Arbeitsgedächtnis ist als das System definiert worden, das aktiv Information in der Meinung hält, wörtliche und nichtwörtliche Aufgaben wie das Denken und Verständnis zu erledigen, und es für die weitere Informationsverarbeitung bereitzustellen. Arbeitsspeicheraufgaben sind diejenigen, die die Absicht-orientierte aktive Überwachung oder Manipulation der Information oder Handlungsweisen angesichts Störprozesse und Ablenkungen verlangen. Arbeitsgedächtnis kann nur einen beschränkten Betrag der Information behalten; jedoch kann seine Kapazität durch den Gebrauch einer Methode bekannt als chunking vergrößert werden. Die kognitiven beteiligten Prozesse schließen den Manager und die Aufmerksamkeitskontrolle des Kurzzeitgedächtnisses ein, die für die Zwischenintegration, Verarbeitung, Verfügung und Wiederauffindung der Information sorgen. Diese Prozesse sind empfindlich, um alt zu werden; Arbeitsgedächtnis wird mit der kognitiven Entwicklung vereinigt, und Forschung zeigt, dass seine Kapazität dazu neigt, sich mit dem Alter zu neigen. Arbeitsgedächtnis ist ein theoretisches Konzept zentral sowohl zur kognitiven Psychologie als auch zu neuroscience. Außerdem haben auf einer neurobiological Basis getane Studien bewiesen, dass Arbeitsgedächtnis mit dem Lernen und der Aufmerksamkeit verbunden werden kann.

Theorien bestehen sowohl bezüglich der theoretischen Struktur des Arbeitsgedächtnisses als auch bezüglich der Rolle von spezifischen Teilen des am Arbeitsgedächtnis beteiligten Gehirns. Forschung identifiziert den frontalen Kortex, parietal Kortex, vorderer cingulate und Teile des grundlegenden ganglia als entscheidend. Die Nervenbasis des Arbeitsgedächtnisses ist aus Verletzungsexperimenten in Tieren und funktioneller Bildaufbereitung auf Menschen abgeleitet worden.

Geschichte

Der Begriff "Arbeitsgedächtnis" wurde vom Müller, Galanter, und Pribram ins Leben gerufen, und wurde in den 1960er Jahren im Zusammenhang von Theorien gebraucht, die die Meinung mit einem Computer verglichen haben. Atkinson und Shiffrin (1968) haben auch diesen Begriff, "Arbeitsgedächtnis" gebraucht (p. 92), um ihren "Kurzzeitladen zu beschreiben." Was wir jetzt nennen, ist Arbeitsgedächtnis einen "Kurzzeitladen" oder Kurzzeitgedächtnis, primäres Gedächtnis, unmittelbares Gedächtnis, operant Gedächtnis oder provisorisches Gedächtnis genannt geworden. Kurzzeitgedächtnis ist die Fähigkeit, sich an Information im Laufe einer kurzen Zeitspanne (in der Ordnung von Sekunden) zu erinnern. Die meisten Theoretiker verwenden heute das Konzept des Arbeitsgedächtnisses, um das ältere Konzept des Kurzzeitgedächtnisses zu ersetzen oder einzuschließen, dadurch eine stärkere Betonung auf dem Begriff der Manipulation der Information statt der passiven Wartung kennzeichnend.

Die frühste Erwähnung von Experimenten auf der Nervenbasis des Arbeitsgedächtnisses kann zurück zu vor mehr als 100 Jahren verfolgt werden, als Hitzig und Ferrier ablation Experimente des vorfrontalen Kortexes (PFC) beschrieben haben, haben sie beschlossen, dass der frontale Kortex für kognitive aber nicht sensorische Prozesse wichtig war. 1935 und waren 1936, Carlyle Jacobsen und Kollegen erst, um die schädliche Wirkung von vorfrontalem ablation auf der verzögerten Antwort zu zeigen.

Theorien

Es hat zahlreiche Modelle gegeben hat bezüglich vorgehabt, wie Arbeitsgedächtnis fungiert sowohl anatomisch als auch kognitiv. Derjenigen, drei, die weithin bekannt sind, werden unten zusammengefasst.

Baddeley und Hitch

Baddeley und Hitch (1974) eingeführt und gemacht populär das Mehrteilmodell des Arbeitsgedächtnisses. Diese Theorie schlägt vor, dass zwei "Sklavensysteme" für die Kurzzeitwartung der Information verantwortlich sind, und ein "Hauptmanager" für die Aufsicht der Informationsintegration verantwortlich ist und für die Sklavensysteme zu koordinieren. Ein Sklavensystem, die fonologische Schleife (PL), versorgt fonologische Information (d. h. der Ton der Sprache) und verhindert seinen Zerfall durch das dauernde Artikulieren seines Inhalts, dadurch das Erneuern der Information in einer Probe-Schleife. Es kann zum Beispiel eine siebenstellige Telefonnummer für aufrechterhalten, so lange man die Zahl zu sich immer wieder wiederholt. Das andere Sklavensystem, der visuo-räumliche sketchpad, versorgt Seh- und Rauminformation. Es kann zum Beispiel verwendet werden, um Sehimages, und für die Darstellung von geistigen Karten zu bauen und zu manipulieren. Der sketchpad kann weiter unten in ein Sehsubsystem zerbrochen werden (sich befassend sich zum Beispiel formen, sich, und Textur zu färben), und ein Raumsubsystem (sich mit Position befassend). Der Hauptmanager (sieh Exekutivsystem), ist unter anderem dafür, verantwortlich, Aufmerksamkeit zur relevanten Information zu lenken, irrelevante Information und unpassende Handlungen unterdrückend, und um kognitive Prozesse zu koordinieren, wenn mehr als eine Aufgabe zur gleichen Zeit erledigt werden muss.

Baddeley (2000) hat das Modell durch das Hinzufügen eines vierten Bestandteils, des episodischen Puffers erweitert, der Darstellungen hält, die fonologische, visuelle und räumliche Information, und vielleicht Information integrieren, die nicht durch die Sklavensysteme (z.B, semantische Information, Musikinformation) bedeckt ist. Der Bestandteil ist episodisch, weil, wie man annimmt, er Information in eine einheitliche episodische Darstellung bindet. Der episodische Puffer ähnelt dem Konzept von Tulving des episodischen Gedächtnisses, aber es unterscheidet sich darin der episodische Puffer ist ein vorläufiger Laden.

