Die Wirkung von Flynn ist der Name, der einer wesentlichen und lange gestützten Zunahme in in vielen Teilen der Welt gemessenen Nachrichtendiensttesthunderten gegeben ist. Wenn Tests des Nachrichtendienstquotienten (IQ) mit einer Probe von Testnehmern durch die Tagung am Anfang standardisiert werden, wird der Durchschnitt der Testergebnisse auf 100 gesetzt, und ihre Standardabweichung wird auf 15 oder 16 IQ-Punkte gesetzt. Wenn IQ-Tests revidiert werden, werden sie wieder mit einer neuen Probe von Testnehmern, gewöhnlich geboren mehr kürzlich standardisiert als das erste. Wieder wird das durchschnittliche Ergebnis auf 100 gesetzt. Jedoch, wenn sich die neuen Testthemen den älteren Prüfungen in fast jedem Fall unterziehen, sind ihre durchschnittlichen Hunderte bedeutsam oben 100.

Testkerbe-Zunahmen sind dauernd und von den frühsten Jahren der Prüfung zur Gegenwart ungefähr geradlinig gewesen. Für den Progressiven Matrices-Test des Raben wurden im Laufe einer 100-jährigen Periode geborene Themen in Des Moines, Iowa, und getrennt in Dumfries, Schottland verglichen. Verbesserungen haben bemerkenswert über die ganze Periode in beiden Ländern entsprochen. Diese Wirkung einer offenbaren Zunahme im IQ ist auch in verschiedenen anderen Teilen der Welt beobachtet worden, obwohl sich die Raten der Zunahme ändern.

Es gibt zahlreiche vorgeschlagene Erklärungen der Wirkung von Flynn, sowie etwas Skepsis über seine Implikationen. Ähnliche Verbesserungen sind wegen anderen Erkennens wie semantisches und episodisches Gedächtnis berichtet worden. Neue Forschung weist darauf hin, dass die Wirkung von Flynn in mindestens einigen entwickelten Nationen geendet haben kann, vielleicht nationale Unterschiede in IQ-Hunderten erlaubend, sich zu vermindern, wenn die Wirkung von Flynn in Nationen mit dem niedrigeren durchschnittlichen nationalen IQ weitergeht.

Ursprung des Begriffes

Die Wirkung von Flynn wird für James R. Flynn genannt, der viel getan hat, um sie zu dokumentieren und Bewusstsein seiner Implikationen zu fördern. Der Begriff selbst wurde von Richard Herrnstein und Charles Murray, Autoren Der Glockenkurve ins Leben gerufen. J. Philippe Rushton hat behauptet, dass die Wirkung die "Wirkung von Lynn-Flynn", nach Richard Lynn, "genannt werden sollte, weil es wirklich der Artikel Lynn (1982) in der Natur war, die zuerst die Tendenz in letzter Zeit (unter den Japanern) identifiziert hat."

Der Anstieg des IQ

IQ-Tests werden regelmäßig aktualisiert. Zum Beispiel wurde die Wechsler Nachrichtendienstskala für Kinder (WISC), ursprünglich entwickelt 1949, 1974, 1991, und wieder 2003 aktualisiert. Die revidierten Versionen werden zu 100 verwendenden neuen Standardisierungsproben standardisiert. Im gewöhnlichen Gebrauch werden IQ-Tests in Bezug auf jene Standardisierungsproben eingekerbt. Die einzige Weise, die Schwierigkeit von zwei Versionen eines Tests zu vergleichen, soll eine Studie führen, in der dieselben Themen beide Versionen nehmen. Das Tun bestätigt so IQ-Gewinne mit der Zeit. Die durchschnittliche Rate der Zunahme scheint, ungefähr drei IQ-Punkte pro Jahrzehnt in den Vereinigten Staaten auf Tests wie der WISC zu sein. Die zunehmenden rohen Hunderte erscheinen auf jedem Haupttest, in jeder Altersreihe und in jedem modernen industrialisierten Land obwohl nicht notwendigerweise an derselben Rate wie in den Vereinigten Staaten mit dem WISC. Die Zunahme ist dauernd und von den frühsten Tagen der Prüfung zur Gegenwart grob geradlinig gewesen. Obwohl die Wirkung mit IQ-Zunahmen am meisten vereinigt wird, ist eine ähnliche Wirkung mit Zunahmen des semantischen und episodischen Gedächtnisses gefunden worden.

