Das GESESSENE ist ein standardisierter Test auf Universitätsbekenntnisse in den Vereinigten Staaten. Das GESESSENE, ist veröffentlicht und entwickelt vom Universitätsausschuss, einer gemeinnützigen Organisation in den Vereinigten Staaten im Besitz. Es wurde früher entwickelt, veröffentlicht, und durch den Bildungsprobedienst eingekerbt, der noch die Prüfung verwaltet. Der Test ist beabsichtigt, um eine Bereitschaft eines Studenten für die Universität zu bewerten. Es wurde zuerst 1926 eingeführt, und sein Name und das Zählen haben sich mehrere Male geändert. Es wurde zuerst den Scholastischen Begabungstest, dann den Scholastischen Bewertungstest genannt, aber hat jetzt GESESSEN tritt für nichts ein, folglich ist ein leeres Akronym.

Der Strom hat das Denken des Tests, eingeführt 2005 GESESSEN, bringt drei Stunden und fünfundvierzig Minuten, um fertig zu sein, und kostet 49 $ (75 $ International), später Gebühren ausschließend.

Mögliche Hunderte-Reihe von 600 bis 2400, Test verbindend, ergibt sich aus drei 800-Punkte-Abteilungen (Mathematik, das Kritische Lesen und Schreiben).

Das Nehmen des GESESSENEN oder seines Mitbewerbers, des GESETZES, ist für den Zugang des Studenten im ersten Jahr zu vielen, aber nicht allen, Universitäten in den Vereinigten Staaten erforderlich.

Funktion

Der Universitätsausschuss stellt fest, dass die GESESSENE Maßnahme-Lese- und Schreibkundigkeit und Schreiben-Sachkenntnisse, die für den akademischen Erfolg in der Universität erforderlich sind. Sie stellen fest, dass das GESESSENE bewertet, wie gut die Testnehmer analysieren und Probleme — Sachkenntnisse beheben, haben sie in der Schule erfahren, dass sie in der Universität brauchen werden. Das GESESSENE wird normalerweise von College-Studenten der Höheren Schule, Jugendlichen und Ältesten genommen.

Spezifisch stellt der Universitätsausschuss fest, dass der Gebrauch des GESESSENEN in der Kombination mit dem Rang-Punkt-Durchschnitt (GPA) der Höheren Schule einen besseren Hinweis des Erfolgs in der Universität zur Verfügung stellt als Ränge der Höheren Schule allein, wie gemessen, durch den Universitätsstudenten im ersten Jahr GPA. Verschiedene Studien haben über die Lebenszeit der GESESSENEN Show eine statistisch bedeutende Zunahme in der Korrelation von Rängen der Höheren Schule und Rängen des Studenten im ersten Jahr geführt, wenn das GESESSENE factored darin ist.

Es gibt wesentliche Unterschiede in Finanzierung, Lehrplänen, Sortieren und Schwierigkeit unter amerikanischen Höheren Schulen wegen des amerikanischen Föderalismus, der lokalen Kontrolle und des Vorherrschens von privaten, Entfernung und geschulten Hausstudenten. GESESSEN (und GESETZ) Hunderte sind beabsichtigt, um die Aufzeichnung der Höheren Schule zu ergänzen, und Hilfsaufnahme-Offiziere stellen lokale Daten — wie Kurs-Arbeit, Ränge und Klassenreihe — in einer nationalen Perspektive.

Historisch ist das GESESSENE unter Universitäten auf den Küsten und dem GESETZ populärer gewesen, das im Mittleren Westen und Süden populärer ist. Es gibt einige Universitäten, die verlangen, dass das GESETZ für das Universitätskurs-Stellen und einige Schulen genommen wird, die früher das GESESSENE überhaupt nicht akzeptiert haben. Fast alle Universitäten akzeptieren den Test.

Bestimmte hohe IQ-Gesellschaften, wie Mensa, die Prometheus-Gesellschaft und die Dreifache Neun Gesellschaft, verwenden Hunderte von bestimmten Jahren als einer ihrer Aufnahme-Tests. Zum Beispiel akzeptiert die Dreifache Neun Gesellschaft Hunderte von 1450 auf Prüfungen, die vor dem April 1995 und den Hunderten von mindestens 1520 auf Prüfungen unterzogen sind, die zwischen April 1995 und Februar 2005 unterzogen sind.

Das GESESSENE wird manchmal Studenten gegeben, die jünger sind als 13 von Organisationen wie die Studie der Mathematisch Frühreifen Jugend, die die Ergebnisse verwenden, auszuwählen, zu studieren, und Mentor-Studenten der außergewöhnlichen Fähigkeit.

Während die genaue Weise, auf die GESESSENE Hunderte helfen werden, Aufnahme eines Studenten an amerikanischen Einrichtungen des höheren Lernens zu bestimmen, allgemein eine von der individuellen Einrichtung entschiedene Sache ist, haben einige fremde Länder GESESSEN (und GESETZ) Hunderte ein gesetzliches Kriterium im Entscheiden gemacht, ob Halter von amerikanischen Abiturzeugnissen an ihren öffentlichen Universitäten eingelassen werden.

Struktur

GESESSEN besteht aus drei Hauptabteilungen: Das Kritische Lesen, die Mathematik und das Schreiben. Jede Abteilung erhält eine Kerbe auf der Skala 200-800. Alle Hunderte sind Vielfachen 10. Gesamthunderte werden durch das Zusammenzählen von Hunderten von den drei Abteilungen berechnet. Jede Hauptabteilung wird in drei Teile geteilt. Es gibt 10 Paragraphe einschließlich einer zusätzlichen 25-minutigen experimentellen oder "entsprechenden" Abteilung, die in einigen der drei Hauptabteilungen sein kann. Die experimentelle Abteilung wird verwendet, um Fragen für zukünftige Regierungen des GESESSENEN zu normalisieren, und zählt zum Schlussstand nicht. Der Test enthält 3 Stunden und 45 Minuten von wirklichen zeitlich festgelegten Abteilungen, obwohl die meisten Regierungen, einschließlich der Orientierung, Vertriebs von Materialien, Vollziehung von biografischen Abteilungen, und elf Minuten von zeitlich festgelegten Brechungen, ungefähr viereinhalb Stunden lang laufen. Die Fragen erstrecken sich vom leichten, mittleren, und hart abhängig vom Zählen von den experimentellen Abteilungen. Leichtere Fragen scheinen normalerweise näher am Anfang der Abteilung, während härtere Fragen zum Ende in bestimmten Abteilungen sind. Das ist für jede Abteilung nicht wahr (die Kritische Lesen-Abteilung ist in der zeitlichen Reihenfolge), aber es ist die Faustregel hauptsächlich für die Mathematik und die 19 Satz-Vollziehungen auf dem Test.

