Führungsentwicklung bezieht sich auf jede Tätigkeit, die die Qualität der Führung innerhalb einer Person oder Organisation erhöht. Diese Tätigkeiten haben sich aus MBA Stil-Programmen erstreckt, die in Universitätsgeschäftsschulen zum Handlungslernen, den Kursen der hohen Taue und den Exekutivrückzügen angeboten sind.

Das Entwickeln individueller Führer

Traditionell hat sich Führungsentwicklung darauf konzentriert, die geistigen Führungsanlagen und Einstellungen von Personen zu entwickeln.

Da mit Leuten die Fähigkeit oder der Wunsch nicht alles Geduld gehabt wird, Fußball (Fußball) wie Zinedine Zidane zu spielen oder wie Luciano Pavarotti zu singen, wird mit Leuten die Fähigkeit nicht alles Geduld gehabt zu führen. Verschiedene persönliche Charakterzüge und Eigenschaften können helfen oder eine Führungswirksamkeit einer Person hindern und formalisierte Programme verlangen, um Führungsbefähigung und doch zu entwickeln, jeder kann ihre Führungswirksamkeit entwickeln. Das Erzielen solche Entwicklung nimmt Fokus, Praxis und Fortsetzung, die mit dem Lernen eines Musikinstruments verwandter ist als das Lesen eines Buches.

Mit dem Klassenzimmer artige Ausbildung und das vereinigte Lesen sind im Helfen Führer wirksam, mehr darüber zu wissen, was an der Führung gut beteiligt wird. Jedoch ist das Wissen, was man tut und tuend, was Sie wissen, zwei sehr verschiedene Ergebnisse; Betriebswirt Henry Mintzberg ist eine Person, um dieses Dilemma hervorzuheben. Es wird geschätzt, dass nur 15 % des Lernens aus der traditionellen Klassenzimmer-Stil-Ausbildung auf anhaltende Verhaltensänderung innerhalb des Arbeitsplatzes hinauslaufen.

Der Erfolg des Führungsentwicklungsaufwandes ist mit drei Variablen verbunden worden:

• Individuelle Anfänger-Eigenschaften
• Die Qualität und Natur des Führungsentwicklungsprogramms
• Echte Unterstützung für die Verhaltensänderung vom Oberaufseher des Führers

Militärische Offizier-Lehrakademien, wie die Königliche Militärakademie Sandhurst, gehen zu großen Längen, um nur Kandidaten zu akzeptieren, die das höchste Potenzial zeigen, um gut zu führen. Persönliche Eigenschaften, die mit der erfolgreichen Führungsentwicklung vereinigt werden, schließen Führer-Motivation ein, um, ein hoher Leistungslaufwerk und Persönlichkeitscharakterzüge wie Offenheit zu erfahren, um, ein innerer Fokus der Kontrolle und Selbststeuerung zu erfahren.

Entwicklung wird auch mit größerer Wahrscheinlichkeit wenn das Design des Entwicklungsprogramms vorkommen:

• Integriert eine Reihe von Entwicklungserfahrungen im Laufe einer Satz-Zeitspanne (z.B 6-12 Monate). Diese Erfahrungen können 360 Grad-Feed-Back, Erfahrungsklassenzimmer-Stil-Programme, Geschäftsschulstil coursework, Manager einschließen, der, reflektierender journaling, mentoring und mehr trainiert.
• Schließen Sie Absicht ein, im Anschluss an eine Bewertung des Schlüssels Entwicklungsbedürfnisse unterzugehen, und dann bewerten Sie das Zu-Stande-Bringen von Absichten nach einem gegebenen Zeitabschnitt.

Unter Schlüsselkonzepten in der Führungsentwicklung kann man finden:

• Das Erfahrungslernen: Positionierung der Person im Fokus des Lernprozesses, die vier Stufen des Erfahrungslernens, wie formuliert, durch David A. Kolb durchgehend:1. Konkrete Erfahrung 2. Beobachtung und Nachdenken 3. das Formen abstrakten Konzepts 4. die Prüfung in neuen Situationen.
• Selbst Wirkung: Die richtige Ausbildung und das Trainieren sollten 'Selbst Wirkung' im Auszubildenden verursachen, weil Albert Bandura formuliert hat: Ein Glaube einer Person über seine Fähigkeiten, Effekten zu erzeugen
• Visioning: Das Entwickeln der Fähigkeit, ein klares Image der gestrebten Zukunft einer Organisationseinheit zu formulieren.

Ein gutes persönliches Führungsentwicklungsprogramm sollte Ihnen ermöglichen, einen Plan zu entwickeln, der Ihnen hilft, wesentliche Führungssachkenntnisse zu gewinnen, die für Rollen über ein breites Spektrum von einer Jugendumgebung bis die korporative Welt erforderlich sind. Diese Eigenschaften schließen ein:

• Das Übernehmen der Verantwortung
• Gewinnung des Fokus
• Das Entwickeln des Lebenszwecks
• Starthandlung sofort
• Das Entwickeln wirksamer und erreichbarer Absichten und Träume.

