Eine Fallstudie ist eine intensive Analyse einer individuellen Einheit (z.B, eine Person, Gruppe oder Ereignis) das Betonen von Entwicklungsfaktoren in Bezug auf den Zusammenhang. Die Fallstudie ist in Sozialwissenschaften und Lebenswissenschaften üblich. Fallstudien können beschreibend oder erklärend sein. Der letzte Typ wird verwendet, um Verursachung zu erforschen, um zu Grunde liegende Grundsätze zu finden. Sie können zukünftig sein (in dem Kriterien gegründet werden und Fälle, die die Kriterien passen, eingeschlossen werden, weil sie verfügbar werden), oder Retrospektive (in dem Kriterien gegründet werden, um Fälle von historischen Aufzeichnungen für die Einschließung in die Studie auszuwählen).

Thomas bietet die folgende Definition der Fallstudie an: "Fallstudien sind Analysen von Personen, Ereignissen, Entscheidungen, Perioden, Projekte, Policen, Einrichtungen oder andere Systeme, die holistisch durch eine oder mehr Methoden studiert werden. Der Fall, der das Thema der Untersuchung ist, wird ein Beispiel einer Klasse von Phänomenen sein, die einen analytischen Rahmen — einen Gegenstand zur Verfügung stellt — innerhalb dessen die Studie geführt wird, und den der Fall illuminiert und expliziert."

Anstatt Proben zu verwenden und einem starren Protokoll (strenges Regelwerk) zu folgen, um begrenzte Zahl von Variablen zu untersuchen, schließen Fallstudie-Methoden einen eingehenden, längs gerichtetes (im Laufe eines langen Zeitraumes der Zeit) Überprüfung eines einzelnen Beispiels oder Ereignisses ein: ein Fall. Sie stellen eine systematische Weise zur Verfügung, auf Ereignisse zu schauen, Daten sammelnd, Information analysierend, und die Ergebnisse meldend. Infolgedessen kann der Forscher ein geschärftes Verstehen dessen gewinnen, warum das Beispiel geschehen ist, wie es getan hat, und was wichtig werden könnte, um auf umfassender in der zukünftigen Forschung zu schauen. Fallstudien leihen sich sowohl zu erzeugenden als auch zu prüfenden Hypothesen.

Ein anderer Vorschlag ist, dass Fallstudie als eine Forschungsstrategie, eine empirische Untersuchung definiert werden sollte, die ein Phänomen innerhalb seines wahren Zusammenhangs untersucht. Fallstudie-Forschung kann einzelne und vielfache Fallstudien bedeuten, kann quantitative Beweise einschließen, verlässt sich auf vielfache Quellen von Beweisen, und zieht aus der vorherigen Entwicklung von theoretischen Vorschlägen einen Nutzen. Fallstudien sollten mit der qualitativen Forschung nicht verwirrt sein, und sie können auf jeder Mischung von quantitativen und qualitativen Beweisen basieren. Einzeln-unterworfene Forschung stellt das statistische Fachwerk zur Verfügung, um Schlussfolgerungen von quantitativen Fallstudie-Daten zu machen. Das wird auch unterstützt und in (Lamnek, 2005) gut formuliert: "Die Fallstudie ist eine Forschungsannäherung, die zwischen konkreten Daten gelegen ist, die Techniken und methodologic Paradigmen nehmen."

Die Fallstudie ist manchmal für die Fall-Methode falsch, aber die zwei sind nicht dasselbe.

Fall-Auswahl und Struktur

Ein Durchschnitt, oder typisch, Fall ist häufig nicht der reichste in der Information. Im Erklären von Linien der Geschichte und Verursachung ist es nützlicher, Themen auszuwählen, die eine interessante, ungewöhnliche oder besonders enthüllende Verkettung von Umständen anbieten. Eine Fall-Auswahl, die auf der Vertretendkeit basiert, wird selten im Stande sein, diese Arten von Einblicken zu erzeugen. Wenn sie ein Thema für eine Fallstudie auswählen werden, werden Forscher deshalb Informationsorientierte Stichprobenerhebung im Vergleich mit der zufälligen Stichprobenerhebung verwenden. Fälle von Outlier (d. h. diejenigen, die äußerst, abweichend oder atypisch sind) offenbaren mehr Information als der vermeintlich vertretende Fall. Wechselweise kann ein Fall als ein Schlüsselfall ausgewählt werden, der wegen des innewohnenden Interesses des Falls oder der Verhältnisse gewählt ist, die es umgeben. Oder es kann wegen der eingehenden lokalen Kenntnisse von Forschern gewählt werden; wo Forscher diese lokalen Kenntnisse haben, sind sie in der Lage, sich "voll zu saugen und zu stoßen", wie Fenno sagt, und dadurch geschlossene Linien der Erklärung anzubieten, die auf diesen reichen Kenntnissen des Setzens und der Verhältnisse gestützt ist.