Das kritische Lesen

Das Kritische Lesen (früher Wörtlich) Abteilung des GESESSENEN wird aus drei eingekerbten Abteilungen zusammengesetzt: zwei 25-minutige Abteilungen und eine 20-minutige Abteilung, mit unterschiedlichen Typen von Fragen, einschließlich Satz-Vollziehungen und Fragen über kurze und lange Lesen-Durchgänge. Kritische Lesen-Abteilungen beginnen normalerweise mit 5 bis 8 Satz-Vollziehungsfragen; der Rest der Fragen wird auf die Lesen-Durchgänge eingestellt. Satz-Vollziehungen prüfen allgemein das Vokabular des Studenten und das Verstehen des Satzbaus und der Organisation, indem sie der Student verlangt wird, ein oder zwei Wörter auszuwählen, die am besten einen gegebenen Satz vollenden. Der Hauptteil der Kritischen Lesen-Abteilung wird aus Fragen bezüglich des Lesens von Durchgängen zusammengesetzt, in denen Studenten kurze Exzerpte auf Sozialwissenschaften, Geisteswissenschaften, physischen Wissenschaften, oder persönlichen Berichten und auf dem Durchgang gestützten Antwort-Fragen lesen. Bestimmte Abteilungen enthalten Durchgänge, die den Studenten bitten, zwei zusammenhängende Durchgänge zu vergleichen; allgemein bestehen diese aus kürzeren Lesen-Durchgängen. Die Zahl von Fragen über jeden Durchgang ist zur Länge des Durchgangs proportional. Unterschiedlich in der Mathematik-Abteilung, wohin Fragen in die Ordnung der Schwierigkeit hineingehen, gehen Fragen in der Kritischen Lesen-Abteilung in die Ordnung des Durchgangs hinein. Insgesamt sind Frage-Sätze zum Anfang der Abteilung leichter, und Frage-Sätze zum Ende der Abteilung sind härter.

Mathematik

Die Mathematik-Abteilung des GESESSENEN ist als die Quantitative Abteilungs- oder Berechnungsabteilung weit bekannt. Die Mathematik-Abteilung besteht aus drei eingekerbten Abteilungen. Es gibt zwei 25-minutige Abteilungen und eine 20-minutige Abteilung wie folgt:

• Eine der 25-minutigen Abteilungen ist völlig vielfache Wahl mit 20 Fragen.
• Die andere 25-minutige Abteilung enthält 8 vielfache auserlesene Fragen und 10 Bratrost - in Fragen. Für den Bratrost - in Fragen schreiben Testnehmer die Antwort innerhalb eines Bratrostes auf der Antwort-Platte. Verschieden von vielfachen auserlesenen Fragen gibt es keine Strafe für falsche Antworten auf dem Bratrost - in Fragen, weil der Testnehmer auf einige mögliche Wahlen nicht beschränkt wird.
• Die 20-minutige Abteilung ist die ganze vielfache Wahl mit 16 Fragen.

Das GESESSENE hat quantitative Vergleich-Fragen auf der Matheabteilung beseitigt, nur Fragen mit symbolischen oder numerischen Antworten verlassend.

• Neue Themen schließen Algebra II und Streuungsanschläge ein. Diese neuen Änderungen sind auf einen kürzeren, mehr quantitative Prüfung hinausgelaufen, die höhere Niveau-Mathematik-Kurse hinsichtlich der vorherigen Prüfung verlangt.

Rechenmaschine-Gebrauch

Mit den neuen Änderungen zum Inhalt der GESESSENEN Matheabteilung hat das Bedürfnis, Zeit zu sparen, während es Genauigkeit von Berechnungen aufrechterhält, einige dazu gebracht, Rechenmaschine-Programme während des Tests zu verwenden. Diese Programme erlauben Studenten, Probleme schneller zu vollenden, als normalerweise möglich sein würde, wenn man Berechnungen manuell macht.

Der Gebrauch einer grafisch darstellenden Rechenmaschine wird manchmal, besonders für Geometrie-Probleme und Fragen bevorzugt, die vielfache Berechnungen einschließen. Gemäß der von CollegeBoard geführten Forschung wird die Leistung auf den Matheabteilungen der Prüfung mit dem Ausmaß des Rechenmaschine-Gebrauches, mit denjenigen vereinigt, die Rechenmaschinen auf ungefähr einem Drittel zu einer halben der Sachen verwenden, die höhere Hunderte im Durchschnitt betragen als diejenigen, die Rechenmaschinen weniger oft verwenden. Wie man bekannt, haben der Gebrauch einer grafisch darstellenden Rechenmaschine in Mathematik-Kursen und auch das Werden vertraut mit der Rechenmaschine außerhalb des Klassenzimmers, eine positive Wirkung auf die Leistung von Studenten, die eine grafisch darstellende Rechenmaschine während der Prüfung verwenden.

Das Schreiben

Die Schreiben-Abteilung des GESESSENEN, gestützten auf, aber nicht direkt vergleichbar mit dem alten GESESSENEN, das II Thema schriftlich prüft (der der Reihe nach vom alten TSWE entwickelt wurde), schließt vielfache auserlesene Fragen und einen kurzen Aufsatz ein. Die Aufsatz-Subkerbe trägt ungefähr 28 % zur Gesamtschreiben-Kerbe mit den vielfachen auserlesenen Fragen bei, die 70 % beitragen. Diese Abteilung wurde im März 2005 im Anschluss an Beschwerden von Universitäten über den Mangel an gleichförmigen Beispielen einer Schreiben-Fähigkeit eines Studenten und kritischen Denkens durchgeführt.

Die vielfachen auserlesenen Fragen schließen Fehleridentifizierungsfragen ein, verurteilen Verbesserungsfragen und Paragraf-Verbesserungsfragen. Fehleridentifizierung und Satz-Verbesserungsfragen prüfen die Kenntnisse des Studenten der Grammatik, einen ungeschickten oder grammatisch falschen Satz präsentierend; in der Fehleridentifizierungsabteilung muss der Student das Wort ausfindig machen, das die Quelle des Fehlers erzeugt, oder anzeigen, dass der Satz keinen Fehler hat, während die Satz-Verbesserungsabteilung verlangt, dass der Student eine annehmbare üble Lage zum ungeschickten Satz auswählt. Die Paragraf-Verbesserungsfragen prüfen das Verstehen des Studenten der logischen Organisation von Ideen, das Präsentieren eines schlecht geschriebenen Studentenaufsatzes und Fragen einer Reihe von Fragen betreffs, welche Änderungen vorgenommen werden könnten, um es am besten zu verbessern.

