Dr Jim Cummins ist ein Professor am Institut von Ontario für Studien in der Ausbildung der Universität Torontos, wo er an der Sprachentwicklung und Entwicklung der Lese- und Schreibkundigkeit von Anfängern von Englisch als eine zusätzliche Sprache arbeitet. 1979 hat Cummins die Akronyme BICS und CALP ins Leben gerufen, um sich auf Prozesse zu beziehen, die einem Lehrer helfen, eine Sprachfähigkeit eines Studenten zu qualifizieren.

BICS (grundlegende zwischenmenschliche kommunikative Sachkenntnisse)

BICS bezieht sich auf die grundlegende kommunikative von allen normalen Muttersprachlern einer Sprache erreichte Geläufigkeit. Es ist kognitiv anspruchslos und Kontext- und wird als die Sprache besser verstanden, die von Studenten in informellen Einstellungen, sagen wir, auf einem Spielplatz oder Café verwendet ist. Die Forschung durch Cummins sowie Virginia Collier weist darauf hin, dass Sprachanfänger normalerweise 1-3 Jahre brauchen, um BICS zu entwickeln, wenn sie genügend Aussetzung von der zweiten Sprache haben.

CALP (Kognitive Akademische Sprachkenntnisse-Sprachkenntnisse / Akademische Sprachkenntnisse)

CALP bezieht sich auf die Fähigkeit, Sprache mit Abstraktionen auf eine hoch entwickelte Weise zu manipulieren. CALP wird verwendet, während man in einer akademischen Einstellung leistet. CALP ist die Fähigkeit, zu denken in und eine Sprache als ein Werkzeug für das Lernen zu verwenden. Die Forschung von Cummins und Kohlenarbeiters weist darauf hin, dass K-12 Studenten 5 bis 7 Jahre brauchen, um CALP auf der zweiten Sprache zu erwerben, wenn der Anfänger Muttersprache-Lese- und Schreibkundigkeit hat. Anfänger, die starke Muttersprache-Lese- und Schreibkundigkeit häufig nicht haben, brauchen 7-10 Jahre, um CALP auf der zweiten Sprache zu erwerben.

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