Ulric Neisser schätzt ein, dass das Verwenden der IQ-Werte heute des durchschnittlichen IQ der Vereinigten Staaten 1932, gemäß der ersten Nachrichtendienstskala-Standardisierungsprobe von Stanford-Binet, 80 war. Neisser stellt fest, dass "Kaum einige von ihnen 'sehr höher,' gezählt hätte, aber fast ein Viertel wäre geschienen, 'unzulänglich zu sein.'" Er schreibt auch, dass "Testhunderte sicher überall auf der Welt steigen, aber ob sich Intelligenz selbst erhoben hat, bleibt umstritten."

Rabe (2000) hat gefunden, dass, weil Flynn vorgeschlagen hat, Daten, die als Vertretung einer Abnahme in vielen geistigen Anlagen mit dem zunehmenden Alter interpretiert sind, als Vertretung wiederinterpretiert werden müssen, dass es eine dramatische Zunahme dieser geistigen Anlagen mit dem Geburtsdatum gegeben hat. Auf vielen Tests kommt das an allen Niveaus der Fähigkeit vor.

Einige Studien haben gefunden, dass die Gewinne der Wirkung von Flynn besonders am niedrigeren Ende des Vertriebs konzentriert werden. Teasdale und Owen (1989) haben zum Beispiel gefunden, dass die Wirkung in erster Linie die Anzahl von Hunderten des niedrigen Endes vermindert hat, auf eine gesteigerte Zahl gemäßigt hoher Hunderte ohne Zunahme in sehr hohen Hunderten hinauslaufend. In einer anderen Studie wurden zwei große Proben von spanischen Kindern mit einer 30-jährigen Lücke bewertet. Der Vergleich des IQ-Vertriebs hat angezeigt, dass die bösartigen IQ-Hunderte auf dem Test um 9.7 Punkte zugenommen hatten (die Wirkung von Flynn), wurden die Gewinne in der niedrigeren Hälfte des Vertriebs konzentriert und in der Spitzenhälfte und den allmählich verminderten Gewinnen unwesentlich, weil der IQ der Personen zugenommen hat. Einige Studien haben eine Rückseite Wirkung von Flynn mit dem Neigen von Hunderten für diejenigen mit dem hohen IQ gefunden.

Flynn hat ursprünglich die äußerste Position genommen, dass die sehr große Zunahme anzeigt, dass IQ-Tests Intelligenz, aber nur eine geringe Sorte der "abstrakten problemlösenden Fähigkeit" mit wenig praktischer Bedeutung nicht messen. Er hat behauptet, dass, wenn IQ-Gewinne wirklich Nachrichtendienstzunahmen widerspiegeln, es folgende Änderungen unserer Gesellschaft gegeben hätte, die (ein gewagtes Nichtereignis einer "kulturellen Renaissance") nicht beobachtet worden sind. Flynn hat später seine Argumente, wie bemerkt, in der folgenden Abteilung geändert.

Die Wirkung von Flynn und Intelligenz

Es gibt Debatte darüber, ob der Anstieg von IQ-Hunderten auch einem Anstieg der Intelligenz oder einem Anstieg von mit dem Unterziehen IQ-Prüfungen verbundenen Sachkenntnissen entspricht. Weil Kinder Schule länger jetzt besuchen und viel vertrauter mit der Prüfung des schulzusammenhängenden Materials geworden sind, könnte man annehmen, dass die größten Gewinne auf solchen Inhalt-zusammenhängenden Schultests als Vokabular, arithmetische oder allgemeine Information vorgekommen sind. Gerade ist das Gegenteil der Fall: Geistige Anlagen wie diese haben relativ kleine Gewinne und sogar gelegentliche Abnahmen im Laufe der Jahre erfahren. Die größten Effekten von Flynn kommen stattdessen für Tests vor, die latente Faktoren messen. Zum Beispiel haben holländische Einberufene 21 Punkte während nur 30 Jahre oder 7 Punkte pro Jahrzehnt, zwischen 1952 und 1982 gewonnen. Aber dieser Anstieg von IQ-Testhunderten wird durch eine Zunahme in der allgemeinen Intelligenz nicht ganz erklärt. Studien haben gezeigt, dass, während sich Testhunderte mit der Zeit verbessert haben, die Verbesserung mit latenten mit der Intelligenz verbundenen Faktoren nicht völlig aufeinander bezogen wird. Rushton behauptet, dass die "Gewinne im IQ mit der Zeit (die Wirkung von Lynn-Flynn) zu g ohne Beziehung sind". Forscher haben gezeigt, dass die durch die Wirkung von Flynn beschriebenen IQ-Gewinne teilweise zur zunehmenden Intelligenz, und teilweise zu Zunahmen im Test spezifische Sachkenntnisse erwartet sind.