Die Aufsatz-Abteilung, die immer als die erste Abteilung des Tests verwaltet wird, ist 25 Minuten lang. Alle Aufsätze müssen als Antwort auf einen gegebenen schnellen sein. Das Veranlassen ist breit und häufig philosophisch und wird entworfen, um für Studenten unabhängig von ihren pädagogischen und sozialen Hintergründen zugänglich zu sein. Zum Beispiel können Testnehmer gebeten werden, sich auf solchen Ideen wie ihre Meinung auf dem Wert der Arbeit im menschlichen Leben auszubreiten, oder ob technologische Änderung auch negative Folgen zu denjenigen trägt, die daraus einen Nutzen ziehen. Keine besondere Aufsatz-Struktur ist erforderlich, und der Universitätsausschuss akzeptiert Beispiele, die "von [der Student] das Lesen, die Studien, die Erfahrung oder die Beobachtungen genommen sind." Zwei erzogene Leser teilen jeden Aufsatz eine Kerbe zwischen 1 und 6 zu, wo eine Kerbe 0 für Aufsätze vorbestellt wird, die, außer dem Thema, Nichtenglisch leer sind, das nicht mit einem Bleistift Nummer 2 geschrieben ist oder betrachtet ist, unleserlich nach mehreren Versuchen des Lesens. Die Hunderte werden summiert, um einen Schlussstand von 2 bis 12 (oder 0) zu erzeugen. Wenn sich die Hunderte der zwei Leser durch mehr als einen Punkt unterscheiden, dann entscheidet ein älterer dritter Leser. Die durchschnittliche Zeit, die jeder Leser/Sortierer auf jedem Aufsatz verbringt, ist weniger als 3 Minuten.

Im März 2004 hat Dr Les Perelman 15 eingekerbte Beispielaufsätze analysiert, die im Universitätsausschuss Buch von ScoreWrite zusammen mit 30 anderen Lehrproben enthalten sind, und hat gefunden, dass in mehr als 90 % von Fällen die Kerbe des Aufsatzes davon vorausgesagt werden konnte, einfach die Zahl von Wörtern im Aufsatz aufzuzählen. Zwei Jahre später hat Dr Perelman Älteste der Höheren Schule trainiert, Aufsätze zu schreiben, die wenig Sinn gehabt haben, aber selten verwendete Wörter wie "Blutandrang" und "Myriade" enthalten haben. Alle Studenten haben Hunderte von "10" oder besser erhalten, der die Aufsätze in den 92. Prozentanteil oder höher gelegt hat.

Stil von Fragen

Die meisten Fragen auf dem GESESSENEN, abgesehen vom Aufsatz und dem Bratrost - in Matheantworten, sind vielfache Wahl; alle Auswahlfragen haben fünf Antwort-Wahlen, von denen eine richtig ist. Die Fragen jeder Abteilung desselben Typs werden allgemein durch die Schwierigkeit bestellt. Jedoch besteht eine wichtige Ausnahme: Fragen, die den langen und kurzen Lesen-Durchgängen folgen, werden chronologisch, aber nicht durch die Schwierigkeit organisiert. Zehn der Fragen in einem der Matheparagraphe sind nicht vielfache Wahl. Sie verlangen stattdessen, dass der Testnehmer in einer Zahl in einem Vier-Säulen-Bratrost sprudelt.

Die Fragen werden ebenso beschwert. Für jede richtige Antwort wird ein roher Punkt hinzugefügt. Für jede falsche Antwort wird ein Viertel eines Punkts abgezogen. Keine Punkte werden für den falschen Mathebratrost - in Fragen abgezogen. Das stellt sicher, dass ein mathematisch erwarteter Gewinn eines Studenten vom Schätzen Null ist. Der Schlussstand wird aus der rohen Kerbe abgeleitet; die genaue Umwandlungskarte ändert sich zwischen Testregierungen.

Das GESESSENE empfiehlt deshalb nur, erzogene Annahmen zu machen, d. h., wenn der Testnehmer mindestens eine Antwort beseitigen kann, denkt er oder sie, ist falsch. Ohne irgendwelche Antworten zu beseitigen, ist jemandes Wahrscheinlichkeit des Antwortens richtig 20 %. Das Beseitigen einer falscher Antwort vergrößert diese Wahrscheinlichkeit zu 25 % (und der erwartete Gewinn zu 1/16 eines Punkts); zwei, eine 33.3-%-Wahrscheinlichkeit (1/6 eines Punkts); und drei, eine 50-%-Wahrscheinlichkeit (3/8 eines Punkts).

Das Unterziehen der Prüfung

Das GESESSENE wird siebenmal pro Jahr in den Vereinigten Staaten angeboten; im Oktober, November, Dezember, Januar, März (oder April, abwechselnd), Mai und Juni. Der Test wird normalerweise am ersten Samstag des Monats für den November, den Dezember, den Mai und die Regierungen im Juni angeboten. In anderen Ländern wird das GESESSENE an denselben Daten wie in den Vereinigten Staaten abgesehen vom ersten Frühlingstestdatum angeboten (d. h., März oder April), der nicht angeboten wird. 2006 wurde der Prüfung 1,465,744mal unterzogen.

Kandidaten können entweder das GESESSENE Denken des Tests oder die bis zu drei GESESSENEN Unterworfenen Tests an jedem gegebenen Testdatum nehmen außer dem ersten Frühlingstestdatum, wenn nur das GESESSENE Denken des Tests angeboten wird. Kandidaten, die möchten sich der Prüfung unterziehen, können sich online bei der Universitätsvorstandswebsite, durch die Post, oder telefonisch mindestens drei Wochen vor dem Testdatum einschreiben.

