Multimedia sind Medien und Inhalt, der eine Kombination von verschiedenen zufriedenen Formen verwendet. Der Begriff kann als ein Substantiv (ein Medium mit vielfachen zufriedenen Formen) oder als ein adjektivisches Beschreiben eines Mediums gebraucht werden als, vielfache zufriedene Formen zu haben. Der Begriff wird im Gegensatz zu Medien gebraucht, die nur rudimentäre Computeranzeige wie Text-Only- oder traditionelle Formen des gedruckten oder handerzeugten Materials verwenden. Multimedia schließen eine Kombination des Textes, Audio-, noch Images, Zeichentrickfilm, Video oder Zwischentätigkeitsinhalt-Formen ein.

Multimedia werden gewöhnlich registriert und gespielt, gezeigt oder durch den Informationsinhalt in einer Prozession gehende Geräte, solcher, wie computerisiert, und elektronische Geräte zugegriffen, aber können auch ein Teil einer lebenden Leistung sein. Multimedia (als ein Adjektiv) beschreiben auch elektronische Mediageräte, die verwendet sind, um Multimediainhalt zu versorgen und zu erfahren. Multimedia sind von Mischmedien in der feinen Kunst bemerkenswert; durch das Umfassen Audio-, zum Beispiel, hat es ein breiteres Spielraum. Der Begriff "reiche Medien" ist für interaktive Multimedia synonymisch. Hypermedien können als eine besondere Multimediaanwendung betrachtet werden.

Kategorisierung von Multimedia

Multimedia können in geradlinige und nichtlineare Kategorien weit gehend geteilt werden. Geradliniger aktiver Inhalt schreitet ohne jede Navigationskontrolle für den Zuschauer wie eine Kino-Präsentation fort. Nichtlineare Benutzerzwischentätigkeit, um Fortschritt, wie verwendet, mit einem Videospiel oder verwendet im Computer nach eigenem Tempo zu kontrollieren, hat Ausbildung gestützt. Hypermedien sind ein Beispiel des nichtlinearen Inhalts.

Multimediapräsentationen können lebend oder registriert sein. Eine registrierte Präsentation kann Zwischentätigkeit über ein Navigationssystem erlauben. Eine lebende Multimediapräsentation kann Zwischentätigkeit über eine Wechselwirkung mit dem Moderator oder Darsteller erlauben.

Haupteigenschaften von Multimedia

Multimediapräsentationen können von der Person auf der Bühne angesehen werden, sind übersandt vorgesprungen, oder haben lokal mit einem Mediaspieler gespielt. Eine Sendung kann ein lebender sein oder hat Multimediapräsentation registriert. Sendungen und Aufnahmen können entweder Analogon oder elektronische Digitalmediatechnologie sein. Digitalonline-Multimedia können heruntergeladen oder verströmt werden. Einteilung von Multimedia kann lebend sein oder auf Verlangen.

Multimediaspiele und Simulationen können in einer physischen Umgebung mit speziellen Effekten, mit vielfachen Benutzern in einem Online-Netz, oder lokal mit einem Off-Linecomputer, Spielsystem oder Simulator verwendet werden.

Die verschiedenen Formate von technologischen oder digitalen Multimedia können beabsichtigt sein, um die Erfahrung der Benutzer zu erhöhen, zum Beispiel es leichter und schneller zu machen, um Information zu befördern. Oder in der Unterhaltung oder Kunst, um tägliche Erfahrung zu überschreiten.

Erhöhte Niveaus der Zwischentätigkeit werden möglich durch das Kombinieren vielfacher Formen des Mediainhalts gemacht. Online-Multimedia werden objektorientiert und datengesteuert zunehmend, Anwendungen mit der zusammenarbeitenden Endbenutzer-Neuerung und Personalisierung auf vielfachen Formen des Inhalts mit der Zeit ermöglichend. Beispiele von diesen erstrecken sich von vielfachen Formen des Inhalts auf Websites wie Foto-Galerien mit beiden Images (Bilder) und Titel (Text) benutzeraktualisiert zu Simulationen, deren Koeffizienten, Ereignisse, Illustrationen, Zeichentrickfilme oder Videos modifizierbar sind, der Multimedia"Erfahrung" erlaubend, ohne Wiederprogrammierung verändert zu werden. Zusätzlich zum Sehen und Hören ermöglicht Technologie von Haptic virtuellen Gegenständen, gefühlt zu werden. Erscheinende Technologie, die mit Trugbildern des Geschmacks und Geruches verbunden ist, kann auch die Multimediaerfahrung erhöhen.