Vorgeschlagene Erklärungen

Versuchte Erklärungen haben verbesserte Nahrung, eine Tendenz zu kleineren Familien, besserer Ausbildung, größerer Umweltkompliziertheit und heterosis (das Ereignis der genetisch höheren Nachkommenschaft davon eingeschlossen, die Gene seiner Eltern zu mischen). Ein anderer Vorschlag ist die allmähliche Ausbreitung von testnehmenden Sachkenntnissen. Die Wirkung von Flynn ist für die genetische Auswahl zu schnell gewesen, um die Ursache zu sein.

Erziehung und Testvertrautheit

Die Dauer der durchschnittlichen Erziehung hat fest zugenommen. Ein Problem mit dieser Erklärung ist das, wenn in den neueren und älteren sich vergleichenden US-Themen mit ähnlichen Bildungsniveaus, dann scheinen die IQ-Gewinne fast unvermindert in jeder solcher Gruppe betrachtet individuell. Mathematik ist als besonders wichtig vorgeschlagen worden.

Viele Studien finden, dass Kinder, die Schulkerbe tiefer auf den Tests nicht beiwohnen als ihre sich regelmäßig kümmernden Gleichen. Während der 1960er Jahre, als einige Grafschaften von Virginia ihre öffentlichen Schulen geschlossen haben, um Rassenintegration zu vermeiden, war ausgleichende private Erziehung nur für weiße Kinder verfügbar. Durchschnittlich, die Hunderte von afroamerikanischen Kindern, die formelle Ausbildung während dieser Periode nicht erhalten haben, die an einer Rate von ungefähr sechs IQ-Punkten pro Jahr vermindert ist.

Eine andere Erklärung ist eine vergrößerte Vertrautheit der allgemeinen Bevölkerung mit Tests und Prüfung. Zum Beispiel gewinnen Kinder, die sich selber IQ-Prüfung ein zweites Mal gewöhnlich unterziehen, fünf oder sechs Punkte. Jedoch scheint das, eine obere Grenze zwischen den Effekten der Testkultiviertheit festzulegen. Ein Problem mit dieser Erklärung und anderem zusammenhängendem mit der Erziehung, ist wie bemerkt, oben, dass in den Vereinigten Staaten jene Teilmengen man annehmen würde, der grösste Teil der Show kleinste Zunahmen betroffen zu werden.

Frühe Interventionsprogramme haben gemischte Ergebnisse gezeigt. Einige vorschulisch (Alter 3-4) Interventionsprogramme wie "Vorsprung" erzeugen anhaltende Änderungen des IQ nicht, obwohl sie andere Vorteile zuteilen können. Das "Alphabetische Frühe Interventionsprojekt", ein ganztätiges Programm, das verschiedene Formen der Umweltbereicherung Kindern vom Säuglingsalter vorwärts zur Verfügung gestellt hat, hat IQ-Gewinne gezeigt, die sich mit der Zeit nicht vermindert haben. Der IQ-Unterschied zwischen den Gruppen, obwohl nur fünf Punkte, ist noch mit 12 da gewesen. Nicht alle diese Projekte sind erfolgreich gewesen. Außerdem können sich solche IQ-Gewinne bis zum Alter 18 vermindern. Mehrere andere Studien haben auch anhaltende kognitive Gewinne gefunden.

Allgemein mehr stimulierende Umgebung

Noch besteht eine andere Theorie darin, dass die allgemeine Umgebung heute viel komplizierter und stimulierend ist. Eine der bemerkenswertesten Änderungen des 20. Jahrhunderts der menschlichen intellektuellen Umgebung ist aus der Zunahme der Aussetzung von vielen Typen von Sehmedien gekommen. Aus Bildern auf der Wand zum Kino zum Fernsehen zu Videospielen zu Computern ist jede aufeinander folgende Generation zu reicheren optischen Anzeigen ausgestellt worden als diejenige vorher und kann geschickter in der Sehanalyse geworden sein. Das würde erklären, warum Tests wie der Raven die größten Zunahmen gezeigt haben — hängen sie von solcher Analyse ab. Diese Erklärung kann andeuten, dass IQ-Tests keinen allgemeinen Nachrichtendienstfaktor, besonders nicht Raven, wie häufig diskutiert, notwendigerweise messen, aber stattdessen verschiedene Typen der Intelligenz messen können, die durch verschiedene Erfahrungen entwickelt werden (dieses Argument ist gegen den Begriff einer zu Grunde liegenden allgemeinen Intelligenz oder g Faktor). Eine Zunahme nur der besonderen Form (En) der Intelligenz würde erklären, warum die Wirkung von Flynn keine "kulturelle Renaissance veranlasst hat, die zu groß ist, überblickt zu werden."