Cowan

Rücksichten von Cowan Arbeitsgedächtnis nicht als ein getrenntes System, aber als ein Teil des langfristigen Gedächtnisses. Darstellungen im Arbeitsgedächtnis sind eine Teilmenge der Darstellungen im langfristigen Gedächtnis. Arbeitsgedächtnis wird in zwei eingebettete Niveaus organisiert. Das erste Niveau besteht aus langfristigen Speicherdarstellungen, die aktiviert werden. Es kann viele von diesen geben, es gibt keine Grenze zur Aktivierung von Darstellungen im langfristigen Gedächtnis. Das zweite Niveau wird den Fokus der Aufmerksamkeit genannt. Der Fokus wird als Kapazität beschränkt betrachtet und hält bis zu vier der aktivierten Darstellungen.

Oberauer hat das Modell von Cowan durch das Hinzufügen eines dritten Bestandteils, eines schmaleren Fokus der Aufmerksamkeit erweitert, die nur einen Klotz auf einmal hält. Der Ein-Element-Fokus wird im Vier-Elemente-Fokus eingebettet und dient, um einen einzelnen Klotz für die Verarbeitung auszuwählen. Zum Beispiel können Sie vier Ziffern im Sinn zur gleichen Zeit im "Fokus von Cowan der Aufmerksamkeit" halten. Stellen Sie sich jetzt vor, dass Sie etwas Prozess auf jeder dieser Ziffern durchführen möchten, zum Beispiel die Nummer zwei zu jeder Ziffer hinzufügend. Getrennte Verarbeitung ist für jede Ziffer erforderlich, weil die meisten Personen mehrere mathematische Prozesse in der Parallele nicht durchführen können. Der attentional Bestandteil von Oberauer wählt eine der Ziffern für die Verarbeitung aus, und wechselt dann den Attentional-Fokus zur folgenden Ziffer aus, weitergehend, bis alle Ziffern bearbeitet worden sind.

Ericsson und Kintsch

Ericsson und Kintsch (1995) haben behauptet, dass wir Fachgedächtnis in den meisten täglichen Aufgaben verwenden. Aufgaben wie das Lesen verlangen zum Beispiel, um im Gedächtnis viel mehr als sieben Klötze - mit einer Kapazität von nur sieben Klötzen aufrechtzuerhalten, unser Arbeitsgedächtnis würde nach einigen Sätzen voll sein, und wir würden nie im Stande sein, die komplizierten Beziehungen zwischen Gedanken zu verstehen, die in einem Roman oder einem wissenschaftlichen Text ausgedrückt sind. Wir vollbringen das, indem wir den grössten Teil davon versorgen, wem wir im langfristigen Gedächtnis lesen, sie zusammen durch Wiederauffindungsstrukturen verbindend. Wir müssen nur einige Konzepte im Arbeitsgedächtnis halten, die als Stichwörter dienen, um alles Vereinigtes zu ihnen durch die Wiederauffindungsstrukturen wiederzubekommen. Anders Ericsson und Walter Kintsch kennzeichnen diesen Satz von Prozessen als "langfristiges Arbeitsgedächtnis". Wiederauffindungsstrukturen ändern sich gemäß dem Gebiet des Gutachtens, noch wie angedeutet, durch Gobet sie können in drei Typologie kategorisiert werden: allgemeine Wiederauffindungsstrukturen, Bereichskenntnisse-Wiederauffindungsstrukturen und die episodischen Textstrukturen. Das erste entspricht Ericsson und 'der klassischen' Wiederauffindungsstruktur von Kintsch und dem zweiten zur sorgfältig ausgearbeiteten Speicherstruktur. Die erste Art der Struktur wird absichtlich entwickelt und ist willkürlich (zum Beispiel, die Methode von geometrischen Orten), der zweite ist Mustern und Diagrammen ähnlich, und der letzte findet exklusiv während des Textverständnisses statt. Bezüglich dieser letzten Typologie denken Kintsch, Patel und Ericsson, dass jeder Leser im Stande ist, eine episodische Textstruktur während des Textverständnisses zu bilden, wenn der Text gut geschrieben wird, und wenn der Inhalt vertraut ist. Guida und Kollegen, die diese letzte Eigenschaft verwenden, haben 'personalisation Methode' als ein Weg zu operationalise das langfristige Arbeitsgedächtnis vorgehabt.

Kapazität

allgemein betrachtet, hat Arbeitsgedächtnis Kapazität beschränkt. Die frühste Quantifizierung der mit dem Kurzzeitgedächtnis vereinigten Höchstgrenze war die "magische Nummer sieben, die" von Miller (1956) angedeutet ist. Er hat bemerkt, dass die Speicherspanne von jungen Erwachsenen ungefähr sieben Elemente, genannt Klötze trotzdem war, ob die Elemente Ziffern, Briefe, Wörter oder andere Einheiten waren. Spätere Forschung hat offenbart, dass Spanne wirklich von der Kategorie von verwendeten Klötzen abhängt (z.B, ist Spanne ungefähr sieben für Ziffern, ungefähr sechs für Briefe und ungefähr fünf für Wörter), und sogar auf Eigenschaften der Klötze innerhalb einer Kategorie. Zum Beispiel ist Spanne für lange Wörter niedriger als für kurze Wörter. Im Allgemeinen, Speicherspanne für den wörtlichen Inhalt (Ziffern, Briefe, Wörter, usw.) stark hängt von der Zeit ab, die man braucht, um der Inhalt laut, und auf dem lexikalischen Status des Inhalts zu sprechen (d. h., ob der Inhalt Wörter ist, die der Person oder bekannt sind nicht). Mehrere andere Faktoren betreffen auch eine gemessene Spanne einer Person, und deshalb ist es schwierig, unten die Kapazität des Kurzzeit- oder Arbeitsgedächtnisses zu mehreren Klötzen zu befestigen. Dennoch hat Cowan (2001) vorgeschlagen, dass Arbeitsgedächtnis eine Kapazität von ungefähr vier Klötzen in jungen Erwachsenen (und weniger in Kindern und alten Erwachsenen) hat.