Fachsprache

Geschichte des Begriffes

Der Begriff "Multimedia" wurde von Bob Goldstein (später 'Bobb Goldsteinn') ins Leben gerufen, um die Öffnung im Juli 1966 seines "LightWorks an L'Oursin" Show an Southampton, der Langen Insel zu fördern. Am 10. August 1966 hat Richard Albarino von Vielfalt die Fachsprache geliehen, berichtend: "Geistesprodukt des Songscribe-Komikers Bob ('Washington Square') Goldstein, 'Lightworks' ist die letzten Multimedia music-cum-visuals, um als discothèque Fahrgeld zu debütieren." Zwei Jahre später, 1968, wurde der Begriff "Multimedia" wiederverwendet, um die Arbeit eines politischen Beraters, David Sawyers, des Mannes von Iris Sawyer — einer der Erzeuger von Goldstein an L'Oursin zu beschreiben.

Im Eingriff vierzig Jahre hat das Wort verschiedene Bedeutungen übernommen. Gegen Ende der 1970er Jahre wurde der Begriff gebraucht, um Präsentationen zu beschreiben, die aus zu einer Audiospur zeitlich festgelegten Mehrkinoprojektor-Diashows bestehen. Jedoch, vor den 1990er Jahren 'Multimedia' hat seine aktuelle Bedeutung übernommen.

In der 1993-Erstausgabe der Multimedia des McGraw-Hügels: Das Machen Davon Arbeit, Tay Vaughan hat "Multimedia erklärt, ist jede Kombination von Text, grafischer Kunst, Ton, Zeichentrickfilm und Video, das durch den Computer geliefert wird. Wenn Sie dem Benutzer - dem Zuschauer des Projektes erlauben - zu kontrollieren, welch und wenn diese Elemente geliefert werden, sind es interaktive Multimedia. Wenn Sie eine Struktur von verbundenen Elementen zur Verfügung stellen, durch die der Benutzer schiffen kann, werden interaktive Multimedia Hypermedien."

Die Gesellschaft der Deutschen Sprache, Gesellschaft für deutsche Sprache, hat sich dafür entschieden, die Bedeutung und Allgegenwärtigkeit des Wortes in den 1990er Jahren anzuerkennen, indem sie es der Titel des 'Wortes des Jahres' 1995 zuerkannt hat. Das Institut hat sein Grundprinzip durch das Angeben" [Multimedia] summiert ist ein Hauptwort in der wunderbaren neuen Mediawelt" geworden

Im allgemeinen Gebrauch bezieht sich der Begriff Multimedia auf eine elektronisch gelieferte Kombination von Medien einschließlich des Videos, noch Images, Audio-, Text auf solche Art und Weise, auf den interaktiv zugegriffen werden kann. Viel vom Inhalt im Web fällt heute innerhalb dieser Definition, wie verstanden, durch Millionen. Einige Computer, die in den 1990er Jahren auf den Markt gebracht wurden, wurden "Multimedia"-Computer genannt, weil sie einen CD-ROM-Laufwerk vereinigt haben, der die Übergabe von mehreren hundert Megabytes des Videos, des Bildes und der Audiodaten berücksichtigt hat.

Wortgebrauch und Zusammenhang

Da Medien das Mehrzahl-vom Medium sind, wird der Begriff "Multimedia" gebraucht, um vielfache Ereignisse von nur einer Form von Medien wie eine Sammlung von Audio-CDs zu beschreiben. Das ist, warum es wichtig ist, dass das Wort "Multimedia" exklusiv verwendet wird, um vielfache Formen von Medien und Inhalt zu beschreiben.