2001 haben Dickens und Flynn ein Modell präsentiert, um mehrere widersprechende Ergebnisse bezüglich des IQ aufzulösen. Sie behaupten, dass das Maß "heritability" sowohl eine direkte Wirkung des Genotypen auf dem IQ als auch indirekte solche Effekten einschließt, dass der Genotyp die Umgebung ändert, dadurch IQ betreffend. D. h. diejenigen mit einem größeren IQ neigen dazu, stimulierende Umgebungen dieser weitere Zunahme-IQ zu suchen. Diese gegenseitigen Effekten laufen auf Genumgebungskorrelation hinaus. Die direkte Wirkung könnte am Anfang sehr klein gewesen sein, aber Feed-Back kann große Unterschiede des IQ schaffen. In ihrem Modell kann ein Umweltstimulus eine sehr große Wirkung auf den IQ sogar für Erwachsene haben, aber diese Wirkung verfällt auch mit der Zeit, wenn der Stimulus nicht weitergeht (das Modell konnte angepasst werden, um mögliche Faktoren wie Nahrung während der frühen Kindheit einzuschließen, die dauerhafte Effekten verursachen kann). Die Wirkung von Flynn kann durch eine allgemein mehr stimulierende Umgebung für alle Leute erklärt werden. Die Autoren schlagen vor, dass jedes Programm vorgehabt hat zuzunehmen, kann IQ langfristige IQ-Gewinne erzeugen, wenn dieses Programm Kinder unterrichtet, wie man die Typen wiederholt, kognitiv Erfahrungen zu fordern, die IQ-Gewinne außerhalb des Programms erzeugen. Um Lebens-IQ zu maximieren, sollten die Programme sie auch anregen fortzusetzen, nach dem kognitiven Verlangen von Erfahrungen zu suchen, nachdem sie das Programm verlassen haben.

Flynn bestellt seinen 2007 vor Was Ist Intelligenz? weiter ausgebreitet auf dieser Theorie. Umweltänderungen, die sich aus Modernisierung — wie mehr intellektuell anspruchsvolle Arbeit, größerer Gebrauch der Technologie und kleinere Familien ergeben — haben bedeutet, dass ein viel größeres Verhältnis von Leuten an die Manipulierung abstrakter Konzepte wie Hypothesen und Kategorien gewohnter ist als vor einem Jahrhundert. Wesentliche Teile des IQ prüfen Geschäft mit diesen geistigen Anlagen. Flynn, gibt als ein Beispiel, die Frage 'Was tut, haben ein Hund und ein Kaninchen gemeinsam?' Ein moderner Befragter könnte sagen, dass sie beide Säugetiere sind (eine abstrakte Antwort), wohingegen jemand vor einem Jahrhundert gesagt haben könnte, dass Menschen Kaninchen mit Hunden (eine konkrete Antwort) fangen.

Eine hohe Korrelation zwischen steigenden Raten der Lese- und Schreibkundigkeit und Gewinnen im IQ zitierend, hat David Marks behauptet, dass die Wirkung von Flynn durch Änderungen in Raten der Lese- und Schreibkundigkeit verursacht wird.

Nahrung

Verbesserte Nahrung ist eine andere mögliche Erklärung. Der heutige durchschnittliche Erwachsene von einer industrialisierten Nation ist höher als ein vergleichbarer Erwachsener vor einem Jahrhundert. Diese Zunahme der Statur, wahrscheinlich das Ergebnis von allgemeinen Verbesserungen der Nahrung und Gesundheit, ist an einer Rate mehr als eines Zentimeter pro Jahrzehnt gewesen. Verfügbare Daten weisen darauf hin, dass diese Gewinne durch analoge Zunahmen der Hauptgröße, und durch eine Zunahme in der durchschnittlichen Größe des Gehirns begleitet worden sind. Wie man gedacht hatte, hatte dieses Argument die Schwierigkeit ertragen, dass Gruppen, die dazu neigen, der kleineren gesamten Körpergröße zu sein (z.B Frauen oder Leute der asiatischen Herkunft) niedrigeren durchschnittlichen IQ nicht haben. Jedoch zeigen Daten jetzt, dass, während Leute des ostasiatischen Ursprungs häufig kleinere Körper haben können, sie dazu neigen, größeren Verstand und höheren IQ zu haben, als durchschnittliche Weiße.

