente in seiner "emancipatory" Methode gemacht zu unterrichten. Als die Hauptschulen von anderen Bildungseinrichtungen ersetzt wurden, hat Jacotot die Vorsitzenden der Mathematik und vom römischen Gesetz bis zum Sturz des Reiches besetzt. 1815 wurde er zu einem Vertreter zum Raum von Abgeordneten gewählt; aber nach der Zweiten Wiederherstellung hat er es notwendig gefunden, sein Heimatland zu verlassen.

Seinen Wohnsitz an Brüssel 1818 aufgenommen, war Jacotot berufener Lehrer der Französischen Sprache an der Universität von Louvain, wo er die Bildungsgrundsätze systematisiert hat, die er bereits mit dem Erfolg in Frankreich geübt hatte.

Das Unterrichten der Methode

Sein emancipatory oder panecastic (Französisch: Panécastique "alles in jedem" von Griechisch und) Methode wurde in mehreren Einrichtungen in Belgien nicht nur angenommen, sondern auch mit einer Billigung in Frankreich, England, Deutschland und Russland entsprochen. Es hat auf vier Grundsätzen basiert:

1. alle Männer haben gleiche Intelligenz;
2. jeder Mann hat vom Gott die Fakultät des im Stande Seins erhalten, sich zu informieren;
3. wir können unterrichten, was wir nicht wissen;
4. alles ist in allem.

Bezüglich des ersten Grundsatzes hat er behauptet, dass es nur im Willen ist, ihre Intelligenz zu verwenden, dass sich Männer unterscheiden. Sein eigener Prozess, abhängig vom dritten Grundsatz, sollte einem Studenten geben, der eine Sprache zum ersten Mal ein kurzer Durchgang von einigen Linien erfährt, und den Schüler dazu zu ermuntern, zuerst die Wörter, dann die Briefe, dann die Grammatik, dann die Bedeutung zu studieren, bis ein einzelner Paragraf die Gelegenheit geworden ist, für eine komplette Literatur zu erfahren. Nachdem die Revolution von 1830 Jacotot nach Frankreich zurückgekehrt ist, und er in Paris am 30. Juli 1840 gestorben ist.

Jacotot hat sein System in Enseignement universel (universale Ausbildung), langue maternelle (Louvain und Dijon, 1823) beschrieben — der mehrere Ausgaben — und in verschiedenen anderen Arbeiten durchgeführt hat; und er hat auch seine Ansichten im Journal de l'êmancipation intellectuelle und anderswohin verteidigt. Für eine ganze Liste seiner Arbeiten und vollerer Details bezüglich seiner Karriere, sieh Biographie de J. Jacotot, durch Achille Guillard (Paris, 1860).

Die Karriere und Grundsätze von Jacotot werden auch von Jacques Rancière im Unwissenden Schulmeister beschrieben: Fünf Lehren in der Intellektuellen Emanzipation (Universität von Stanford Presse, 1991).

Veröffentlichungen

• Enseignement universel, Langue maternelle (1823)
• Musique, dessin und peinture (1824)
• Mathématiques (1827)
• Langues étrangères (1828)
• Droit und philosophie panécastiques (1837)