Der Begriff "Multimedia" ist auch zweideutig. Statischer Inhalt (wie ein Papierbuch) kann multimedial betrachtet werden, wenn er beide Bilder und Text enthält oder interaktiv betrachtet werden kann, wenn der Benutzer aufeinander wirkt, indem er Seiten nach Wunsch dreht. Bücher können auch nichtlinear betrachtet werden, wenn auf die Seiten nichtfolgend zugegriffen wird. Der Begriff "Video", wenn nicht verwendet exklusiv, um Bewegungsfotografie zu beschreiben, ist in der Multimediafachsprache zweideutig. Video wird häufig verwendet, um das Dateiformat, Lieferformat oder Präsentationsformat statt "der Gesamtlänge" zu beschreiben, die verwendet wird, um Bewegungsfotografie vom "Zeichentrickfilm" von gemachten Bewegungsbildern zu unterscheiden. Vielfache Formen des Informationsinhalts werden häufig als moderne Formen der Präsentation als solcher als Audio- oder Video-nicht betrachtet. Ebenfalls werden einzelne Formen des Informationsinhalts mit einzelnen Methoden der Informationsverarbeitung (z.B nicht wechselwirkendes Audio) häufig multimedial genannt, um vielleicht Medien von Medien zu unterscheiden. In den Schönen Künsten, zum Beispiel, bringt ModulArt von Leda Luss Luyken zwei Schlüsselelemente der Musikzusammensetzung und des Films in die Welt der Malerei: Schwankung eines Themas und Bewegung und innerhalb eines Bildes, ModulArt eine interaktive Multimediaform der Kunst machend. Darstellende Künste können auch als das Multimediabetrachten betrachtet werden, dass Darsteller und Stützen vielfache Formen sowohl des Inhalts als auch der Medien sind.

Gebrauch / Anwendung

Multimedia finden seine Anwendung in verschiedenen Gebieten einschließlich, aber nicht beschränkt auf, Anzeigen, Kunst, Ausbildung, Unterhaltung, Technik, Medizin, Mathematik, Geschäft, wissenschaftliche Forschung und zeitliche Raumanwendungen. Mehrere Beispiele sind wie folgt:

Kreative Industrien

Kreative Industrien verwenden Multimedia für eine Vielfalt von Zwecken im Intervall von schönen Künsten zur Unterhaltung zur Werbegrafik zum Journalismus zu Medien, und Softwaredienstleistungen haben für einige der Industrien gesorgt, die unten verzeichnet sind. Ein individueller Multimediaentwerfer kann das Spektrum während ihrer Karriere bedecken. Die Bitte um ihre Sachkenntnisse erstreckt sich vom technischen zum analytischen zum kreativen.

Kommerzieller Gebrauch

Viele der elektronischen alten und neuen von Gebrauchsgrafikern verwendeten Medien sind multimedial. Aufregende Präsentationen werden verwendet, um Aufmerksamkeit in der Werbung zu ergreifen und zu behalten. Geschäft zum Geschäft und innerbetriebliche Kommunikationen werden häufig von kreativen Dienstleistungsunternehmen für fortgeschrittene Multimediapräsentationen außer einfachen Diashows entwickelt, um Ideen oder Beleben-Ausbildung zu verkaufen. Kommerzielle Multimediaentwickler können angestellt werden, um für Regierungsdienstleistungen und gemeinnützige Dienstleistungsanwendungen ebenso zu entwickeln.

Unterhaltung und schöne Künste

Außerdem werden Multimedia in der Unterhaltungsindustrie schwer verwendet, um besonders spezielle Effekten im Kino und den Zeichentrickfilmen zu entwickeln. Multimediaspiele sind ein populärer Zeitvertreib und sind Softwareprogramme verfügbar entweder als CD-ROMs oder online. Einige Videospiele verwenden auch Multimediaeigenschaften.

Multimediaanwendungen, die Benutzern erlauben aktiv teilzunehmen, anstatt gerade durch als passive Empfänger der Information zu sitzen, werden Interaktive Multimedia genannt.

In den Künsten gibt es Multimediakünstler, deren Meinungen im Stande sind, Techniken mit verschiedenen Medien zu vermischen, der irgendwie Wechselwirkung mit dem Zuschauer vereinigt. Einer der relevantesten konnte Peter Greenaway sein, der melding Kino mit der Oper und allen Sorten von Digitalmedien ist. Eine andere Annäherung hat die Entwicklung von Multimedia zur Folge, die in einer traditionellen Arena der schönen Künste wie eine Kunstgalerie gezeigt werden können. Obwohl Multimediaschaumaterial flüchtig sein kann, ist die Überlebensfähigkeit des Inhalts so stark wie irgendwelche traditionellen Medien. Digitalaufnahme-Material kann so haltbar und mit vollkommenen Kopien jedes Mal ungeheuer reproduzierbar sein.