Eine 2005-Studie hat Daten präsentiert, die die Nahrungshypothese unterstützen, die voraussagt, dass Gewinne vorherrschend am niedrigen Ende des IQ-Vertriebs vorkommen werden, wo Ernährungsberaubung wahrscheinlich am strengsten ist. Eine alternative Interpretation von schiefen IQ-Gewinnen konnte sein, dass verbesserte Ausbildung für diese Gruppe besonders wichtig gewesen ist. Richard Lynn bringt die Argumente für die Nahrung vor, behauptend, dass kulturelle Faktoren die Wirkung von Flynn nicht normalerweise erklären können, weil seine Gewinne sogar an vorschulischen und Säuglingsniveaus, mit Raten der IQ-Testkerbe-Zunahme über den gleichen denjenigen von Schulstudenten und Erwachsenen beobachtet werden. Lynn stellt fest, dass "Das Verbesserungen in der Ausbildung, größeren Testkultiviertheit, usw. und den meisten anderen Faktoren ausschließt, die vorgeschlagen worden sind, um die Wirkung von Flynn zu erklären. Er schlägt vor, dass der wahrscheinlichste Faktor Verbesserungen in der pränatalen und frühen postnatalen Nahrung gewesen ist."

Vor einem Jahrhundert können Ernährungsmängel Körper- und Organ-Funktionalität einschließlich des Schädel-Volumens beschränkt haben. Die ersten zwei Jahre des Lebens sind eine kritische Zeit für die Nahrung. Die Folgen der Unterernährung können irreversibel sein und können schlechte kognitive Entwicklung, educability, und zukünftige Wirtschaftsproduktivität einschließen. Andererseits hat Flynn auf 20-Punkte-Gewinne auf dem holländischen Militär (Der Typ des Raben) IQ-Tests zwischen 1952, 1962, 1972, und 1982 angespitzt. Er bemerkt, dass die holländischen 18-Jährigen von 1962 ein Haupternährungshandikap hatten. Sie waren entweder in der Gebärmutter, oder sind kürzlich während der großen holländischen Hungersnot von 1944 geboren gewesen - als deutsche Truppen Essen monopolisiert haben und 18,000 Menschen an Verhungern gestorben sind. Und doch, schließt Flynn, "sie tauchen nicht auf, gerade als ein Lichtpunkt im Muster des holländischen IQ gewinnt. Es ist, als ob die Hungersnot nie vorgekommen war." Es scheint, dass die Effekten der Diät allmählich sind, im Laufe Jahrzehnte (das Beeinflussen der Mutter sowie des Kindes) aber nicht ein paar Monate wirkend.

Zur Unterstutzung der Ernährungshypothese ist es bekannt, dass, in den Vereinigten Staaten, die Durchschnittshöhe vor 1900 ungefähr 10 Cm um 4 Zoll kürzer war, als es heute ist. Vielleicht verbunden zur Wirkung von Flynn ist eine ähnliche Änderung der Schädel-Größe und Gestalt während der letzten 150 Jahre. Obwohl die Idee, dass Gehirngröße zur Rasse und Intelligenz ohne Beziehung ist, in den 1980er Jahren verbreitet wurde, setzen Studien fort, bedeutende Korrelationen zu zeigen. Eine norwegische Studie hat gefunden, dass Höhe-Gewinne mit Nachrichtendienstgewinnen bis zur Beendigung von Höhe-Gewinnen in militärischen zwangsweise verpflichteten Kohorten zum Ende der 1980er Jahre stark aufeinander bezogen wurden. Sowohl Höhe als auch Schädel-Größe-Zunahmen ergeben sich wahrscheinlich aus einer Kombination der phenotypic Knetbarkeit und genetischen Auswahl im Laufe dieser Periode. Mit nur fünf oder sechs menschlichen Generationen in 150 Jahren ist die Zeit für die Zuchtwahl sehr beschränkt worden, darauf hinweisend, dass vergrößerte Skelettgröße, die sich aus Änderungen in Bevölkerungsphänotypen ergibt, wahrscheinlicher ist als neue genetische Evolution.