Das Entwickeln der Führung an einem gesammelten Niveau

Mehr kürzlich sind Organisationen gekommen, um zu verstehen, dass Führung auch durch die Stärkung der Verbindung zwischen, und Anordnung, die Anstrengungen von individuellen Führern und den Systemen entwickelt werden kann, durch die sie organisatorische Operationen beeinflussen. Das hat zu einer Unterscheidung zwischen Führer-Entwicklung und Führungsentwicklung geführt. Führer-Entwicklung konzentriert sich auf die Entwicklung des Führers wie die persönlichen Attribute, die in einem Führer, gewünschte Weisen gewünscht sind, sich, Denkarten oder Gefühl zu benehmen. Im Gegensatz konzentriert sich Führungsentwicklung auf die Entwicklung der Führung als ein Prozess. Das wird die zwischenmenschlichen Beziehungen, den sozialen Einfluss-Prozess und die Mannschaft-Dynamik zwischen dem Führer und seiner/ihrer Mannschaft am dyad Niveau, die Kontextfaktoren einschließen, die die Mannschaft wie die Wahrnehmung des organisatorischen Klimas und die sozialen Netzverbindungen zwischen der Mannschaft und den anderen Gruppen in der Organisation umgeben.

Ein praktisches Beispiel der sich entwickelnden Führung spezifisch, um eine Sicherheitskultur einer Organisation zu beeinflussen, wird vom Birmanen & Evans beschrieben.

Beide Formen der Entwicklung können einander, wie veranschaulicht, im Konzept der "Tiefen Änderung" in Robert E. Quinn http://www.leighbureau.com/speaker.asp?id=133 1996 Buch desselben Titels gegenseitig beeinflussen.

Führungsentwicklung kann auf die Entwicklung von Personen (einschließlich Anhänger) bauen, um Führer zu werden. Außerdem muss es sich auch auf die zwischenmenschlichen Verbindungen zwischen den Personen in der Mannschaft konzentrieren.

Im Glauben, dass die wichtigste Quelle, die eine Organisation besitzt, die Leute ist, die die Organisation umfassen, richten einige Organisationen die Entwicklung dieser Mittel (sogar einschließlich der Führung).

Im Gegensatz erkennt das Konzept von "Employeeship" an, dass, was es nimmt, um ein guter Führer zu sein, dazu nicht zu unterschiedlich ist, was es nimmt, um ein guter Angestellter zu sein. Deshalb bringt das Zusammenbringen des begrifflichen Führers mit der Mannschaft, um diese Ähnlichkeiten zu erforschen (anstatt sich auf die Unterschiede zu konzentrieren), positive Ergebnisse. Diese Annäherung ist in Schweden besonders erfolgreich gewesen, wo die Macht-Entfernung zwischen Betriebsleiter und Mannschaft klein ist.

Folge-Planung

Die Entwicklung "hoher Potenziale", um die aktuelle Führung effektiv zu übernehmen, wenn ihre Zeit kommt, um über ihre Positionen zu herrschen, ist als Folge-Planung bekannt. Dieser Typ der Führungsentwicklung verlangt gewöhnlich die umfassende Übertragung einer Person zwischen Abteilungen. In vielen multinationalen Konzernen verlangt es gewöhnlich internationaler Übertragung und Erfahrung, einen zukünftigen Führer zu bauen.

Folge-Planung verlangt einen scharfen Fokus auf der Zukunft und Vision der Organisation, um Führungsentwicklung auf die Zukunft auszurichten, die das Unternehmen danach strebt zu schaffen. So basiert aufeinander folgende Führungsentwicklung nicht nur auf Kenntnissen und Geschichte sondern auch auf einem Traum. Für solch einen Plan, erfolgreich zu sein, sollte eine Abschirmung der zukünftigen Führung nicht nur auf basieren, "was wir wissen und" sondern auch auf haben, "was wir danach streben zu werden".

Beteiligte in der Folge-Planung sollten aktuelle Führung sein, die die Vision und Manager der Neuen Tische vertritt, die all das in ein Programm übersetzen müssen. Gemäß Meir Jacob und Amit Cohen (1995) sollten drei kritische Dimensionen betrachtet werden:1. Sachkenntnisse und Kenntnisse 2. Rolle-Wahrnehmung und Grad der Annahme der Hauptrolle 3. Selbstwirkung (Albert Bandura). Diese drei Dimensionen sollten eine Basis jedes Führungsfolge-Programmes sein.

Siehe auch

• Handlung, die erfährt
• Organisationsentwicklung
• Exekutiventwicklung
• Exekutivausbildung
• Zusammenarbeitende Führung
• Führung studiert
• Charakterzug-Führung