Ausbildung

In der Ausbildung werden Multimedia verwendet, um computergestützte Lehrkurse zu erzeugen (populär hat CBTs genannt), und Nachschlagewerke wie Enzyklopädie und Almanache. Ein CBT lässt den Benutzer eine Reihe von Präsentationen, Text über ein besonderes Thema und vereinigten Illustrationen in verschiedenen Informationsformaten durchgehen. Edutainment ist ein informeller Begriff, der gebraucht ist, um sich verbindende Ausbildung mit der Unterhaltung, besonders multimedialer Unterhaltung zu beschreiben.

Das Lernen der Theorie hat sich im letzten Jahrzehnt drastisch wegen der Einführung von Multimedia ausgebreitet. Mehrere Linien der Forschung haben sich entwickelt (z.B. Kognitive Last, das Multimedialernen und die Liste gehen weiter). Die Möglichkeiten für das Lernen und die Instruktion sind fast endlos.

Die Idee von der Mediakonvergenz wird auch ein Hauptfaktor in der Ausbildung, besonders Hochschulbildung. Definiert als getrennte Technologien wie Stimme (und Telefonie-Eigenschaften) Daten (und Produktivitätsanwendungen) und Video, die jetzt Mittel teilen und mit einander aufeinander wirken, synergistisch neue Wirksamkeit schaffend, ändert Mediakonvergenz den Lehrplan in Universitäten überall auf der Welt schnell. Ebenfalls ändert es die Verfügbarkeit, oder haben Sie an davon Jobs Mangel, die diesen Verstand technologische Sachkenntnis verlangen.

Die englische Ausbildung in der Grundschule in China wird gut investiert und mit der verschiedenen Ausrüstung geholfen. Im Gegensatz ist das ursprüngliche Ziel an der gewünschten Wirkung nicht erreicht worden. Die Regierung, Schulen, Familien und Studenten verbringen viel Zeit, an sich verbessernden Hunderten arbeitend, aber gewinnen kaum praktische Sachkenntnisse. Englische Ausbildung ist heute in den Teufelskreis eingetreten. Pädagogen müssen wie zum vollkommenen das Ausbildungssystem denken, die praktische Fähigkeit von Studenten von Englisch zu verbessern.

Deshalb sollte ein effizienter Weg verwendet werden, um die Klasse lebhaft zu machen. Das Multimediaunterrichten wird Studenten in eine Klasse bringen, wo sie mit dem Lehrer und dem Thema aufeinander wirken können. Das Multimediaunterrichten ist intuitiver als alte Wege; Lehrer können Situationen im echten Leben vortäuschen. In vielen Verhältnissen müssen Lehrer nicht dort sein, Studenten werden durch sich in der Klasse erfahren. Noch wichtiger Lehrer werden mehr Annäherungen an die Leidenschaft der stimulierenden Studenten haben, zu erfahren

Journalismus

Zeitungsgesellschaften versuchen auch überall, das neue Phänomen durch das Einführen seiner Methoden in ihrer Arbeit zu umarmen. Während einige langsam gewesen sind, um vorbeizukommen, setzen andere Hauptzeitungen wie Die New York Times, die USA Heute und Die Washington Post den Präzedenzfall für die Positionierung der Zeitungsindustrie in einer globalized Welt.

Nachrichtenbericht wird auf traditionelle Mediaausgänge nicht beschränkt. Freiberufliche Journalisten können von verschiedenen neuen Medien Gebrauch machen, um Multimediastücke für ihre Nachrichtengeschichten zu erzeugen. Es verpflichtet globale Zuschauer und erzählt Geschichten mit der Technologie, die neue Nachrichtentechniken sowohl für Mediaerzeuger als auch für Verbraucher entwickelt. Projekt der Gemeinsamen Sprache ist ein Beispiel dieses Typs der Multimediajournalismus-Produktion.