Ansteckende Krankheiten

Eppig, Fincher und Thornhill (2009) behaupten, dass "Von einer energetics Einstellung ein sich entwickelnder Mensch Schwierigkeit haben wird, ein Gehirn bauend und ansteckende Krankheiten zur gleichen Zeit, sowohl als bekämpfend, sehr metabolisch kostspielige Aufgaben ist", als auch als dass "die Wirkung von Flynn teilweise durch die Abnahme in der Intensität von ansteckenden Krankheiten verursacht werden kann, weil sich Nationen entwickeln." Sie weisen darauf hin, dass Verbesserungen in BIP, Ausbildung, Lese- und Schreibkundigkeit und Nahrung eine Wirkung auf den IQ hauptsächlich durch das Reduzieren der Intensität von ansteckenden Krankheiten haben können.

Eppig, Fincher und Thornhill (2011) in einer ähnlichen Studie, die stattdessen auf verschiedene US-Staaten schaut, haben gefunden, dass in Staaten mit dem höheren Vorherrschen von ansteckenden Krankheiten niedrigeren durchschnittlichen IQ hatte. Die Wirkung ist nach dem Steuern für die Effekten des Reichtums und der Bildungsschwankung geblieben.

Atheendar Venkataramani (2010) hat die Wirkung des Sumpffiebers auf dem IQ in einer Probe von Mexikanern studiert. Die Aussetzung während des Geburtsjahres zur Sumpffieber-Ausrottung wurde mit Zunahmen im IQ vereinigt. Es hat auch die Wahrscheinlichkeit der Beschäftigung in einem Fachberuf vergrößert. Der Autor schlägt vor, dass das eine Erklärung für die Wirkung von Flynn sein kann, und dass das eine wichtige Erklärung für die Verbindung zwischen der nationalen Sumpffieber-Last und Wirtschaftsentwicklung sein kann. Eine Literaturrezension von 44 Papieren stellt fest, dass, wie man zeigte, kognitive geistige Anlagen und Schulleistung in Untergruppen von Patienten (entweder mit Gehirnsumpffieber oder mit unkompliziertem Sumpffieber) im Vergleich zu gesunden Steuerungen verschlechtert wurden. Studien, die kognitive Funktionen vorher und Nachbearbeitung für akute Malariakrankheit vergleichen, haben fortgesetzt sich zu zeigen bedeutsam hat Schulleistung und kognitive geistige Anlagen sogar nach der Wiederherstellung verschlechtert. Wie man zeigte, hat Sumpffieber-Prophylaxe kognitive Funktion und Schulleistung in klinischen Proben wenn im Vergleich zu Suggestionsmittel-Gruppen verbessert.

Heterosis

Mingroni hat behauptet, dass der heritability von g zu groß ist, um bedeutsam durch Umweltfaktoren betroffen zu werden. Mingroni hat heterosis (hybride Energie vorgeschlagen, die mit den historischen Verminderungen der Niveaus der Inzucht vereinigt ist) als eine alternative Erklärung der Wirkung von Flynn, weil es Zunahmen von g gehört.

Umweltgiftigkeit

Nevin hat behauptet, dass so viel von der Wirkung von Flynn durch die langsame Phase aus Leitungsfarbe und dann leaded Benzin erklärt werden kann, Schaden wegen der pränatalen und frühen Kindheitsleitungsaussetzung reduzierend. Mehr allgemein kann die beobachtete IQ-Verbesserung das Ergebnis der langsamen Verminderung von Umweltneurotoxins, einschließlich Leitung, Kadmiums, Quecksilbers, ungefilterten Kohlenrauchs, Tabaks und Vinylalkohols sein.

Studien, die auf vielfache Faktoren schauen

Eine 2006-Studie von Brasilien hat Daten davon untersucht, Kinder während 1930 und 2002-2004, die größte jemals betrachtete Zeitlücke zu prüfen. Die Ergebnisse sind sowohl mit der kognitiven Anregung als auch mit den Ernährungshypothesen im Einklang stehend.

Eine 2003-Studie, die auf die Wirkung von Flynn in Kenia zwischen 1984 und 1998 schaut, hat gefunden, dass die Zunahme am besten durch die Lese- und Schreibkundigkeit von Eltern, Familienstruktur, und die Nahrung von Kindern und Gesundheit erklärt wurde.

Anpassungen wegen der Wirkung von Flynn

IQ-Tests müssen angepasst werden, um für die Wirkung von Flynn verantwortlich zu sein. Die Ergebnisse von Vergleichen von Gruppen, die sich IQ-Prüfungen unterziehen, die sich außerordentlich im Alter unterscheiden, müssen angepasst werden. Die Anpassung der Hunderte unten, wenn ein alter Test verwendet worden ist, kann bedeuten, Todesstrafe seitdem in den Vereinigten Staaten zu verhindern, eine Diagnose der geistigen Behinderung verhindert Ausführung.