Wohingegen die meisten Erwachsenen ungefähr sieben Ziffern in der richtigen Ordnung wiederholen können, haben einige Personen eindrucksvolle Vergrößerungen ihrer Ziffer spanup zu 80 Ziffern gezeigt. Diese Leistung ist durch die umfassende Ausbildung auf einer Verschlüsselungsstrategie möglich, durch die die Ziffern in einer Liste gruppiert werden (gewöhnlich in Gruppen drei bis fünf) und diese Gruppen als eine einzelne Einheit (ein Klotz) verschlüsselt werden. Um so zu tun, muss man im Stande sein, die Gruppen als eine bekannte Reihe von Ziffern anzuerkennen. Eine Person, die von K. Anders Ericsson und seinen Kollegen zum Beispiel studiert ist, hat seine umfassenden Kenntnisse von laufenden Zeiten von der Geschichte von Sportarten verwendet. Solche mehreren Klötze können dann in einen höherwertigen Klotz verbunden werden, dadurch eine Hierarchie von Klötzen bildend. Auf diese Weise muss nur eine kleine Anzahl von Klötzen am höchsten Niveau der Hierarchie im Arbeitsgedächtnis behalten werden. Bei der Wiederauffindung werden die Klötze wieder ausgepackt. D. h. die Klötze im Arbeitsgedächtnis handeln als Wiederauffindungsstichwörter, die auf die Ziffern anspitzen, dass sie enthalten. Es ist wichtig zu bemerken, dass das Üben von Speichersachkenntnissen wie diese richtige Arbeitsspeicherkapazität nicht ausbreitet: Es ist die Kapazität, zu übertragen (und wiederzubekommen), Information vom langfristigen Gedächtnis, das, gemäß Ericsson und Kintsch verbessert wird (1995; sieh auch Gobet & Simon, 2000). Es soll hinzugefügt werden, dass, als sie verschiedene Materialien verwendet hat, die Person, die 80 Ziffern zurückrufen konnte, nicht außergewöhnlich war, als es zum Zurückrufen von Wörtern gekommen ist.

Maßnahmen und Korrelate

Arbeitsspeicherkapazität kann durch eine Vielfalt von Aufgaben geprüft werden. Ein allgemein verwendetes Maß ist ein Doppelaufgabe-Paradigma, das ein Speicherspanne-Maß mit einer gleichzeitigen in einer Prozession gehenden Aufgabe, manchmal gekennzeichnet als "komplizierte Spanne" verbindet. Daneman und Carpenter haben die erste Version dieser Art der Aufgabe, die "Lesen-Spanne" 1980 erfunden. Themen lesen mehrere Sätze (gewöhnlich zwischen 2 und 6) und versuchen, sich an das letzte Wort jedes Satzes zu erinnern. Am Ende der Liste von Sätzen wiederholen sie zurück die Wörter in ihrer richtigen Ordnung. Wie man auch gezeigt hat, sind andere Aufgaben, die diese Doppelaufgabe-Natur nicht haben, gute Maßnahmen der Arbeitsspeicherkapazität gewesen. Die Frage dessen, was Eigenschaften eine Aufgabe als ein gutes Maß der Arbeitsspeicherkapazität müssen qualifizieren müssen, ist ein Thema der andauernden Forschung.

Maßnahmen der Arbeitsgedächtnis-Kapazität sind stark mit der Leistung in anderen komplizierten kognitiven Aufgaben wie das Lesen des Verständnisses, Problem-Lösen, und mit irgendwelchen Maßnahmen des Nachrichtendienstquotienten verbunden. Einige Forscher haben behauptet, dass Arbeitsspeicherkapazität die Leistungsfähigkeit von Exekutivfunktionen, am meisten namentlich die Fähigkeit widerspiegelt, einige für die Aufgabe relevante Darstellungen angesichts des Ablenkens irrelevanter Information aufrechtzuerhalten. Die Aufgaben scheinen, individuelle Unterschiede in der Fähigkeit zu widerspiegeln, Aufmerksamkeit besonders einzustellen und aufrechtzuerhalten, wenn andere Ereignisse dienen, um Aufmerksamkeit zu gewinnen. Diese Effekten scheinen, eine Funktion von frontalen Gehirngebieten zu sein.

Andere haben behauptet, dass die Kapazität des Arbeitsgedächtnisses als die Fähigkeit besser charakterisiert wird, Beziehungen zwischen Elementen geistig zu bilden, oder Beziehungen in der gegebenen Information zu ergreifen. Diese Idee, ist unter anderen von Graeme Halford vorgebracht worden, der es durch unsere beschränkte Fähigkeit illustriert hat, statistische Wechselwirkungen zwischen Variablen zu verstehen. Diese Autoren haben Leute gebeten, schriftliche Behauptungen über die Beziehungen zwischen mehreren Variablen zu Graphen zu vergleichen, die dasselbe oder eine verschiedene Beziehung, als im folgenden Satz illustrieren: "Wenn der Kuchen von Frankreich ist, dann hat es mehr Zucker, wenn es mit Schokolade gemacht wird, als wenn es mit Sahne gemacht wird, aber wenn der Kuchen von Italien ist, dann hat es mehr Zucker, wenn es mit Sahne gemacht wird, als wenn es aus Schokolade gemacht wird." Diese Behauptung beschreibt eine Beziehung zwischen drei Variablen (Land, Zutat und Betrag von Zucker), der das Maximum ist, das die meisten Personen verstehen können. Die offenbare Höchstgrenze ist hier offensichtlich nicht eine Speichergrenze (die ganze relevante Information kann unaufhörlich gesehen werden), aber eine Grenze darauf, wie viele Beziehungen gleichzeitig wahrgenommen werden.

Experimentelle Studien der Arbeitsspeicherkapazität

Verschiedene Annäherungen

Es gibt mehrere Hypothesen über die Natur der Höchstgrenze. Man ist das es gibt eine beschränkte Lache von kognitiven Mitteln musste Darstellungen aktiv und dadurch verfügbar für die Verarbeitung halten, und um Prozesse auszuführen. Eine andere Hypothese ist, dass Gedächtnis im Arbeitsspeicherzerfall innerhalb von ein paar Sekunden, wenn nicht erfrischt, durch die Probe verfolgt, und weil die Geschwindigkeit der Probe beschränkt wird, können wir nur einen beschränkten Betrag der Information aufrechterhalten. Und doch besteht eine andere Idee darin, dass in der Arbeitsspeicherkapazität gehaltene Darstellungen einander stören.

Es gibt mehrere Formen der von Theoretikern besprochenen Einmischung. Eine der ältesten Ideen ist, dass neue Sachen einfach ältere im Arbeitsgedächtnis ersetzen. Eine andere Form der Einmischung ist Wiederauffindungskonkurrenz. Zum Beispiel, wenn die Aufgabe ist, sich an eine Liste von 7 Wörtern in ihrer Ordnung zu erinnern, müssen wir Rückruf mit dem ersten Wort anfangen. Während man versucht, das erste Wort wiederzubekommen, wird das zweite Wort, das in der nächsten Nähe vertreten wird, ebenso zufällig wiederbekommen, und die zwei bewerben sich darum, zurückgerufen zu werden. Fehler in Serienrückruf-Aufgaben sind häufig Verwirrungen von benachbarten Sachen auf einer Speicherliste (so genannte Umstellungen), zeigend, dass Wiederauffindungskonkurrenz eine Rolle im Begrenzen unserer Fähigkeit spielt, Listen in der Ordnung, und wahrscheinlich auch in anderen Arbeitsspeicheraufgaben zurückzurufen. Eine dritte Form der von einigen Autoren angenommenen Einmischung ist überschreibende Eigenschaft. Die Idee besteht darin, dass jedes Wort, Ziffer oder anderer Artikel im Arbeitsgedächtnis als ein Bündel von Eigenschaften vertreten werden, und wenn zwei Sachen einige Eigenschaften teilen, stiehlt einer von ihnen die Eigenschaften dem anderen. Mehr Sachen werden im Arbeitsgedächtnis gehalten, und je mehr ihre Eigenschaften überlappen, desto mehr jeder von ihnen durch den Verlust von einigen Eigenschaften erniedrigt wird.