Drei Typen von Fällen können so bemerkenswert sein:

1. Schlüsselfälle
2. Fälle von Outlier
3. Lokale Kenntnisse-Fälle

Was für das Bezugssystem für die Wahl des Themas der Fallstudie (Schlüssel, outlier, lokale Kenntnisse), gibt es eine Unterscheidung, die zwischen dem Thema und dem Gegenstand der Fallstudie zu machen ist. Das Thema ist die "praktische, historische Einheit", durch die der theoretische Fokus der Studie angesehen wird. Der Gegenstand besteht dass theoretischer Fokus - der analytische Rahmen darin. So, zum Beispiel, wenn sich ein Forscher für den US-Widerstand gegen die kommunistische Vergrößerung als ein theoretischer Fokus interessiert hat, dann könnte der koreanische Krieg genommen werden, um das Thema, die Linse, die Fallstudie zu sein, durch die der theoretische Fokus, der Gegenstand, angesehen und expliziert werden konnte.

Außer Entscheidungen über die Fall-Auswahl und das Thema und den Gegenstand der Studie müssen Entscheidungen über den Zweck getroffen werden, sich zu nähern und in der Fallstudie in einer Prozession zu gehen. Thomas schlägt so eine Typologie für die Fallstudie vor, worin Zwecke zuerst identifiziert werden (Auswertungs- oder Forschungs-), dann nähert sich werden (Theorie-Prüfung, Theorie-Gebäude oder veranschaulichend) skizziert, dann geht in einer Prozession werden über mit einer Hauptwahl entschieden, die dazwischen ist, ob die Studie einzeln oder, und Wahlen auch darüber vielfach sein soll, ob die Studie, Schnellschuss oder diachronic rückblickend sein soll, und ob es verschachtelt, parallel oder folgend wird. Es ist so möglich, viele Wege durch diese Typologie, mit, zum Beispiel, eine verschachtelte, vielfache, Theorie bauende Forschungsstudie oder eine rückblickende, einzelne, Theorie prüfende Auswertungsstudie zu nehmen. Die Typologie bietet so viele Versetzungen für die Fallstudie-Struktur an.

Für mehr auf der Fall-Auswahl, sieh

http://flyvbjerg.plan.aau.dk/Publications2006/0604FIVEMISPUBL2006.pdf

Generalisierung von Fallstudien

Ein kritischer Fall kann definiert werden als, strategische Wichtigkeit in Bezug auf das allgemeine Problem zu haben. Ein kritischer Fall erlaubt den folgenden Typ der Generalisation, 'Wenn es für diesen Fall gültig ist, ist es für alle (oder viele) Fälle gültig.' In seiner negativen Form würde die Generalisation sein, 'Wenn es für diesen Fall nicht gültig ist, dann ist es für irgendwelchen (oder nur wenige) Fälle nicht gültig.'

Die Fallstudie ist auch wirksam, um das Verwenden des Typs des Tests zu verallgemeinern, dass Karl Popper Fälschung genannt hat, die einen Teil von kritischem reflexivity bildet. Fälschung ist einer der strengsten Tests, denen ein wissenschaftlicher Vorschlag unterworfen werden kann: Wenn gerade eine Beobachtung mit dem Vorschlag nicht ausrüstet, wird es nicht gültig allgemein betrachtet und muss deshalb entweder revidiert oder zurückgewiesen werden. Popper selbst hat das jetzt berühmte Beispiel dessen verwendet, "Alle Schwäne sind weiß," und haben vorgeschlagen, dass gerade eine Beobachtung eines einzelnen schwarzen Schwans diesen Vorschlag fälschen und auf diese Weise allgemeine Bedeutung haben und weitere Untersuchungen und Theorie-Gebäude stimulieren würde. Um die Fallstudie wird gut angepasst, "schwarze Schwäne" wegen seiner eingehenden Annäherung zu identifizieren: Was scheint, "weiß" zu sein, häufig erweist sich auf der näheren Überprüfung, "schwarz" zu sein.