Mögliches Ende des Fortschritts

Jon Martin Sundet und Kollegen (2004) untersuchte Hunderte auf der Intelligenz prüfen gegeben norwegischen Einberufenen zwischen 1950er Jahren und 2002. Sie haben gefunden, dass die Zunahme von Hunderten von der allgemeinen Intelligenz nach der Mitte der 1990er Jahre angehalten hat und sich in numerischen vernünftig urteilenden Subtests geneigt hat.

Teasdale und Owen (2005) haben die Ergebnisse von dänischen Einberufenen männlichen Geschlechts gegebenen IQ-Tests untersucht. Zwischen 1959 und 1979 waren die Gewinne 3 Punkte pro Jahrzehnt. Zwischen 1979 und 1989 hat sich die Zunahme 2 IQ-Punkten genähert. Zwischen 1989 und 1998 war der Gewinn ungefähr 1.3 Punkte. Zwischen dem 1998- und durch ungefähr denselben Betrag geneigten 2004-IQ wie hat es zwischen 1989 und 1998 gewonnen. Sie sinnen nach, dass "ein beitragender Faktor darin letzten Herbst ein gleichzeitiger Niedergang in Verhältnissen von Studenten sein konnte, die in 3-jährige Schulprogramme des fortgeschrittenen Niveaus für 16-18 Jahre eingehen." Dieselben Autoren in einer umfassenderen 2008-Studie, wieder auf dänischen Einberufenen männlichen Geschlechts, haben gefunden, dass es 1.5 gab, die Punkte zwischen 1988 und 1998 vergrößern, aber 1.5 Punkte nehmen zwischen 1998 und 2003/2004 ab. Ein möglicher beitragender Faktor zum neuen Niedergang kann Änderungen im dänischen Bildungssystem sein. Ein anderer kann das steigende Verhältnis von Einwanderern oder ihren unmittelbaren Nachkommen in Dänemark. Das wird durch Daten auf dänischen Wehrpflichtigen unterstützt, wo die ersten oder zweiten Generationseinwanderer mit der dänischen Staatsbürgerschaft unter dem Durchschnitt zählen.

In Australien hat 6-11-jähriger IQ, wie gemessen, durch den Farbigen Progressiven Matrices, keine Zunahme von 1975-2003 gezeigt.

Im Vereinigten Königreich hat eine Studie durch Flynn (2009) gefunden, dass Tests ausgeführt 1980 und wieder 2008 dass die IQ-Kerbe eines durchschnittlichen 14-Jährigen zeigen, der durch mehr als zwei Punkte im Laufe der Periode fallen gelassen ist. Für die obere Hälfte der Ergebnisse war die Leistung noch schlechter. Durchschnittliche IQ-Hunderte haben sich um sechs Punkte geneigt. Jedoch haben Kinder im Alter von zwischen fünf und 10 ihren IQ gesehen durch bis zu einem halben Punkt ein Jahr im Laufe der drei Jahrzehnte zunehmen. Flynn behauptet, dass der anomale Fall im britischen Teenager-IQ wegen der Jugendkultur sein konnte, die "stagniert" hat oder sogar dumbed unten. Er stellt auch fest, dass die Jugendkultur zu Computerspielen mehr orientiert wird als zu des Lesens und Haltens von Gesprächen. Forscher Richard Gray, sich über die Studie äußernd, erwähnt auch die sich vermindernden Computerkulturlesen-Bücher sowie eine Tendenz zum Unterrichten zum Test.

