Das Bilderdenken, Sehdenken, visuelle/räumliche Lernen oder Recht brained das Lernen sind das allgemeine Phänomen, Sehverarbeitung mit dem Teil des Gehirns zu Ende zu denken, das emotional und kreativ ist, um Information auf eine intuitive und gleichzeitige Weise zu organisieren.

in Bildern denkt, ist eine mehrerer anderer anerkannter Formen des Gedankens ohne Worte wie kinesthetic, Musical und das mathematische Denken. Das vielfache Denken und Lernen von Stilen, einschließlich des visuellen, kinesthetic, Musicals, sind mathematische und wörtliche denkende Stile ein allgemeiner Teil von vielen aktuellen Lehrer-Lehrkursen.

Während das Sehdenken und die Sehanfänger, diejenigen nicht synonymisch sind, die in Bildern denken, haben allgemein behauptet, im Sehlernen am besten zu sein. Außerdem während bevorzugt, können sich das Lernen und das Denken von Stilen von der Person der Person unterscheiden, perceptual oder dem neurologischen Schaden oder den Defiziten ausschließend, die den Gebrauch von einigen Typen des Denkens verringern, die meisten Menschen (Sehdenker eingeschlossen) werden gewöhnlich eine Reihe des verschiedenen Denkens und Lernens von Stilen verwenden, ob sie der Unterschiede bewusst sind oder nicht.

Mit dem Sehdenken verbundene Konzepte haben eine wichtige Rolle in der Kunst und Designausbildung im Laufe der letzten mehreren Jahrzehnte gespielt. Die wichtige Literatur auf diesem Thema schließt das Sehdenken von Rudolf Arnheim (1969), die Erfahrungen von Robert McKim im Sehdenken (1971), und die Zeichnung von Betty Edwards rechts Seite des Gehirns (1979) ein. Zeitgenössische Literatur schließt Ins Meinungsauge (1997) durch Thomas G. West, Umgekehrt Helligkeit (2002) durch Linda Silverman und Den Faktor von Einstein (2004) durch Win Wenger ein.

Theoretische Basis

Eine Vielfalt von verschiedenen Autoren, Theorien und Feldern behauptet Einflüsse zwischen Sprache und Gedanken.

Viele weisen anscheinend Verwirklichung des gesunden Menschenverstands hin, dass auf die Selbstbeobachtung wir scheinen, auf der Sprache zu denken, sprechen wir. Mehrere Schriftsteller und Theoretiker haben auf diese Idee extrapoliert.

Die Sapir-Whorf Hypothese in der Linguistik

(i) die starke Version stellt fest, dass Sprache Gedanken bestimmt, und dass Sprachkategorien allein beschränken und kognitive Kategorien bestimmen.

1969 wurde die Proposition zurückgewiesen, als eine Studie durch Brent Berlin und Paul Kay eine Farbenfachsprache-Studie verwendet hat, um Wharfian starke Konstruktion völlig zu diskreditieren.

In seinem Buch, Dem Sprachgen, schlägt Stephen Pinker den folgenden vor: Wenn wir mit der Sprache nicht geboren sind, wie können wir konstruiert werden, um in Wörtern allein zu denken? 1981 hat Roger Sperry einen Nobelpreis für seine Spalt-Gehirnforschung gewonnen: Die richtige Halbkugel [ohne Worte], er hat aufgehört, ist tatsächlich ein bewusstes System in seinem eigenen Recht - sie nimmt wahr, denkt, erinnert sich, urteilt Testamente vernünftig und, reagiert alle an einem charakteristisch menschlichen Niveau emotional. Der verlassene und die richtige Halbkugel können gleichzeitig im verschiedenen, sogar gegenseitig widerstreitende, geistige Erfahrungen bewusst sein, die in der Parallele laufen. Forschung, die auf Nobel von Sperry Preisgekrönte Spalt-Gehirnforschung baut, wird durch anekdotische Beweise verstärkt, die die Proposition unterstützen, dass verschiedene Architekturen sich zu einem der Kanäle auf Kosten von anderen leihen. Die persönliche Geschichte von Einstein als ein akademischer Außenseiter von einem frühen Alter, ein selbst erklärter Sehdenker und ein lebenslänglicher Verfechter der Bildungsreform leiht Vertrauenswürdigkeit zu dieser Hypothese.

Heute werden Anwendungen des Sehdenkens geändert. Sie schließen die Aktienbörse, das Recht und Ordnung, die fortgeschrittene Mathematik, die aeronautische Technik, die Architektur und das Design, und das Gedächtnis und das Lernen ein. Mehr prosaisch trägt das Sehdenken zu täglichen Tätigkeiten wie das Fahren, Fliegen, Steuern bei, Schach spielend, einen Ball fangend, Geschwindigkeitsschussbahn-Zeit und sogar feine Änderungen in jemandes Umgangssprache berechnend.