Zeitbasiertes Modell der gemeinsamen Betriebsmittelnutzung

Die Theorie am erfolgreichsten bis jetzt im Erklären von experimentellen Angaben auf der Wechselwirkung der Wartung und Verarbeitung im Arbeitsgedächtnis ist das "zeitbasierte Modell der gemeinsamen Betriebsmittelnutzung". Diese Theorie nimmt an, dass Darstellungen im Arbeitsgedächtnis verfallen, wenn sie nicht erfrischt werden. Das Erneuern von ihnen verlangt einen attentional Mechanismus, der auch für jede gleichzeitige in einer Prozession gehende Aufgabe erforderlich ist. Wenn es kleine Zeitabstände gibt, in denen die in einer Prozession gehende Aufgabe Aufmerksamkeit nicht verlangt, kann diese Zeit an Bildwiederholspeicher-Spuren gewöhnt sein. Die Theorie sagt deshalb voraus, dass der Betrag des Vergessens von der zeitlichen Dichte von Attentional-Anforderungen der in einer Prozession gehenden Aufgabe abhängt - wird diese Dichte "kognitive Last" genannt. Die kognitive Last hängt von zwei Variablen, der Rate ab, an der die in einer Prozession gehende Aufgabe verlangt, Person geht, um, und die Dauer jedes Schritts ausgeführt zu werden. Zum Beispiel, wenn die in einer Prozession gehende Aufgabe daraus besteht, Ziffern, dann hinzuzufügen, die Notwendigkeit habend, eine andere Ziffer jede Hälfte der zweiten Plätze eine höhere kognitive Last auf dem System hinzuzufügen, als Notwendigkeit, eine andere Ziffer alle zwei Sekunden hinzuzufügen. Das Hinzufügen größerer Ziffern nimmt mehr Zeit als das Hinzufügen kleinerer Ziffern, und deshalb ist kognitive Last höher, wenn größere Ziffern hinzugefügt werden müssen. In einer Reihe von Experimenten haben Barrouillet und Kollegen gezeigt, dass das Gedächtnis für Listen von Briefen von kognitiver Last, aber nicht auf der Zahl abhängt, Schritte zu bearbeiten (eine Entdeckung, die schwierig ist, durch eine Einmischungshypothese zu erklären), und nicht auf der Gesamtzeit, (eine Entdeckung in einer Prozession zu gehen, die schwierig ist, durch eine einfache Zerfall-Hypothese zu erklären). Eine Schwierigkeit für das zeitbasierte Modell der gemeinsamen Betriebsmittelnutzung besteht jedoch darin, dass die Ähnlichkeit zwischen Speichermaterialien und Materialien bearbeitet auch Speichergenauigkeit betrifft.

Beschränkungen

Keine dieser Hypothesen kann die experimentellen Angaben völlig erklären. Die Quellenhypothese ist zum Beispiel gemeint geworden, um den Umtausch zwischen Wartung und Verarbeitung zu erklären: Je mehr Information im Arbeitsgedächtnis aufrechterhalten werden muss, desto langsamer und mehr Fehler anfällige gleichzeitige Prozesse werden, und mit einer höheren Nachfrage auf dem gleichzeitigen in einer Prozession gehenden Gedächtnis leidet. Dieser Umtausch ist durch Aufgaben wie die Aufgabe der Lesen-Spanne untersucht worden, die oben beschrieben ist. Es ist gefunden worden, dass der Betrag des Umtauschs von der Ähnlichkeit der Information abhängt, die nicht zu vergessen ist und die zu bearbeitende Information. Zum Beispiel verschlechtert das Erinnern an Zahlen, während es Rauminformation bearbeitet, oder sich an Rauminformation erinnert, während es Zahlen bearbeitet, einander viel weniger als, wenn das Material derselben Art nicht vergessen und bearbeitet werden muss. Außerdem sind das Erinnern an Wörter und die Verarbeitung von Ziffern, oder das Erinnern an Ziffern und die Verarbeitung von Wörtern, leichter als das Erinnern und die Verarbeitung von Materialien derselben Kategorie. Diese Ergebnisse sind auch schwierig, für die Zerfall-Hypothese zu erklären, weil der Zerfall von Speicherdarstellungen nur davon abhängen sollte, wie lange die in einer Prozession gehende Aufgabe Probe oder Rückruf verzögert, nicht auf dem Inhalt der in einer Prozession gehenden Aufgabe. Ein weiteres Problem für die Zerfall-Hypothese kommt aus Experimenten, in denen der Rückruf einer Liste von Briefen verzögert wurde, entweder indem er Teilnehmer beauftragt worden ist, mit einem langsameren Schritt zurückzurufen, oder indem er sie beauftragt worden ist, ein irrelevantes Wort einmal oder dreimal zwischen dem Rückruf jedes Briefs zu sagen. Die Verzögerung des Rückrufs hatte eigentlich keine Wirkung auf die Rückruf-Genauigkeit. Die Einmischungstheorie scheint, sich am besten mit dem Erklären zu befinden, warum die Ähnlichkeit zwischen dem Speicherinhalt und dem Inhalt von gleichzeitigen in einer Prozession gehenden Aufgaben betrifft, wie viel sie einander verschlechtern. Ähnlichere Materialien werden mit größerer Wahrscheinlichkeit verwirrt sein, zu Wiederauffindungskonkurrenz führend, und sie haben mehr überlappende Eigenschaften, zu mehr überschreibender Eigenschaft führend. Ein Experiment hat direkt den Betrag des Übergreifens von fonologischen Eigenschaften zwischen Wörtern manipuliert, die nicht zu vergessen sind und andere zu bearbeitende Wörter. Jene zukünftig nicht vergessenen Wörter, die einen hohen Grad des Übergreifens mit den bearbeiteten Wörtern hatten, wurden schlechter zurückgerufen, etwas Unterstützung zur Idee von der Einmischung durch die überschreibende Eigenschaft leihend.

Entwicklung

Die Kapazität des Arbeitsgedächtnisses nimmt allmählich über die Kindheit zu und neigt sich allmählich im Alter.