Lynn und Harvey haben behauptet, dass die Ursachen des obengenannten schwierig sind zu dolmetschen, seitdem diese Länder bedeutende neue Einwanderung aus Ländern mit dem niedrigeren durchschnittlichen nationalen IQ gehabt haben. Dennoch nehmen sie an, dass ähnliche Muster vorkommen, oder sind zuerst in anderen entwickelten Nationen und dann in der sich entwickelnden Welt vorgekommen, weil es eine Grenze dazu gibt, wie viel Umweltfaktoren Intelligenz verbessern können. Außerdem während des letzten Jahrhunderts gibt es eine negative Korrelation zwischen Fruchtbarkeit und Intelligenz. Sie schätzen ein, dass es einen Dysgenic-Niedergang im genotypischen IQ in der Welt (maskiert durch die Wirkung von Flynn für den Phänotyp) 0.86 IQ-Punkte seit den Jahren 1950-2000 gegeben hat. Ein weiterer Niedergang von 1.28 IQ-Punkten im genotypischen IQ in der Welt wird seit den Jahren 2000-2050 geplant. Ähnlich, aber auf den phenotypic IQ schauend, hat Meisenberg behauptet, dass sowohl höheres BIP als auch IQ unabhängig Fruchtbarkeit reduzieren. Die Studie behauptet, dass "um gegenwärtige Raten gegen die Fruchtbarkeit und Sterblichkeit und ohne Änderungen innerhalb von Ländern sich der durchschnittliche IQ der jungen Weltbevölkerung um 1.34 Punkte pro Jahrzehnt neigen würde und sich das durchschnittliche Pro-Kopf-Einkommen um 0.79 % pro Jahr neigen würde."

Wenn es Niedergänge im nationalen IQ gegeben hat, kann das Ursachen außer denjenigen haben, die oben vorgeschlagen sind. In einem Aufsatz veröffentlicht online in Der Lanzette haben zwei Forscher gewarnt, dass die Aussetzung von Industriechemikalien für eine "stille Pandemie" von Gehirnentwicklungsunordnungen verantwortlich sein kann.

Die Wirkung von Flynn und IQ-Gruppenunterschiede

Wenn die Wirkung von Flynn in entwickelten Nationen geendet hat, dann kann das vielleicht nationalen Unterschieden in IQ-Hunderten erlauben sich zu vermindern, wenn die Wirkung von Flynn in Nationen mit dem niedrigeren durchschnittlichen nationalen IQ weitergeht.

Außerdem, wenn die Wirkung von Flynn für die Mehrheit in entwickelten Nationen geendet hat, kann es noch für Minderheiten besonders für Gruppen wie Einwanderer weitergehen, wo viele schlechte Nahrung während der frühen Kindheit erhalten haben können oder andere Nachteile gehabt haben. Eine Studie in den Niederlanden hat gefunden, dass Kinder Nichtwesteinwanderern Verbesserungen für g, Bildungsergebnisse und Arbeitskenntnisse im Vergleich zu ihren Eltern hatten, obwohl dort noch Unterschiede zu ethnischem Niederländisch blieben.

Es gibt eine Meinungsverschiedenheit bezüglich, ob die US-Rassenlücke in IQ-Hunderten zusammenläuft. Wenn das dann der Fall ist, kann das oder kann zur Wirkung von Flynn nicht verbunden sein. Rushton und Jensen argumentieren gegen Erwartung der Wirkung von Flynn, die schwarz-weiße US-IQ-Lücke einzuengen, da sie sehen, dass Lücke als größtenteils genetisch im Ursprung und es Beweise von mathematischen Analysen gibt, die, was die Wirkung von Flynn verursacht, davon verschieden sind, was die schwarz-weiße Lücke verursacht. Flynn hat geantwortet, dass er nie behauptet hat, dass die Wirkung von Flynn dieselben Ursachen wie die schwarz-weiße Lücke hat, aber dass es zeigt, dass Umweltfaktoren IQ-Unterschiede eines der Lücke ähnlichen Umfangs schaffen können.

Die Wirkung von Flynn ist auch ein Teil der Diskussionen bezüglich der Hypothese von Spearman gewesen, die feststellt, dass Unterschiede im g Faktor die Hauptquelle von Unterschieden zwischen Schwarzen und Weißen sind, die in vielen Studien der Rasse und Intelligenz beobachtet sind.

Siehe auch

• Genumgebungskorrelation
• Intelligenz
• Umgebung und Intelligenz

Weiterführende Literatur

Links

• Das Kreativitätskrise-Newsweek
• Gesessene Zunahme — die echte Geschichte, der zweite Teil das Zentrum für die Ausbildungsreform
• Die Wirkung von Flynn durch die Indiana Universität.
• Marguerite Holloway, die Wirkung von Flynn, Wissenschaftlicher Amerikaner, Januar 1999; Online-Ausgabe
• Erhöhung der Intelligenz: die Wirkung von Flynn
• "Heritability Schätzungen Gegen Große Umwelteffekten: Das IQ-Paradox Aufgelöst" - Artikel von Dickens und Flynn
• "Kuppel-Verbesserung" (Angeschlossener Artikel)
• Malcolm Gladwell vom New-Yorker auf der Rasse, I.Q. und die Wirkung von Flynn