Multimediareporter, die beweglich sind (gewöhnlich um eine Gemeinschaft mit Kameras, Audio und Videokassettenrekorders und wifi-ausgestatteten Laptops fahrend), werden häufig Mojos vom beweglichen Journalisten genannt.

Technik

Softwareingenieure können Multimedia in Computersimulationen für irgendetwas von der Unterhaltung bis Ausbildung wie militärische oder industrielle Ausbildung verwenden. Multimedia für Softwareschnittstellen werden häufig als eine Kollaboration zwischen kreativen Fachleuten und Softwareingenieuren getan.

Industrie

Im Industriesektor werden Multimedia als eine Weise verwendet zu helfen, Information Aktionären, Vorgesetzten und Mitarbeitern zu präsentieren. Multimedia sind auch nützlich, um innerbetriebliche Ausbildung zur Verfügung zu stellen, inserierend und Produkte überall auf der Welt über die eigentlich unbegrenzte webbasierte Technologie verkaufend

Mathematische und wissenschaftliche Forschung

In der mathematischen und wissenschaftlichen Forschung werden Multimedia für das Modellieren und die Simulation hauptsächlich verwendet. Zum Beispiel kann ein Wissenschaftler auf ein molekulares Modell einer besonderen Substanz schauen und es manipulieren, um eine neue Substanz zu erreichen. Vertretende Forschung kann in Zeitschriften wie die Zeitschrift von Multimedia gefunden werden.

Medizin

In der Medizin können Ärzte erzogen werden, indem sie auf eine virtuelle Chirurgie schauen, oder sie können vortäuschen, wie der menschliche Körper durch Krankheiten betroffen wird, die durch Viren und Bakterien ausgebreitet sind, und dann entwickeln Sie Techniken, um es zu verhindern.

Dokumentenbildaufbereitung

Dokumentenbildaufbereitung ist eine Technik, die Hardcopy eines Images/Dokumentes nimmt und sie in ein Digitalformat (zum Beispiel, Scanner) umwandelt.

Körperbehinderungen

Fähigkeitsmedien erlauben denjenigen mit Körperbehinderungen, Qualifikationen im Multimediafeld zu gewinnen, so können sie Karrieren verfolgen, die ihnen Zugang zu einer breiten Reihe von starken Nachrichtenformen geben.

Verschieden

In Europa ist die Bezugsorganisation für die Multimediaindustrie die europäische Multimediavereinigungstagung (EMMAC).

Die Strukturierung der Information in einer Multimediaform

Multimedia vertreten die Konvergenz von Text, Bildern, Video und Ton in eine einzelne Form. Die Macht von Multimedia und dem Internet liegt im Weg, auf den Information verbunden wird.

Multimedia und das Internet verlangen eine völlig neue Annäherung an das Schreiben. Der Stil des Schreibens, das für die 'Online-Welt' passend ist, wird hoch optimiert und entworfen, um im Stande zu sein, von Lesern schnell gescannt zu werden.

Eine gute Seite muss mit einem spezifischen Zweck im Sinn und einer Seite mit der guten Zwischentätigkeit gemacht werden, und neue Technologie kann auch nützlich sein, um Besucher anzuziehen. Die Seite muss attraktiv und in seinem Design, Funktion in Bezug auf seinen Zweck innovativ, leicht sein, oft aktualisiert und schnell zu schiffen, um herunterzuladen.

Wenn Benutzer eine Seite ansehen, können sie nur eine Seite auf einmal ansehen. Infolgedessen müssen Multimediabenutzer ein 'geistiges Modell der Informationsstruktur' schaffen.

Konferenzen

Es gibt eine Vielzahl von Multimediakonferenzen, den zwei wissenschaftlichen wissenschaftlichen Hauptkonferenzen zu sein:

• ACM Multimedia;
• IEEE ICME, internationale Konferenz für Multimedia & Expo.

Siehe auch

• Artmedia
• Böse Medien
• Multimedialese- und Schreibkundigkeit
• Multimedianachrichtenübermittlungsdienst
• Des Lesens und Schreibens postkundige Gesellschaft
• Multimediasuche
• Webdokumentarfilm

Links

• Geschichte von Multimedia von der Universität Calgarys
• Multimedia in Answers.com