Die GESESSENEN Unterworfenen Tests werden alle in einem großem Buch am Testtag gegeben. Deshalb ist es wirklich immateriell, der prüft, und für wie viel sich der Student verpflichtet; mit der möglichen Ausnahme der Sprachtests mit dem Hören kann sich der Student es anders überlegen und sich irgendwelchen Prüfungen unabhängig von seiner oder ihrer anfänglichen Zeichen-USV unterziehen. Studenten, die beschließen, sich mehr unterworfenen Prüfungen zu unterziehen, als, haben sie sich dafür verpflichtet wird später vom Universitätsausschuss für die zusätzlichen Tests in Rechnung gestellt, und ihren Hunderten wird vorenthalten, bis die Rechnung bezahlt wird. Studenten, die beschließen, sich weniger unterworfenen Prüfungen zu unterziehen, als, haben sie sich dafür verpflichtet sind für eine Rückzahlung nicht berechtigt.

Das GESESSENE Denken des Tests kostet 49 $ (78 $ International, 99 $ für Indien und Pakistan). Für die Unterworfenen Tests bezahlen Studenten 22 $ (49 $ International, 73 $ für Indien und Pakistan) Grundlegende Einschreibgebühr und 11 $ pro Test (abgesehen von Sprachtests mit dem Hören, die 21 $ jeder kosten). Der Universitätsausschuss stellt Gebühr-Verzichtserklärungen für niedrige Einkommen-Studenten bereit. Zusätzliche Gebühren bewerben sich um späte Registrierung, Hilfsprüfung, Registrierungsänderungen, Hunderte telefonisch und Extrakerbe-Berichte (außer den vier zur Verfügung gestellt umsonst).

Kandidaten, deren religiöser Glaube sie davon abhält, sich der Prüfung an einem Samstag zu unterziehen, können bitten, sich der Prüfung am folgenden Tag abgesehen vom Testdatum im Oktober zu unterziehen, in dem das Sonntagstestdatum acht Tage nach dem Haupttestangebot ist. Solche Bitten müssen zur Zeit der Registrierung gemacht werden und sind der Leugnung unterworfen.

Studenten mit nachprüfbaren Körperbehinderungen, einschließlich physischer und erfahrender Körperbehinderungen, sind berechtigt, das GESESSENE mit Anpassungen zu nehmen. Die Standardzeitzunahme für Studenten, die zusätzliche Zeit wegen des Lernens von Körperbehinderungen verlangen, ist Zeit + 50 %; Zeit + 100 % wird auch angeboten.

Rohe Hunderte, erkletterte Hunderte und Prozentanteile

Studenten erhalten ihre Online-Kerbe-Berichte etwa drei Wochen nach der Testregierung (sechs Wochen für den geschickten, die Papierhunderte) mit jeder Abteilung, die auf einer Skala von 200-800 und zwei U-Boot-Hunderten für die Schreiben-Abteilung sortiert ist: die Aufsatz-Kerbe und die vielfache auserlesene U-Boot-Kerbe. Zusätzlich zu ihrer Kerbe erhalten Studenten ihren Prozentanteil (der Prozentsatz anderer Testnehmer mit niedrigeren Hunderten). Die rohe Kerbe oder die Zahl von Punkten, die von richtigen Antworten gewonnen sind und von falschen Antworten verloren sind (Reihen von gerade unter 50 zu gerade unter 60, abhängig von Test), wird auch eingeschlossen. Studenten können auch, für eine zusätzliche Gebühr, den Frage- und Antwort-Dienst erhalten, der die Antwort des Studenten, die richtige Antwort auf jede Frage und Online-Mittel zur Verfügung stellt, die jede Frage erklären.

Der entsprechende Prozentanteil jeder schuppigen Kerbe ändert sich vom Test bis Test — zum Beispiel, 2003, eine schuppige Kerbe 800 in beiden Abteilungen des GESESSENEN Denkens, dass Test einem Prozentanteil 99.9 entsprochen hat, während eine schuppige Kerbe 800 im GESESSENEN Physik-Test dem 94. Prozentanteil entsprochen hat. Die Unterschiede darin, was hinsichtlich Prozentanteile bösartige Hunderte wegen des Inhalts der Prüfung und des Kalibers von Studenten sind, die beschließen, jede Prüfung abzulegen. Unterworfene Tests sind der intensiven Studie unterworfen (häufig in der Form einer AP, die relativ schwieriger ist), und nur diejenigen, die wissen, dass sie eine gute Leistung bringen werden, neigen dazu, sich diesen Prüfungen zu unterziehen, einen schiefen Vertrieb von Hunderten schaffend.

Die Prozentanteile, denen verschiedene GESESSENE Hunderte für geUniversitätsbundene Älteste entsprechen, werden in der folgenden Karte zusammengefasst:

Das (vor 1995) GESESSENE ältere hatte eine sehr hohe Decke. In jedem gegebenen Jahr haben nur sieben der Million Testnehmer über 1580 gezählt. Eine Kerbe über 1580 war zu den 99.9995 Prozentanteilen gleichwertig.

Kerbe-Vergleiche des GESESSENEN GESETZES

Obwohl es keine offizielle Umwandlungskarte zwischen dem GESESSENEN und seinem größten Rivalen, dem GESETZ gibt, hat der Universitätsausschuss eine inoffizielle Karte veröffentlicht, die auf Ergebnissen von 103,525 Testnehmern gestützt ist, die sich beiden Prüfungen zwischen Oktober 1994 und Dezember 1996 unterzogen haben; jedoch haben sich beide Tests seitdem geändert. Mehrere Universitäten haben auch ihre eigenen Karten ausgegeben. Der folgende basiert auf der Universität von Kaliforniens Umwandlungskarte.

Korrelationen mit dem IQ

Frey und Detterman (2003) haben die Korrelation von GESESSENEN Hunderten mit Nachrichtendiensttesthunderten analysiert. Sie haben gefunden, dass GESESSENE Hunderte mit der allgemeinen geistigen Fähigkeit oder g hoch aufeinander bezogen wurden (r =. 82 in ihrer Probe). Die Korrelation zwischen GESESSENEN Hunderten und Hunderten auf dem Fortgeschrittenen Progressiven Matrices des Raben war.483 (.72 korrigierte für die eingeschränkte Reihe). Sie haben beschlossen, dass das GESESSENE in erster Linie ein Test von g ist. Beaujean und Kollegen (2006) sind zu ähnlichen Schlüssen gelangen.

Geschichte

Ursprünglich verwendet hauptsächlich von Universitäten und Universitäten in den nordöstlichen Vereinigten Staaten, und entwickelt von Carl Brigham wurde einer der Psychologen, die an den Armeealpha- und Beta-Tests, das GESESSENE gearbeitet haben, als eine Weise ursprünglich entwickelt, Testneigung zwischen Leuten von verschiedenen sozioökonomischen Hintergründen zu beseitigen.

