Eine Pause schließt provisorisch das Trennen eines Kindes von einer Umgebung ein, wo unpassendes Verhalten vorgekommen ist und beabsichtigt ist, um positive Verstärkung des Verhaltens zu entfernen. Es ist eine pädagogische und parenting Technik, die von einigen Kinderärzten und Entwicklungspsychologen als eine wirksame Form der Kinderdisziplin empfohlen ist. Häufig wird eine Ecke (folglich die Eckzeit des verbreiteten Ausdruckes) oder ein ähnlicher Raum, wo das Kind stehen oder während Pausen sitzen soll, benannt.

Pausen sind häufig als der unartige Stuhl oder unartige Schritt, ein von Jo Frost von Superkinderpflegerin verbreiteter Begriff bekannt.

Geschichte

Das Konzept der Pause wurde erfunden, genannt, und von Arthur Staats in seiner verlängerten Arbeit mit seiner Tochter (und später Sohn) verwendet, und war ein Teil eines langfristigen Programms der Verhaltensanalyse, die 1958 beginnt, der verschiedene Aspekte der kindlichen Entwicklung behandelt hat. Er hat verschiedene Elemente eingeführt, die später Fundamente für die angewandte Verhaltensanalyse zusammengesetzt haben und Verhaltenstherapie (das Scheinbelohnungssystem eine andere Erfindung war). Montrose Wolf, ein Helfer des Studenten im Aufbaustudium von Staats auf mehreren Studien, die sich mit dem Lesen des Lernens in Kindern im Vorschulalter befassen (sieh zum Beispiel, Staats, A.W.; Staats, C.K.; Schultz, R.E.; Wolf, M.M. "Das Bedingen von Textantworten mit 'unwesentlichen' Versteifungen."), hat diesen Hintergrund verwendet, als er zur Universität Washingtons gegangen ist, wo er sein kreatives Programm der Forschung begonnen hat. Wolf hat zuerst das Pause-Verfahren von Staats verwendet 1964 hat Studie veröffentlicht, die sich mit der Verhaltensbehandlung eines Kindes befasst.

Staats hat die Disziplin seiner 2-jährigen alten Tochter 1962 beschrieben: "Ich würde sie in ihrer Krippe bringen und anzeigen, dass sie dort bleiben musste, bis sie aufgehört hat zu schreien. Wenn wir in einem öffentlichen Platz [wären, wo ihr Verhalten] unpassend war, würde ich sie aufnehmen und nach draußen gehen." Das hat die Wirkung, das verstoßende Verhalten zu schwächen, so dass es weniger oft vorkommt, schnell verschwindend, wenn das Verhalten nicht gut erfahren worden ist.

Anwendung

Pausen werden für Kleinkinder und jüngere Kinder empfohlen. Der Zweck ist, das Kind seit einer kurzen Zeitspanne zu isolieren oder zu trennen (gewöhnlich 5 bis 15 Minuten), um dem Kind zu erlauben, sich zu beruhigen, sowie unpassendes Verhalten zu entmutigen.

Pausen können auf einem Stuhl, Schritt, Ecke oder jeder anderen Position sein, wo es keine Ablenkungen gibt. Das Kind sollte alt genug sein, um stillzusitzen, und ist erforderlich, dort seit einer festen Periode zu bleiben. Das Verfahren ist als eine Zeit für Eltern empfohlen worden, Gefühle der Wut zum Kind für ihre Ungezogenheit zu trennen, ersetzend, vor einer ruhigeren und voraussagbareren Annäherung brüllend.

Um am wirksamsten zu sein, sollten Eltern jede Situation bewerten, um zu bestimmen, was die Ungezogenheit, wie ein Spielzeug, Frustration verursachen kann, zu hungern oder vom Schlaf zu fehlen. Eltern sollten auch erklären, warum das Kind dort gebracht wurde, um es eine Gelegenheit für das Lernen zu machen, und wie lange er dort bleiben muss (aber zu viel Erklärung kann das unerwünschte Verhalten verstärken).

In einigen Ansichten ist die einzige Voraussetzung für die Ausgabe für das Kind, um friedlich zu sitzen, während andere eine Satz-Zeitspanne verteidigen. Als sich das Kind beruhigt hat, können sie dann ihre Bedürfnisse auf eine höflichere Weise ausdrücken oder zu ihrer Tätigkeit zurückkehren.

Pause ist eine einer Klasse von auf dem Entfernen positiver Verstärkung gestützten Verhaltenskontrollmethoden. Weniger wohl durchdachte Methoden von derselben Klasse wie das Ignorieren oder Abwenden können auch in Fällen wirksam sein, wo parental/care-giver Aufmerksamkeit die positive Versteifung ist.

Diese Klasse von Methoden ist wirksamer, wenn das Kind einen bedeutenden Betrag positive Verstärkung (Lob, Aufmerksamkeit) für das gute Verhalten bekommt.

Wirksamkeit

Während einige Befürworter von Pausen auf Schweigen und Stille vom Kind während der Pause beharren, ist es leichter, eine "Ausgabe-Eventualität", solch zu verwenden, dass die Voraussetzung nur ist, den das Kind friedlich am Ende der Pause-Periode sitzt. Diejenigen, die Pause für Kinder verwenden, um zu veranlassen, dass Wut und Frustration "aus ihrem System" oder für Kinder an ihr Verhalten denkt, verwenden Pause in einem Weg, der verschieden ist als diejenigen, die es auf operant Verhaltensgrundsätzen stützen (dass die Pause von der positiven Verstärkung Wiederauftreten des unerwünschten Zielverhaltens reduzieren kann).

Das Dahinflitzen wird manchmal als eine Strafe verwendet, wenn sich das Kind weigert, der Pause zu dienen. Jedoch ist das Verhauen von Kindern in mehreren Ländern ungesetzlich, und andere Aushilfsstrafen konnten wie Vorzug-Abzug verwendet werden, der wesentlich genug ist, um dazu zu ermuntern, Pausen stattdessen zu dienen.

Siehe auch

• Verhaltensmanagement
• Kinderdisziplin