Kindheit

Maßnahmen der Leistung auf Tests des Arbeitsgedächtnisses nehmen unaufhörlich zwischen früher Kindheit und Adoleszenz zu, während die Struktur von Korrelationen zwischen verschiedenen Tests größtenteils unveränderlich bleibt. So kann die Entwicklung des Arbeitsgedächtnisses als quantitatives Wachstum aber nicht eine qualitative Änderung beschrieben werden. Mit der Arbeit in Neo-Piagetian Tradition anfangend, haben Theoretiker behauptet, dass das Wachstum der Arbeitsgedächtnis-Kapazität eine größere treibende Kraft der kognitiven Entwicklung ist. Diese Hypothese hat wesentliche empirische Unterstützung von Studien erhalten zeigend, dass die Kapazität des Arbeitsgedächtnisses ein starker Prophet von kognitiven geistigen Anlagen in der Kindheit ist. Besonders starke Beweise für eine Rolle des Arbeitsgedächtnisses für die Entwicklung kommen aus einer Längsstudie zeigend, dass die Arbeitsgedächtnis-Kapazität in einem Alter das Denken der Fähigkeit in einem späteren Alter Studien in Neo-Piagetian voraussagt, hat Tradition zu diesem Bild durch das Analysieren der Kompliziertheit von kognitiven Aufgaben in Bezug auf die Zahl von Sachen oder Beziehungen beigetragen, die gleichzeitig für eine Lösung betrachtet werden müssen. Über eine breite Reihe von Aufgaben führen Kinder Aufgabe-Versionen desselben Niveaus der Kompliziertheit in ungefähr demselben Alter, das mit der Ansicht im Einklang stehend ist, dass Arbeitsspeicherkapazität die Kompliziertheit beschränkt, die sie in einem gegebenen Alter behandeln können

Altern

Arbeitsgedächtnis ist unter den kognitiven Funktionen, die am empfindlichsten sind, um sich im Alter zu neigen. Mehrere Erklärungen sind für diesen Niedergang in der Psychologie angeboten worden. Man ist die in einer Prozession gehende Geschwindigkeitstheorie des kognitiven Alterns durch Tim Salthouse. Gestützt auf der Entdeckung des allgemeinen Verlangsamens von kognitiven Prozessen, weil wir älter wachsen, behauptet Salthouse dass langsamer in einer Prozession gehende Blätter mehr Zeit für den Arbeitsgedächtnis-Inhalt, um zu verfallen, so wirksame Kapazität reduzierend. Jedoch kann der Niedergang der Arbeitsgedächtnis-Kapazität nicht dem Verlangsamen völlig zugeschrieben werden, weil sich Kapazität mehr im Alter neigt als Geschwindigkeit. Ein anderer Vorschlag ist die Hemmungshypothese, die von Lynn Hasher und Rose Zacks vorgebracht ist. Diese Theorie nimmt ein allgemeines Defizit im Alter in der Fähigkeit an, irrelevant, oder nicht mehr wichtig, Information zu hemmen. Deshalb neigt Arbeitsgedächtnis dazu, mit dem irrelevanten Inhalt angefüllt zu werden, der die wirksame Kapazität für den relevanten Inhalt reduziert. Die Annahme eines Hemmungsdefizits im Alter hat viel empirische Unterstützung erhalten, aber bis jetzt ist es nicht klar, ob der Niedergang in der hemmenden Fähigkeit völlig den Niedergang der Arbeitsgedächtnis-Kapazität erklärt. Eine Erklärung auf dem Nervenniveau des Niedergangs des Arbeitsgedächtnisses und der anderen kognitiven Funktionen im Alter ist durch den Westen vorgeschlagen worden. Er hat behauptet, dass Arbeitsgedächtnis in großem Maße vom vorfrontalen Kortex abhängt, der sich mehr verschlechtert als andere Gehirngebiete, weil wir alt werden.

Ausbildung

Eine Theorie der Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsunordnung stellt fest, dass ADHD zu Defiziten im Arbeitsgedächtnis führen kann. Studien weisen darauf hin, dass Arbeitsgedächtnis durch die Ausbildung in ADHD Patienten durch computerisierte Programme verbessert werden kann. Diese zufällige kontrollierte Studie hat gefunden, dass eine Periode der Arbeitsspeicherausbildung eine Reihe von kognitiven geistigen Anlagen und Zunahme-IQ-Testhunderten vergrößert. Folglich unterstützt diese Studie vorherige Ergebnisse, die darauf hinweisen, dass Arbeitsgedächtnis allgemeiner Intelligenz unterliegt. Eine andere Studie derselben Gruppe hat gezeigt, dass, nach der Ausbildung, gemessenen Gehirntätigkeit, die mit dem Arbeitsgedächtnis verbunden ist, das im vorfrontalen Kortex, ein Gebiet vergrößert ist, das viele Forscher mit Arbeitsspeicherfunktionen vereinigt haben. Es ist gezeigt worden, dass Arbeitsspeicherausbildung zu messbaren Dichte-Änderungen für cortical dopamine neuroreceptors in Testpersonen führt.

Eine umstrittene Studie hat gezeigt, dass die Ausbildung mit einer Arbeitsspeicheraufgabe (die DoppelN-Zurückaufgabe) Leistung einen sehr spezifischen flüssigen Nachrichtendiensttest in gesunden jungen Erwachsenen verbessert. Der Beschluss der Studie, dass die Besserung oder das Vergrößern der Arbeitsspeicherfähigkeit des Gehirns flüssige Intelligenz vergrößern, wird durch einen unterstützt

und hat durch andere infrage gestellt. Die Studie wurde 2010 wiederholt.

Bestellen Sie 2009 von Torkel Klingberg Das Überfließende Gehirn vor, er schlägt vor, dass Arbeitsgedächtnis durch die Aussetzung von der Übernervenaktivierung erhöht wird. Die Gehirnkarte einer Person, er streitet, kann durch diese Aktivierung verändert werden, um ein größeres Gebiet des durch einen besonderen Typ der Sinneserfahrung aktivierten Gehirns zu schaffen. Ein Beispiel würde sein, dass im Lernen, Gitarre zu spielen, das durch Sinneseindrücke des Instrumentes aktivierte Gebiet im Gehirn eines Spielers größer ist, als es in einem Nichtspieler ist.

Es gibt Beweise, dass sich optimale Arbeitsspeicherleistung zur Nervenfähigkeit verbindet, Aufmerksamkeit auf die für die Aufgabe relevante Information zu richten und Ablenkungen zu ignorieren, und dass die Praxis-zusammenhängende Verbesserung im Arbeitsgedächtnis wegen der Erhöhung dieser geistigen Anlagen ist.

