Unterrichtskapital ist ein Begriff, der in der Bildungsregierung nach den 1960er Jahren gebraucht ist, um Kapital zu widerspiegeln, das sich aus Investition im Produzieren des Lernens von Materialien ergibt.

Einige haben gegen diese Phrasierung protestiert, die eine Weiterentwicklung ist, Ausbildung als "menschliches Kapital" entweder aus demselben Grund zu kennzeichnen, dass Ausdruck nicht einwandfrei ist, oder mit der Begründung, dass es andeutet, dass der Mensch, in dem die Kenntnisse "investiert" werden, eine Quelle ist, ausgenutzt zu werden.

Unterrichtskapital kann verwendet werden, um Handlung durch Leute (individuelles Kapital) oder Ausrüstung (Infrastrukturkapital) zu führen oder zu beschränken oder einzuschränken (wenn die Lernmaterialien Computerprogramme sind). Es kann entweder Personen oder Infrastruktur nicht allgemein machen tun, was sie nicht erzogen oder entworfen werden, um zu tun, aber es kann helfen, sie davon abzuhalten, dümmste, zerstörende und gefährliche Sachen zu machen.

Wenn Leute beginnen, Instruktionen zu vertrauen, neigen sie dazu, soziales Kapital mit ihnen, wie symbolisiert, durch eine Marke, Fahne oder Etikett zu vereinigen. Das öffnet gewöhnlich eine Möglichkeit für diejenigen mit der Macht anzufangen, schlechte Instruktionen zu betrügen und/oder zu schaffen, denen nicht mehr vertraut werden kann, aber der gute Ruf der Marke, der Fahne oder des Etiketts schützt sie davor, für den längeren gefangen zu werden, als ohne das Symbol der Fall sein würde, das mit dem guten Ruf vereinigt wird.