1901-Test

Der Universitätsausschuss hat am 17. Juni 1901 begonnen, als sich 973 Studenten seiner ersten Prüfung, über 67 Positionen in den Vereinigten Staaten, und zwei in Europa unterzogen haben. Obwohl diejenigen, die sich der Prüfung unterziehen, aus einer Vielfalt von Hintergründen gekommen sind, etwa ein Drittel waren von New York, New Jersey oder Pennsylvanien. Die Mehrheit von denjenigen, die sich der Prüfung unterziehen, war von Privatschulen, Akademien, oder hat Schulen dotiert. Ungefähr 60 % von denjenigen, die sich der Prüfung unterziehen, haben sich für die Universität von Columbia gewandt. Der Test hat Abteilungen auf Englisch, Französisch, Deutsch, Latein, Griechisch, Geschichte, Mathematik, Chemie und Physik enthalten. Der Test war nicht vielfache Wahl, aber wurde stattdessen gestützt auf Aufsatz-Antworten als "ausgezeichnet", "gut", "zweifelhaft", "schwach" oder "sehr schwach" bewertet.

1926-Test

Die erste Regierung des GESESSENEN ist am 23. Juni 1926 vorgekommen, als sie als der Scholastische Begabungstest bekannt war. Dieser Test, der von einem vom Psychologen von Princeton Carl Campbell Brigham angeführten Komitee bereit ist, hatte Abteilungen von Definitionen, Arithmetik, Klassifikation, künstlicher Sprache, Antonymen, Zahl-Reihe, Analogien, logischer Schlussfolgerung und dem Paragraf-Lesen. Es wurde mehr als 8,000 Studenten an mehr als 300 Testzentren verwaltet. Männer haben 60 % der Testnehmer zusammengesetzt. Ein bisschen über ein Viertel von Männern und Frauen hat für die Yale Universität und Schmied-Universität gegolten. Der Test wurde eher schnell, Testnehmer durchschritten, die nur etwas mehr als 90 Minuten geben werden, um auf 315 Fragen zu antworten.

1928 und 1929-Tests

1928 wurde die Anzahl von wörtlichen Abteilungen zu 7 vermindert, und die Frist wurde zu ein bisschen weniger als zwei Stunden vergrößert. 1929 wurde die Anzahl von Abteilungen wieder, dieses Mal zu 6 vermindert. Diese Änderungen haben teilweise zeitliche Einschränkungen auf Testnehmern gelöst. Mathematik wurde völlig für diese Tests beseitigt, stattdessen sich nur auf die wörtliche Fähigkeit konzentrierend.

1930-Test und 1936 Änderungen

1930 wurde das GESESSENE zuerst in die wörtlichen und Matheabteilungen, eine Struktur gespalten, die im Laufe 2004 weitergehen würde. Die wörtliche Abteilung des 1930-Tests hat eine schmalere Reihe des Inhalts bedeckt als seine Vorgänger, nur Antonyme, doppelte Definitionen (etwas ähnlich untersuchend, um Vollziehungen zu verurteilen), und das Paragraf-Lesen. 1936 wurden Analogien wiederhinzugefügt. Zwischen 1936 und 1946 hatten Studenten zwischen 80 und 115 Minuten, um auf 250 wörtliche Fragen zu antworten (dessen mehr als ein Drittel auf Antonymen waren). Der 1930 eingeführte Mathematik-Test hat 100 freie Ansprechfragen enthalten, in 80 Minuten geantwortet, und in erster Linie auf der Geschwindigkeit eingestellt zu werden. Von 1936 bis 1941, wie die 1928- und 1929-Tests, wurde die Mathematik-Abteilung völlig beseitigt. Als der Mathematik-Teil des Tests 1942 wiederhinzugefügt wurde, hat es aus vielfachen auserlesenen Fragen bestanden.

1946-Test und vereinigte Änderungen

Das Paragraf-Lesen wurde vom wörtlichen Teil des GESESSENEN 1946 beseitigt, und hat durch das Lesen des Verständnisses ersetzt, und "doppelte Definition" Fragen wurde durch Satz-Vollziehungen ersetzt. Zwischen 1946 und 1957 Studenten wurden 90 bis 100 Minuten gegeben, um 107 bis 170 wörtliche Fragen zu vollenden. Das Starten 1958 sind von Fristen stabiler, und seit 17 Jahren bis 1975 geworden, Studenten hatten 75 Minuten, um auf 90 Fragen zu antworten. 1959 wurden Fragen auf der Datenangemessenheit in die Mathematik-Abteilung eingeführt, und dann durch quantitative Vergleiche 1974 ersetzt. 1974 wurden sowohl wörtliche als auch Matheabteilungen von 75 Minuten bis zu den 60 Minuten jeder mit Änderungen in der Testzusammensetzung reduziert, die für die verminderte Zeit ersetzt.

1980-Test und vereinigte Änderungen

Die Einschließung der "Strivers"-Kerbe-Studie wurde durchgeführt. Diese Studie wurde durch Den Bildungsprobedienst eingeführt, der das GESESSENE verwaltet, und Forschung darüber geführt hat, wie man es leichter für Minderheiten und Personen macht, die unter sozialen und wirtschaftlichen Barrieren leiden.

Das ursprüngliche "Strivers" Projekt, das in der Forschungsphase von 1980-1994 war, hat speziellen "Striver" Status Testnehmern zuerkannt, die 200 Punkte höher eingekerbt haben als erwartet für ihre Rasse, Geschlecht und Einkommen-Niveau. Der Glaube bestand darin, dass das Minderheiten eine bessere Chance geben würde, in zu einer Universität des höheren Standards, d. h. einer Schule von Ivy League akzeptiert. 1992 wurde das Strivers-Projekt zum Publikum durchgelassen; infolgedessen wurde das Strivers-Projekt 1993 begrenzt. Nachdem Bundesgerichtshöfe Argumente vom ACLU, NAACP und dem Bildungsprobedienst gehört haben, haben die Gerichte der Studie befohlen, seinen Datenerfassungsprozess zu verändern, feststellend, dass nur das Alter, die Rasse und die Postleitzahl verwendet werden konnten, um die Testnehmer-Eignung für "Strivers"-Punkte zu bestimmen.

Diese Änderungen wurden ins GESESSENE wirksame 1994 eingeführt.