Arbeitsspeicherleistung kann auch durch die hohe Intensitätsübung vergrößert werden. Eine Studie wurde sowohl mit sitzenden als auch mit energischen Frauen 18-25 Jahre alt geführt, in denen die Effekten der Kurzzeitübung zur Erschöpfung auf dem Arbeitsgedächtnis gemessen wurde. Während das Arbeitsgedächtnis der Themen während und sofort nach den Übungsanfällen abgenommen hat, wurde es gezeigt, dass das Arbeitsgedächtnis der Themen eine Zunahme im Anschluss an die Wiederherstellung hatte.

Jedoch hat eine neue Übersicht viel vom "Erfolg" von Arbeitsspeicherlehrstudien in Zweifel gezogen. Shipstead u. a. (2010) weisen darauf hin, dass Arbeitsspeicherlehrstudien mit dem schlechten Versuchsplan geplagt werden. Die Mehrheit von Lehrstudien verwertet eine Kontrollgruppe ohne Kontakt, die es unmöglich macht zu bestimmen, ob ein Vorteil der Ausbildung wegen der wirklichen Verbesserung oder einer Wirkung von Hawthorne ist.

Arbeitsgedächtnis im Gehirn

Genetik

Wenig ist über die Genetik des Arbeitsgedächtnisses bekannt. Es, ist und an einem Teilniveau erblich, ein Kandidat-Gen, ist nämlich ROBO1 für die fonologische Schleife-Funktion des Arbeitsgedächtnisses vorgeschlagen worden.

Physiology und Psychopharmacology

Die ersten Einblicke in den neuronal und die neurotransmitter Basis des Arbeitsgedächtnisses sind aus der Tierforschung gekommen. Die Arbeit von Jacobsen und Fulton hat in den 1930er Jahren zuerst gezeigt, dass Verletzungen zum PFC Raumarbeitsspeicherleistung in Affen verschlechtert haben. Die spätere Arbeit von Fuster hat die elektrische Tätigkeit von Neuronen im PFC von Affen registriert, während sie eine verzögerte zusammenpassende Aufgabe erledigten. In dieser Aufgabe sieht der Affe, wie der Experimentator ein wenig Essen unter einer von zwei identisch aussehenden Tassen legt. Ein Verschluss wird dann seit einer variablen Verzögerungsperiode gesenkt, sich von den Tassen von der Ansicht des Affen filmen lassend. Nach der Verzögerung öffnet sich der Verschluss, und dem Affen wird erlaubt, das Essen unter den Tassen wiederzubekommen. Erfolgreiche Wiederauffindung im ersten Versuch - etwas, was das Tier nach etwas Ausbildung auf der Aufgabe erreichen kann - verlangt das Halten der Position des Essens im Gedächtnis im Laufe der Verzögerungsperiode. Fuster hat Neurone im PFC gefunden, der größtenteils während der Verzögerungsperiode geschossen hat, darauf hinweisend, dass sie am Darstellen der Nahrungsmittelposition beteiligt wurden, während es unsichtbar war. Spätere Forschung hat ähnliche gegen die Verzögerung aktive Neurone auch im späteren parietal Kortex, dem thalamus, dem geschwänzten, und der globus pallidus gezeigt. Die Arbeit von Goldman-Rakic und haben andere gezeigt, dass hauptsächlicher sulcal, dorsolateral PFC mit allen diesen Gehirngebieten miteinander verbunden wird, und dass neuronal Mikroschaltkreise innerhalb von PFC im Stande sind, Information im Arbeitsgedächtnis durch wiederkehrenden excitatory glutamate Netze von pyramidalen Zellen aufrechtzuerhalten, die fortsetzen, im Laufe der Verzögerungsperiode zu schießen. Diese Stromkreise werden durch die seitliche Hemmung von GABAergic Zwischenneuronen abgestimmt. Die neuromodulatory Erweckungssysteme verändern deutlich PFC Arbeitsspeicherfunktion; zum Beispiel, entweder zu wenig oder zu viel dopamine oder norepinephrine verschlechtert PFC Netz schießende und arbeitende Speicherleistung.

Lokalisierung

Die Lokalisierung von Gehirnfunktionen in Menschen ist viel leichter mit dem Advent von Gehirnbildaufbereitungsmethoden (HAUSTIER und fMRI) geworden. Diese Forschung hat bestätigt, dass Gebiete im PFC an Arbeitsspeicherfunktionen beteiligt werden. Während der 1990er Jahre hat viel Debatte auf die verschiedenen Funktionen des ventrolateral (d. h., niedrigere Gebiete) und der dorsolateral (höhere) Gebiete des PFC in den Mittelpunkt gestellt. Eine Ansicht bestand darin, dass die dorsolateral Gebiete für das Raumarbeitsgedächtnis und die ventrolateral Gebiete für das Nichtraumarbeitsgedächtnis verantwortlich sind. Eine andere Ansicht hat eine funktionelle Unterscheidung vorgeschlagen, behauptend, dass ventrolateral Gebiete größtenteils an der reinen Wartung der Information beteiligt werden, wohingegen dorsolateral Gebiete an Aufgaben mehr beteiligt werden, die etwas Verarbeitung des eingeprägten Materials verlangen. Die Debatte wird nicht völlig aufgelöst, aber die meisten Beweise unterstützen die funktionelle Unterscheidung.

Gehirnbildaufbereitung hat auch offenbart, dass Arbeitsspeicherfunktionen bei weitem auf den PFC nicht beschränkt werden. Eine Rezension von zahlreichen Studienshow-Gebieten der Aktivierung während Arbeitsspeicheraufgaben hat sich über einen großen Teil des Kortexes zerstreut. Es gibt eine Tendenz für Raumaufgaben, mehr Gebiete der richtigen Halbkugel, und für den wörtlichen und Gegenstand Arbeitsgedächtnis zu rekrutieren, um mehr Gebiete der nach links Halbkugel zu rekrutieren. Die Aktivierung während wörtlicher Arbeitsspeicheraufgaben kann unten in eine nachdenkende Teilwartung, im linken späteren parietal Kortex, und eine substimmliche nachdenkende Teilprobe, im linken frontalen Kortex (das Gebiet von Broca, bekannt zerbrochen werden, an der Rede-Produktion beteiligt zu werden).

Es gibt eine erscheinende Einigkeit, dass am meisten arbeitende Speicheraufgaben ein Netz von PFC und parietal Gebieten rekrutieren. Eine Studie hat gezeigt, dass während eines Arbeitsgedächtnisses die Konnektivität zwischen diesen Bereichszunahmen stark beanspruchen. Eine andere Studie hat demonstriert, dass diese Gebiete für das Arbeitsgedächtnis notwendig, und einfach zufällig während Arbeitsspeicheraufgaben, durch das vorläufige Blockieren von ihnen durch die transcranial magnetische Anregung (TMS), dadurch das Produzieren einer Schwächung in der Aufgabe-Leistung nicht aktiviert sind.