Die Verwerfung von Galileo Galilei von Aristoteles Gesetz des Ernstes hat auf einer Fallstudie basiert, die durch die Informationsorientierte Stichprobenerhebung und nicht zufällige Stichprobenerhebung ausgewählt ist. Die Verwerfung hat in erster Linie aus einem Begriffsexperiment und später aus einem praktischen bestanden. Diese Experimente, mit dem Vorteil der verspäteten Einsicht, sind selbstverständlich. Dennoch hat Aristoteles falsche Ansicht vom Ernst wissenschaftliche Untersuchung seit fast zweitausend Jahren beherrscht, bevor es gefälscht wurde. In seinem experimentellen Denken hat Galileo wie folgt vernünftig geurteilt: Wenn zwei Gegenstände mit demselben Gewicht von derselben Höhe zur gleichen Zeit veröffentlicht werden, werden sie den Boden gleichzeitig schlagen, mit derselben Geschwindigkeit gefallen. Wenn die zwei Gegenstände dann in einen zusammengeklebt werden, wird dieser Gegenstand doppelt das Gewicht haben, und wird gemäß der Aristotelischen Ansicht deshalb schneller fallen als die zwei individuellen Gegenstände. Dieser Beschluss ist widersprechend Galileo geschienen. Die einzige Weise, den Widerspruch zu vermeiden, sollte Gewicht als ein bestimmender Faktor für die Beschleunigung im freien Fall beseitigen. Der experimentalism von Galileo hat keine große zufällige Probe von Proben mit Gegenständen eingeschlossen, die von einer breiten Reihe zufällig ausgewählter Höhen unter unterschiedlichen Windbedingungen und so weiter fallen. Eher war es eine Sache eines einzelnen Experimentes, d. h. einer Fallstudie.

Die Ansicht von Galileo hat fortgesetzt, Zweifeln jedoch unterworfen zu werden, und die Aristotelische Ansicht wurde bis ein halbes Jahrhundert später mit der Erfindung der Luftpumpe nicht schließlich zurückgewiesen. Die Luftpumpe hat es möglich gemacht, das äußerste Experiment durchzuführen, das von jedem Schüler bekannt ist, wodurch eine Münze oder ein Stück der Leitung innerhalb einer Vakuumtube mit derselben Geschwindigkeit wie eine Feder fallen. Nach diesem Experiment konnte Aristoteles Ansicht nicht mehr aufrechterhalten werden. Was sich es besonders lohnt, jedoch zu bemerken, ist, dass die Sache durch einen Einzelfall wegen der klugen Wahl der Extreme von Metall und Feder gesetzt wurde. Man könnte es einen kritischen Fall nennen, weil, wenn die These von Galileo für diese Materialien gehalten hat, wie man erwarten konnte, es für alle oder eine große Reihe von Materialien gültig war. Zufällige und große Proben waren nie ein Teil des Bildes. Jedoch war es die Ansicht von Galileo, die das Thema von Zweifeln war, weil es nicht angemessen genug war, die Aristotelische Ansicht zu sein. Indem man Fälle strategisch auf diese Weise auswählt, kann man Fallstudien erreichen, die Generalisation erlauben.

Das Fallstudie-Paradox

Fallstudien haben so lange die registrierte Geschichte bestanden. Viel davon, wem über die empirische Welt bekannt ist, ist durch die Fallstudie-Forschung erzeugt worden, und viele der Klassiker in einer langen Reihe von Disziplinen sind Fallstudien, einschließlich in Psychologie, Soziologie, Anthropologie, Geschichte, Ausbildung, Volkswirtschaft, Staatswissenschaft, Management, Erdkunde, Biologie und medizinischer Wissenschaft. Die Hälfte aller Artikel in den Spitzenstaatswissenschaft-Zeitschriften verwendet Fallstudien zum Beispiel. Aber es gibt ein Paradox hier, wie diskutiert, durch Professor von Oxford Bent Flyvbjerg. Zur gleichen Zeit, dass Fallstudien umfassend verwendet werden und kanonische Arbeiten erzeugt haben, kann man bemerken, dass die Fallstudie allgemein in der niedrigen Rücksicht gehalten wird, oder einfach innerhalb der Akademie ignoriert wird. Statistiken auf in Universitäten angebotenen Kursen bestätigen das. Es ist behauptet worden, dass das Fallstudie-Paradox besteht, weil die Fallstudie als eine Forschungsmethode weit missverstanden wird. Flyvbjerg behauptet, dass durch die Reinigung der Missverständnisse über die Fallstudie das Fallstudie-Paradox aufgelöst werden kann.