1994 Änderungen

1994 hat die wörtliche Abteilung eine dramatische Änderung im Fokus erhalten. Unter diesen Änderungen waren die Eliminierung von Antonym-Fragen, und ein vergrößerter konzentriert sich auf das Durchgang-Lesen. Die Mathematik-Abteilung hat auch eine dramatische Änderung 1994, Dank teilweise zum Druck vom Nationalen Rat von Lehrern der Mathematik gesehen. Zum ersten Mal seit 1935 hat das GESESSENE einige nichtvielfache auserlesene Fragen gestellt, stattdessen Studenten verlangend, die Antworten zu liefern. 1994 hat auch die Einführung von Rechenmaschinen in die Mathematik-Abteilung zum ersten Mal in der Geschichte des Tests gesehen. Die Mathematik-Abteilung hat Konzepte der Wahrscheinlichkeit, des Hangs, der elementaren Statistik eingeführt, Probleme, Mittellinie und Weise aufzählend.

Die durchschnittliche Kerbe auf der 1994-Modifizierung des GESESSENEN war ich gewöhnlich ungefähr 1000 (500 auf dem Verbalsubstantiv, 500 auf der Mathematik). Die auswählendsten Schulen in den Vereinigten Staaten (zum Beispiel, diejenigen in der Ivy League) hatten normalerweise Durchschnitte außerordentlicher 1400 auf dem alten Test GESESSEN.

1995 im Mittelpunkt wiederstehend (Aufhebung der Mittellinie zählen zurück zu 500)

Das Testzählen wurde am Anfang erklettert, um 500 die Mittelkerbe auf jeder Abteilung mit einer Standardabweichung 100 zu machen. Da der Test populärer gewachsen ist und mehr Studenten von weniger strengen Schulen begonnen haben, sich der Prüfung zu unterziehen, ist der Durchschnitt auf ungefähr 428 Verbalsubstantiv und 478 Mathematik gefallen. Das GESESSENE wurde 1995 "in den Mittelpunkt wiedergestellt", und die durchschnittliche "neue" Kerbe ist wieder in der Nähe von 500 geworden. Wie man offiziell berichtet, widerspiegeln Hunderte zuerkannt nach 1994 und vor dem Oktober 2001 mit einem "R" (z.B 1260R) diese Änderung. Alte Hunderte können in den Mittelpunkt wiedergestellt werden, um sich bis 1995 zu vergleichen, um Hunderte durch das Verwenden offizieller Universitätsvorstandstische, zu präsentieren

die in den mittleren Reihen ungefähr 70 Punkte zum Wörtlichen und 20 oder 30 Punkte zur Mathematik hinzufügen. Mit anderen Worten haben aktuelle Studenten 100 (70 plus 30) Punkt-Vorteil gegenüber ihren Eltern.

1995-Wiederzentrieren-Meinungsverschiedenheit

Bestimmte Bildungsorganisationen haben die GESESSENE im Mittelpunkt wiederstehende Initiative als ein Versuch angesehen, von der internationalen Unbehaglichkeit in Rücksichten auf das dauernde Neigen von Testhunderten sogar unter Spitzenstudenten einzuschlagen. Als Beweise wurde es präsentiert, dass die Zahl von Schülern, die oben 600 auf dem wörtlichen Teil des Tests gezählt haben, von einer Spitze 112,530 1972 bis 73,080 1993, ein 36-%-Rückfall gefallen war, ungeachtet der Tatsache dass sich die Gesamtzahl von Testnehmern mehr als 500,000 erhoben hatte.

2002 Änderungen - Kerbe-Wahl

Im Oktober 2002 hat der Universitätsausschuss die auserlesene Kerbe-Auswahl für GESESSENE-II Prüfungen fallen lassen. Unter dieser Auswahl wurden Hunderte zu Universitäten nicht veröffentlicht, bis der Student gesehen hat und die Kerbe genehmigt hat. Der Universitätsausschuss hat sich seitdem dafür entschieden, Kerbe-Wahl im Frühling 2009 wiederdurchzuführen. Es wird als fakultativ beschrieben, und es ist nicht klar, wenn die gesandten Berichte anzeigen werden, ob dieser Student - in gewählt hat oder nicht. Mehrere hoch auswählende Universitäten und Universitäten, einschließlich Yale, der Universität Pennsylvaniens, und Stanfords, haben bekannt gegeben, dass sie verlangen werden, dass Bewerber alle Hunderte vorlegen. Stanford verbietet jedoch nur Kerbe-Wahl für das GESESSENE traditionelle. Andere, wie MIT und Harvard, haben Kerbe-Wahl völlig umarmt.

2005 Änderungen

2005 wurde der Test wieder größtenteils als Antwort auf die Kritik von der Universität des Systems von Kalifornien geändert. Wegen Probleme bezüglich zweideutiger Fragen, besonders Analogien, wurden bestimmte Typen von Fragen (die Analogien von den wörtlichen und quantitativen Vergleichen von der Matheabteilung) beseitigt. Der Test wurde geringfügig härter als ein Korrektiv zur steigenden Zahl von vollkommenen Hunderten gemacht. Eine neue Schreiben-Abteilung, mit einem Aufsatz, der auf dem ersteren gestützt ist, hat II Schreiben-Thema-Test GESESSEN, wurde hinzugefügt, um teilweise die Chancen zu vergrößern, die öffnende Lücke zwischen den höchsten und Hunderten des mittleren Bereichs zu schließen. Andere Faktoren haben den Wunsch eingeschlossen, die Schreiben-Fähigkeit jedes Studenten zu prüfen; folglich der Aufsatz. Das Neue GESESSEN (bekannt als das GESESSENE Denken des Tests) wurde zuerst am 12. März 2005, nach der letzten Regierung des "alten" GESESSEN im Januar 2005 angeboten. Die Mathematik-Abteilung wurde ausgebreitet, um drei Jahre der Mathematik der Höheren Schule zu bedecken. Der Name der Wörtlichen Abteilung wurde ausser der Kritischen Lesen-Abteilung geändert.