Eine aktuelle Debatte betrifft die Funktion dieser Gehirngebiete. Wie man gefunden hat, ist der PFC in einer Vielfalt von Aufgaben aktiv gewesen, die Exekutivfunktionen verlangen. Das hat einige Forscher dazu gebracht zu behaupten, dass die Rolle von PFC im Arbeitsgedächtnis im Steuern der Aufmerksamkeit, dem Auswählen von Strategien und der Manipulierung der Information im Arbeitsgedächtnis, aber nicht in der Wartung der Information ist. Die Wartungsfunktion wird mehr späteren Gebieten des Gehirns einschließlich des parietal Kortexes zugeschrieben. Andere Autoren interpretieren die Tätigkeit im parietal Kortex als das Reflektieren von Exekutivfunktionen, weil der gemeinsame Bereich auch in anderen Aufgaben aktiviert wird, die Exekutivaufmerksamkeit, aber kein Gedächtnis verlangen

Arbeitsgedächtnis ist angedeutet worden, zwei Prozesse mit verschiedenen neuroanatomical Positionen in den frontalen und parietal Lappen einzuschließen. Erstens, eine Auswahl-Operation, die den relevantesten Artikel, und zweit eine aktualisierende Operation wiederbekommt, die den Fokus der darauf gemachten Aufmerksamkeit ändert. Wie man gefunden hat, ist das Aktualisieren des Attentional-Fokus mit der vergänglichen Aktivierung in den frontalen höheren Schwanzsulcus und späteren parietal Kortex verbunden gewesen. Während die Erhöhung von Anforderungen auf der Auswahl auswählend Aktivierung im schiffsschnabelförmigen höheren frontalen sulcus und späterem cingulate/precuneus ändert.

Das Artikulieren der Differenzialfunktion von am Arbeitsgedächtnis beteiligten Gehirngebieten ist von der Aufgabe abhängig, die fähig ist, diese Funktionen zu unterscheiden. Die meisten Gehirnbildaufbereitungsstudien des Arbeitsgedächtnisses haben Anerkennungsaufgaben wie verzögerte Anerkennung von einem oder mehreren Stimuli verwendet, oder die N-Zurückaufgabe, in der jeder neue Stimulus in einer langen Reihe im Vergleich zu derjenigen sein muss, hat N-Schritte zurück in der Reihe präsentiert. Der Vorteil von Anerkennungsaufgaben besteht darin, dass sie minimale Bewegung verlangen (gerade einen von zwei Schlüsseln drückend), Fixieren des Kopfs im Scanner leichter machend. Experimentelle Forschung und Forschung über individuelle Unterschiede im Arbeitsgedächtnis haben jedoch größtenteils Rückruf-Aufgaben verwendet (z.B, die Lesen-Spanne-Aufgabe, sieh unten). Es ist nicht klar, in welchem Maße Anerkennung und Rückruf-Aufgaben dieselben Prozesse und dieselben Höchstbeschränkungen widerspiegeln.

Einige Gehirnbildaufbereitungsstudien sind mit der Lesen-Spanne-Aufgabe oder den zusammenhängenden Aufgaben geführt worden. Die vergrößerte Aktivierung während dieser Aufgaben wurde im PFC und in mehreren Studien auch im vorderen cingulate Kortex (ACC) gefunden. Leute, die besser auf der Aufgabe leisten, haben größere Zunahme der Aktivierung in diesen Gebieten gezeigt, und ihre Aktivierung wurde mehr mit der Zeit aufeinander bezogen, darauf hinweisend, dass ihre Nerventätigkeit in diesen zwei Gebieten vielleicht wegen der stärkeren Konnektivität besser koordiniert wurde.

Effekten der Betonung

Arbeitsgedächtnis wird durch akute und chronische psychologische Betonung verschlechtert. Dieses Phänomen wurde zuerst in Tierstudien von Arnsten und Kollegen entdeckt, die gezeigt haben, dass die Betonungsveranlasste Catecholamine-Ausgabe in PFC schnell PFC neuronal Zündung vermindert und Arbeitsspeicherleistung durch feedforward, intrazelluläre Signalpfade verschlechtert. Die Aussetzung von chronischer Betonung führt zu tieferen Arbeitsspeicherdefiziten und zusätzlichen architektonischen Änderungen in PFC, einschließlich der Dendritic-Atrophie und des Stachel-Verlustes, der durch die Hemmung des Proteins kinase C Nachrichtenübermittlung verhindert werden kann. FMRI-Forschung hat diese Forschung Menschen erweitert und bestätigt, dass reduziertes Arbeitsgedächtnis, das durch akute Betonungsverbindungen zur reduzierten Aktivierung des PFC und Betonung verursacht ist, Niveaus von catecholamines vergrößert hat. Die Bildaufbereitung von Studien von medizinischen Studenten, die anstrengende Prüfungen erleben, hat auch geschwächte PFC funktionelle Konnektivität gezeigt, die mit den Tierstudien im Einklang stehend ist. Die gekennzeichneten Effekten der Betonung auf der PFC Struktur und Funktion können helfen zu erklären, wie Betonung verursachen oder geistige Krankheit verschlimmern kann.

Nervenwartung

Viel ist im Laufe der letzten zwei Jahrzehnte darauf erfahren worden, wo im Gehirn Arbeitsspeicherfunktionen ausgeführt werden. Viel weniger ist darauf bekannt, wie das Gehirn Kurzzeitwartung und Absicht-geleitete Manipulation der Information vollbringt. Die beharrliche Zündung von bestimmten Neuronen in der Verzögerungsperiode von Arbeitsspeicheraufgaben zeigt, dass das Gehirn einen Mechanismus hat, Darstellungen aktiv ohne Außeneingang zu halten.

Das Halten von Darstellungen aktiv besteht jedoch nicht genug darin, wenn die Aufgabe das Aufrechterhalten mehr als eines Klotzes der Information fordert. Außerdem müssen die Bestandteile und Eigenschaften jedes Klotzes zusammen verpflichtet werden, sie davon abzuhalten, verwechselt zu werden. Zum Beispiel, wenn ein rotes Dreieck und ein grünes Quadrat zur gleichen Zeit nicht vergessen werden müssen, muss man sicherstellen, dass "rot" zum "Dreieck" gebunden wird und "grün" zum "Quadrat" gebunden wird. Eine Weise, solchen bindings zu gründen, ist, indem sie die Neurone gehabt wird, die Eigenschaften desselben Klotz-Feuers in der Gleichzeitigkeit vertreten und diejenigen, die Eigenschaften vertreten, die dem verschiedenen Klotz-Feuer asynchron gehören. Im Beispiel würden Neurone, die Röte vertreten, in der Gleichzeitigkeit mit Neuronen schießen, die die Dreiecksgestalt, aber asynchron mit denjenigen vertreten, die die Quadratgestalt vertreten. Bis jetzt gibt es keinen unmittelbaren Beweis, dass Arbeitsgedächtnis diesen verbindlichen Mechanismus verwendet, und andere Mechanismen ebenso vorgeschlagen worden sind. Es ist nachgesonnen worden, dass die gleichzeitige Zündung von am Arbeitsgedächtnis beteiligten Neuronen mit Frequenzen im theta Band (4 bis 8 Hz) schwingt. Tatsächlich haben die Macht der theta Frequenz in den EEG-Zunahmen mit der Arbeitsspeicherlast und Schwingungen im theta Band über verschiedene Teile des Schädels gemessen werden mehr koordiniert, wenn die Person versucht, sich an die Schwergängigkeit zwischen zwei Bestandteilen der Information zu erinnern.