Falsche Auffassungen

Flyvbjerg hat fünf weitverbreitete Irrtümer über die Fallstudie-Forschung identifiziert:

1. Allgemeine, theoretische Kenntnisse sind wertvoller als konkrete, praktische Kenntnisse.
2. Man kann auf der Grundlage von einem Einzelfall und deshalb nicht verallgemeinern, die Fallstudie kann zu wissenschaftlicher Entwicklung nicht beitragen.
3. Die Fallstudie ist am nützlichsten, um Hypothesen zu erzeugen, wohingegen andere Methoden für die Hypothese-Prüfung und das Theorie-Gebäude passender sind.
4. Die Fallstudie enthält eine Neigung zur Überprüfung, d. h., eine Tendenz, die vorgefassten Begriffe des Forschers zu bestätigen.
5. Es ist häufig schwierig, allgemeine Vorschläge und Theorien auf der Grundlage von spezifischen Fallstudien zusammenzufassen und zu entwickeln.

Wie man

sagen kann, vertreten diese Behauptungen die warnende Ansicht von Fallstudien in der herkömmlichen Philosophie der Wissenschaft. Flyvbjerg hat behauptet, dass diese Behauptungen zu kategorisch sind, und für den Wert phänomenologischer geglänzter Einblicke durch das nahe Überprüfen der Kontext"Erfahrung" argumentiert haben.

Geschichte der Fallstudie

Es wird allgemein geglaubt, dass die Fallstudie-Methode zuerst in die Sozialwissenschaft von Frederic Le Play 1829 als eine Dienerin zur Statistik in seinen Studien von Familienbudgets eingeführt wurde. (Les Ouvriers Europeens (2. Ausgabe, 1879).

Der Gebrauch von Fallstudien für die Entwicklung der neuen Theorie in Sozialwissenschaften ist weiter von den Soziologen Barney Glaser und Anselm Strauss entwickelt worden, der ihre Forschungsmethode, Niedergelegte Theorie 1967 vorgelegt hat.

Die Beliebtheit von Fallstudien in der Prüfung von Hypothesen hat sich nur in letzten Jahrzehnten entwickelt. Eines der Gebiete, in welchem Fall Studien Beliebtheit gewonnen haben, ist Ausbildung und in der besonderen Bildungseinschätzung.

Fallstudien sind auch als eine lehrende Methode und als ein Teil der Berufsentwicklung besonders in der gesetzlichen und Geschäftsausbildung verwendet worden. Die Bewegung des Problem-basierten Lernens (PBL) ist solch ein Beispiel. Wenn verwendet, in der (nichtgeschäfts)-Ausbildung und Berufsentwicklung werden Fallstudien häufig kritische Ereignisse genannt.

Als die Geschäftsschule von Harvard angefangen wurde, hat die Fakultät schnell begriffen, dass es keine Lehrbücher gab, die zu einem Magisterstudiengang im Geschäft passend sind. Ihre erste Lösung dieses Problems war, Hauptpraktiker des Geschäfts zu interviewen und ausführlich berichtete Rechnungen dessen zu schreiben, was diese Betriebsleiter taten. Fälle werden allgemein durch die Geschäftsschulfakultät mit besonderen Lernzielen im Sinn geschrieben und werden im Klassenzimmer vor der Veröffentlichung raffiniert. Zusätzliche relevante Dokumentation (wie Bilanzen, Zeitachsen und kurze Lebensbeschreibungen, die häufig auf im Fall als "Ausstellungsstücke" verwiesen sind), Multimediaergänzungen (wie Videoaufnahmen von Interviews mit der Fall-Hauptfigur), und ein sorgfältig gefertigtes lehrendes Zeichen begleitet häufig, Fälle

Siehe auch

• Fallsammlungsmethode
• Fall-Methode
• Fallstudie in der Psychologie
• Sozialwissenschaft von Phronetic
• Fall-Konkurrenz

Nützliche Quellen

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• Thomas, Gary. (2011), Wie man Ihre Fallstudie tut: Ein Führer für Studenten und Forscher. Tausend Eichen, Kalifornien: Weiser.

Links

• Fallstudien