2008 Änderungen

Gegen Ende 2008 ist eine neue Variable in Spiel eingetreten. Vorher waren Bewerber zu den meisten Universitäten erforderlich, alle Hunderte mit einigen Universitäten vorzulegen, die Kerbe-Wahl umarmt haben, die die Auswahl behält, ihren Bewerbern zu erlauben, alle Hunderte nicht vorlegen zu müssen. Jedoch, 2008, hatte eine Initiative, Kerbe-Wahl universal zu machen, mit einer Opposition von Universitäten begonnen, die wünschen, Kerbe-Berichtsmethoden aufrechtzuerhalten. Während Studenten theoretisch jetzt die Wahl haben, ihre beste Kerbe vorzulegen (in der Theorie, konnte man jede Kerbe senden, die man senden möchte) zur Universität ihrer Wahl, fragen einige populäre Universitäten und Universitäten, wie Cornell, dass Studenten alle Testhunderte senden. Das hatte den Universitätsausschuss dazu gebracht, auf ihrer Website zu zeigen, mit der Universitäten übereinstimmen oder Kerbe-Wahl mit fortlaufenden Ansprüchen nicht mögen, dass Studenten noch Hunderte gegen ihren Willen nie vorlegen lassen werden. Unabhängig von, ob eine gegebene Universität Bewerbern erlaubt, auserlesene Kerbe-Optionen auszuüben, bestrafen die meisten Universitäten Studenten nicht, die schlechte Hunderte zusammen mit hohen melden; viele Universitäten, wie Columbia und Cornell, versprechen ausdrücklich, jene Hunderte zu überblicken, die dem Studenten unerwünscht sein können und/oder sich mehr auf jene Hunderte zu konzentrieren, die das Zu-Stande-Bringen des Studenten und akademisches Potenzial am meisten vertretend sind.

Namensänderungen und in den Mittelpunkt wiedergestellte Hunderte

Der Name ist ursprünglich "für Scholastischen Begabungstest" eingetreten. Aber 1990, wegen der Unklarheit über die Fähigkeit des SAT, als ein Nachrichtendiensttest zu fungieren, wurde der Name ausser dem Scholastischen Bewertungstest geändert. 1993 wurde der Name ausser dem GESESSENEN ich geändert: Das Denken des Tests (mit den Briefen, die nicht für irgendetwas eintreten), um es von zu unterscheiden. 2004 waren die römischen Ziffern auf beiden Tests, und das GESESSENE fallen gelassen ich wurde das GESESSENE Denken des Tests umbenannt. Die Zählen-Kategorien sind jetzt der folgende: Das Kritische Lesen (vergleichbar mit einigen der Wörtlichen Teile des alten hat I GESESSEN), Mathematik und das Schreiben. Die Schreiben-Abteilung schließt jetzt einen Aufsatz ein, dessen Kerbe an der Computerwissenschaft der gesamten Kerbe für die Schreiben-Abteilung, sowie Grammatik-Abteilungen (auch vergleichbar mit einigen Wörtlichen Teilen des vorherigen GESESSEN) beteiligt wird.

Das Testzählen wurde am Anfang erklettert, um 500 die Mittelkerbe auf jeder Abteilung mit einer Standardabweichung 100 zu machen. Das GESESSENE wurde 1995 "in den Mittelpunkt wiedergestellt", und die durchschnittliche "neue" Kerbe ist wieder in der Nähe von 500 geworden. Wie man offiziell berichtet, widerspiegeln Hunderte zuerkannt nach 1994 und vor dem Oktober 2001 mit einem "R" (z.B 1260R) diese Änderung. Alte Hunderte können in den Mittelpunkt wiedergestellt werden, um sich bis 1995 zu vergleichen, um Hunderte durch das Verwenden offizieller Universitätsvorstandstische, zu präsentieren

die in den mittleren Reihen ungefähr 70 Punkte zum Wörtlichen und 20 oder 30 Punkte zur Mathematik hinzufügen.

Das Zählen von Problemen von Tests im Oktober 2005

Im März 2006 wurde es bekannt gegeben, dass ein kleiner Prozentsatz des SATs genommen im Oktober 2005 falsch wegen der Testpapiere eingekerbt worden war, die feucht sind und richtig nicht scannen, und dass einige Studenten falsche Hunderte erhalten hatten. Der Universitätsausschuss hat bekannt gegeben, dass sie die Hunderte für die Studenten ändern würden, denen eine niedrigere Kerbe gegeben wurde, als sie verdient haben, aber an diesem Punkt hatten sich viele jener Studenten bereits für Universitäten mit ihren ursprünglichen Hunderten gewandt. Der Universitätsausschuss hat sich dafür entschieden, die Hunderte für die Studenten nicht zu ändern, denen eine höhere Kerbe gegeben wurde, als sie verdient haben. Eine Klage wurde 2005 von ungefähr 4,400 Studenten eingereicht, die eine falsche niedrige Kerbe auf dem GESESSENEN erhalten haben. Die Klassenhandlungsklage wurde im August 2007 gesetzt, als Der Universitätsausschuss und eine andere Gesellschaft, die den Universitätsbekenntnis-Test verwaltet, bekannt gegeben haben, dass sie $ 2.85 Millionen mehr als 4,000 Studenten bezahlen würden. Laut der Abmachung kann sich jeder Student entweder dafür entscheiden, 275 $ zu erhalten oder einen Anspruch auf mehr Geld vorzulegen, wenn er oder sie findet, dass der Schaden noch größer war. Ein ähnlicher zählender Fehler ist auf einem Aufnahme-Test der Höheren Schule in 2010-2011 vorgekommen, als der ERB (Bildungsrekordbüro) bekannt gegeben hat, nachdem der Aufnahme-Prozess war, über den ein Fehler im Zählen der Tests 7010 (17 %) der Studenten gemacht worden war, die die Unabhängige Schulaufnahmeprüfung für die Aufnahme zu privaten Höheren Schulen für 2011 genommen hatten. Sich über die Wirkung des Fehlers auf den Schulanwendungen von Studenten in der New York Times, David Clune äußernd, hat der Präsident des ERB festgestellt, dass "Es eine Lektion ist, die wir alle an einem Punkt lernen — dass Leben nicht schön ist."

Die mathewörtliche Leistungslücke

2002 hat Richard Rothstein (Ausbildungsgelehrter und Kolumnist) in Der New York Times geschrieben, dass die amerikanischen Mathedurchschnitte auf dem GESESSENEN & GESETZ seinen jahrzehntelangen Anstieg über nationale wörtliche Durchschnitte auf den Tests fortgesetzt haben.