Eine moderne Annäherung, um das Arbeitsgedächtnis im Gehirn zu erklären, ist Vorfrontaler Kortex Grundlegender Ganglia Arbeitsgedächtnis (PBWM).

Das Lernen

Es gibt jetzt umfassende Beweise, dass Arbeitsgedächtnis mit Schlüssellernergebnissen in der Lese- und Schreibkundigkeit und dem Rechnen verbunden wird. Eine Längsstudie hat bestätigt, dass ein Arbeitsgedächtnis eines Kindes an 5 Jahren ein besserer Prophet des akademischen Erfolgs ist als IQ.

Die Information muss in Arbeitsgedächtnis eingehen, bevor es ins langfristige Gedächtnis versorgt werden kann. Z.B in der Vision wird die Geschwindigkeit, mit der Information ins langfristige Gedächtnis versorgt wird, durch den Betrag der Information bestimmt, die an jedem Schritt ins Arbeitsgedächtnis passend sein kann. Mit anderen Worten, je größer die Kapazität des Arbeitsgedächtnisses für bestimmte Stimuli, desto schneller diese Materialien erfahren werden können.

In einer groß angelegten Abschirmungsstudie wurde jedes zehnte Kind in Hauptströmungsklassenzimmern mit Arbeitsspeicherdefiziten erkannt. Die Mehrheit von ihnen hat sehr schlecht in akademischen Ergebnissen geleistet, die ihres IQ unabhängig sind. Ohne passendes Eingreifen bleiben diese Kinder hinter ihren Gleichen zurück. Eine neue Studie von 37 schulpflichtigen Kindern mit bedeutenden Lernkörperbehinderungen hat gezeigt, dass Arbeitsspeicherkapazität beim Grundlinie-Maß, aber nicht IQ, das Lernen von Ergebnissen zwei Jahre später voraussagt. Das weist darauf hin, dass Arbeitsspeicherschwächungen mit niedrigen Lernergebnissen vereinigt werden und einen hohen Risikofaktor für pädagogischen underachievement für Kinder einsetzen. In Kindern mit dem Lernen von Körperbehinderungen wie Legasthenie, ADHD und Entwicklungskoordinationsunordnung, ist ein ähnliches Muster offensichtlich.

In einem Klassenzimmer schließen allgemeine Eigenschaften der Arbeitsspeicherschwächung einen Misserfolg ein, sich an Instruktionen und eine Unfähigkeit zu erinnern, das Lernen von Tätigkeiten zu vollenden. Ohne frühe Diagnose presst Arbeitsspeicherschwächung negativ eine Leistung eines Kindes während ihrer scholastischen Karriere zusammen.

Jedoch sind Strategien, die die spezifischen Kräfte und Schwächen des Arbeitsspeicherprofils des Studenten ins Visier nehmen, für Pädagogen verfügbar.

Aufmerksamkeit

Forschung deutet eine nahe Verbindung zwischen den Arbeitsspeicherkapazitäten einer Person und ihrer Fähigkeit an, die Information von der Umgebung zu kontrollieren, die sie auswählend erhöhen oder ignorieren können. Solche Aufmerksamkeit erlaubt zum Beispiel für die freiwillige Verschiebung hinsichtlich Absichten einer Information einer Person, die zu Raumpositionen oder Gegenständen aber nicht in einer Prozession geht, die ihre Aufmerksamkeit wegen ihres sensorischen saliency (wie eine Krankenwagen-Sirene) gewinnen. Die Absicht, der Aufmerksamkeit zu befehlen, wird durch "verfeinernde" Signale von den PFC gesteuert, die Verarbeitung in späteren cortical Gebieten und Saliency-Festnahme durch "von unten nach oben" die Kontrolle von subcortical Strukturen und den primären Sinneskortexen beeinflussen. Die Fähigkeit, Sinnesfestnahme der Aufmerksamkeit zu überreiten, unterscheidet sich außerordentlich zwischen Personen, und dieser Unterschied verbindet sich nah zu ihrer Arbeitsspeicherkapazität. Je größer eine Arbeitsspeicherkapazität einer Person, desto größer ihre Fähigkeit, Sinnesfestnahme zu widerstehen. Die beschränkte Fähigkeit, Attentional-Festnahme zu überreiten, wird wahrscheinlich auf die unnötige Lagerung der Information im Arbeitsgedächtnis hinauslaufen, nicht nur andeutend, dass ein schlechtes Arbeitsgedächtnis zu haben, Aufmerksamkeit betrifft, aber dass es auch die Kapazität des Arbeitsgedächtnisses noch weiter beschränken kann. (niedrige Aufmerksamkeit

Forschung

Heute gibt es Hunderte von Forschungslabors um die Welt, die verschiedene Aspekte des Arbeitsgedächtnisses studiert. Es gibt zahlreiche Anwendungen des Arbeitsgedächtnisses im Feld, wie das Verwenden der Arbeitsspeicherkapazität, Intelligenz, Erfolg an der Gefühl-Regulierung und andere kognitive geistige Anlagen, Förderung des Verstehens von Autismus-Spektrum-Unordnungen, ADHD, Motor dyspraxia und Besserung lehrender Methoden, Bildungserreichung und des Schaffens der auf dem menschlichen Gehirn gestützten künstlichen Intelligenz zu erklären.

Siehe auch

• Speichermodell von Atkinson-Shiffrin
• Aufmerksamkeit gegen das Gedächtnis im vorfrontalen Kortex
• Theorie der krausen Spur
• Gedächtnis und alt werdend
• Vorfrontaler Kortex grundlegender Ganglia Arbeitsgedächtnis (PBWM)

Links

Ein Arbeitsspeicherwebforum besteht für Forscher, um Bezugsinformation für relevante Zeitschriftenartikel anzuschlagen und Stimuli, Testmittel usw. zu besprechen.

• Modelle des Arbeitsgedächtnisses (Kontrollieren Mechanismen der aktiven Wartung und des Managers