Kritik

Kulturelle Neigung

Seit Jahrzehnten haben viele Kritiker Entwerfer des Verbalsubstantivs angeklagt, das der kulturellen Neigung zum Weiß und Reichen gesessen ist. Ein berühmtes Beispiel dieser Neigung im GESESSENEN war ich die Analogie-Frage der Ruderer-Regatta. Der Gegenstand der Frage war, das Paar von Begriffen zu finden, die die Beziehung haben, die der Beziehung zwischen "Läufer" und "Marathonlauf" am ähnlichsten ist. Die richtige Antwort war "Ruderer" und "Regatta". Die Wahl der richtigen Antwort hat die Vertrautheit von Studenten mit der Mannschaft, ein Sport vorausgesetzt, der beim Reichen, und so auf ihre Kenntnisse seiner Struktur und Fachsprache populär ist. Dreiundfünfzig Prozent (53 %) von weißen Studenten haben richtig auf die Frage, während nur 22 % von schwarzen Studenten auch eingekerbt richtig geantwortet. Jedoch, gemäß Murray und Herrnstein, ist die schwarz-weiße Lücke in kulturgeladenen Fragen wie dieser kleiner als in Fragen, die scheinen, kulturell neutral zu sein. Analogie-Fragen sind durch kurze Lesen-Durchgänge seitdem ersetzt worden.

Testkerbe-Verschiedenheit durch das Einkommen

Neue Forschung hat hohe Familieneinkommen verbunden, um höher Hunderte zu bedeuten. Testkerbe-Daten von Kalifornien haben gezeigt, dass Testnehmer mit Familieneinkommen von weniger als 20,000 $ pro Jahr eine Mittelkerbe von 1310 hatten, während Testnehmer mit Familieneinkommen von mehr als 200,000 $ eine Mittelkerbe von 1715, einen Unterschied von 405 Punkten hatten. Die Schätzungen der Korrelation von GESESSENEN Hunderten und Haushaltseinkommen erstrecken sich von 0.23 bis 0.4 (das Erklären von ungefähr 5-16 % der Schwankung). Eine Berechnung hat eine durchschnittliche 40-Punkte-Kerbe-Zunahme für alle zusätzlichen 20,000 $ im Einkommen gezeigt. Dort kollidieren Meinungen auf der Quelle dieser Korrelation. Einige denken, dass es Beweise der höheren Ausbildung und des Unterrichtens sind, das für die reichlicheren Jugendlichen zugänglich ist. Andere betrachten es als Beweise des heritability der Intelligenz und positiven Korrelation zwischen Intelligenz und Einkommen. Dennoch schlagen andere vor, dass es sich auf wohlhabendere Familien bezieht, die zu einer breiteren Reihe von kulturellen Ideen und Erfahrungen, wegen des Reisens und der anderen Mittel der breiteren Aussetzung ausstellen werden, und dass "Kulturelle Lese- und Schreibkundigkeit" zu Erhöhung der Begabung führen kann.

Das Fallen hat GESESSEN

Eine steigende Zahl von Universitäten hat auf diese Kritik durch das Verbinden der GESESSENEN fakultativen Bewegung geantwortet. Diese Universitäten verlangen das GESESSENE für die Aufnahme nicht.

In einer 2001-Rede zum amerikanischen Rat auf der Ausbildung hat Richard C. Atkinson, der Präsident der Universität Kaliforniens, das Fallen des GESESSENEN Denkens des Tests als eine Universitätsbekenntnis-Voraussetzung gedrängt:

: "Jeder, der an der Ausbildung beteiligt ist, sollte darüber betroffen werden, wie die Überbetonung auf dem GESESSENEN Bildungsprioritäten und Methoden verdreht, wie der Test von vielen als unfair wahrgenommen wird, und wie es einen verheerenden Einfluss auf die Selbstachtung und Sehnsüchte von jungen Studenten haben kann. Es gibt weit verbreitete Abmachung dass Überbetonung auf der GESESSENEN amerikanischen Schaden-Ausbildung."

Als Antwort auf Drohungen durch die Universität Kaliforniens, um das GESESSENE als eine Aufnahme-Voraussetzung fallen zu lassen, hat der Universitätsaufnahmeprüfungsausschuss das Umstrukturieren des GESESSENEN bekannt gegeben, um im März 2005, wie ausführlich berichtet, oben zu wirken.

MIT Studie

2005 MIT hat der Schreibende Direktor Les Perelman Aufsatz-Länge gegen die Aufsatz-Kerbe auf dem neuen geplant, das aus veröffentlichten Aufsätzen gesessen ist, und hat eine hohe Korrelation zwischen ihnen gefunden. Nach dem Studieren mehr als 50 abgestufter Aufsätze hat er gefunden, dass längere Aufsätze durchweg höhere Hunderte erzeugt haben. Tatsächlich behauptet er, dass durch die einfache Messung der Länge eines Aufsatzes, ohne es zu lesen, die gegebene Kerbe eines Aufsatzes wahrscheinlich richtig mehr als 90 % der Zeit bestimmt werden konnte. Er hat auch entdeckt, dass mehrere dieser Aufsätze mit sachlichen Fehlern voll waren, obwohl der Universitätsausschuss nicht behauptet, für die sachliche Genauigkeit zu sortieren.

Perelman, zusammen mit dem Nationalen Rat von Lehrern von Englisch hat auch die 25-minutige Schreiben-Abteilung des Tests auf zerstörende Standards kritisiert, das Unterrichten im Klassenzimmer zu schreiben. Sie sagen, dass, Lehrer-Ausbildung schreibend, sich ihre Studenten für das GESESSENE auf Revision, Tiefe, Genauigkeit nicht konzentrieren werden, aber stattdessen lange, formulaic, und Wortstücke erzeugen werden. "Sie veranlassen, dass Lehrer Studenten trainieren, schlechte Schriftsteller zu sein" hat Perelman aufgehört.

Testvorbereitung

GESESSENE Vorbereitung ist ein hoch lukratives Feld. Viele Gesellschaften und Organisationen bieten Testvorbereitung in der Form von Büchern, Klassen, Online-Kursen und dem Unterrichten an.

Obwohl der Universitätsausschuss behauptet, dass das GESESSENE im Wesentlichen uncoachable ist, weist etwas Forschung darauf hin, dass Unterrichten-Kurse auf eine durchschnittliche Zunahme von ungefähr 20 Punkten auf der Matheabteilung und 10 Punkten auf der wörtlichen Abteilung hinauslaufen.

Siehe auch

• GESESSENES Thema prüft
• Die Liste von Bekenntnissen prüft
• PSAT/NMSQT
• GESETZ (Test), eine Universitätseingangsprüfung, Mitbewerber zum GESESSENEN
• GESESSENES Rechenmaschine-Programm

Weiterführende Literatur

• (und andere)

Links

• Beamter hat das Denken der Testseite GESESSEN