Im Feld der Kognitiven Therapie, die von Aaron T. Beck gegründet ist, wird es gefordert, dass menschliche Gefühle und Verhalten durch den inneren Dialog verursacht werden. Wir können uns ändern, indem wir lernen, unsere eigenen Gedanken, besonders mehrere spezifische falsche Gedanke-Muster genannt "kognitive Verzerrungen herauszufordern und zu widerlegen." In NLP [Sprachprogrammierung] wird der geschickte Gebrauch der Sprache "Muster" verwendet, um nicht nur Ihre eigenen Gedanken und Verhalten, aber diejenigen von anderen zu beeinflussen. NLP ist eine umstrittene Disziplin, und es würde schön sein zu sagen, dass die breite Öffentlichkeit damit beunruhigt ist, was, wie man wahrnimmt, unterschwellige Manipulation ist. Gegründet von Richard Bandler und John Grinder stützt sich NLP auf hypnotische Techniken, um beeinflussbare Themen zu machen. NLP ist bei der Geschäftsgemeinschaft und den Interessenverbänden besonders populär. Als ein Geschäftswerkzeug wirft NLP Parallelen mit der Bewusstseinskontrolle-Forschung von Pavlov, Sargent und B. F. Skinner hoch, dessen Arbeit an bedingten Antworten im menschlichen Reflex und Verstärkung wenig Wert auf der Willensfreiheit legt.

Weniger weit bekannt ist die Tatsache, dass sich NLP verzweigt hat. Es wurde ursprünglich konzipiert, um das Lernen zu beschleunigen. Menschliche Systeme werden in den visuellen, die Handlung und die akustischen Kanäle gebrochen. Diese NLP Ideen sind vom Flamen wiederverwandt worden, der VAK das Lernen ist, dass Stil-Modell aus NLP direkt abgeleitet wird. Was Sie sehen, was Sie hören, und was Sie tun, werden für jeden Kanal und die personifizierte Nachricht identifiziert.

Unterstützer von Galton, die die Idee von der erblichen Intelligenz vorgebracht haben, stimmen nicht überein. Galton hat Burt beeinflusst, dessen Arbeit an der Standardisierung von psychologischen Tests zur Einführung der IQ-Prüfung geführt hat, Burt in den Kontakt mit der Eugenik bringend. Burt wurde in Stratford auf Avon, den Geburtsort von Shakespeare, eine in der Tradition des schriftlichen und gesprochenen Wortes eingetauchte Stadt erzogen. Seine vielleicht betrügerische Forschung hat Öl auf das beunruhigte Wasser eines bereits teilenden Gebiets gegossen. Intelligenz ist Intelligenz, sie, wird eine feste durch einen Test messbare Konstante verstanden, um über sie alle zu herrschen, wenn Sie in einem Aspekt des Tests gut sind, sind Sie in an allen Aspekten des IQ-Tests gut. Die vielfache intelligences Theorie von Gardner weist diese Proposition zurück, Gebiete der Kompetenz sind genauso wahrscheinlich, gegenseitig exklusiv zu sein, wie Verstärkung. Es ist Gardner, streitet der Test, der rissig gemacht wird. Mehr nuanced Argument-Anker selbst im Lernen von Stilen und der Natur der Kommunikation. Eine Möglichkeit mit der Sprache teilt unzweifelhaft Körperneigung zu. Ausbildung und die Arbeit, die führt, schaffen Feed-Back-Schleifen. In der heutigen von Burt verschiedenen Gesellschaft ist die Verbindung zwischen dem IQ und erzogen schwach geworden, aber die Idee von gebildeten und intelligenten ist synonymisch, austauschbar geworden; verstärkt durch verbalizers, der besser fähig ist, um Information zu verinnerlichen, verteidigen Sie Systeme und Designjobs, dass monetarily Kräfte, ein Zyklus belohnen, der selbst Fortsetzung ist.

'Theoretiker Linda Kreger Silverman schlägt vor, dass weniger als 30 % der Bevölkerung stark das visuelle/räumliche Denken verwenden, weitere 45 % verwendet sowohl das visuelle/räumliche Denken als auch Denken in der Form von Wörtern, und 25 % denken exklusiv in Wörtern. Gemäß Kreger Silverman der 30 % der allgemeinen Bevölkerung, die das visuelle/räumliche Denken verwenden, würde nur ein kleine Prozentsatz diesen Stil außer allen anderen Formen des Denkens verwenden und kann gesagt werden, 'wahre' Bilderdenker wie ein bestimmter Albert Einstein zu sein.

Eidetic Gedächtnis

Eidetic Gedächtnis (fotografisches Gedächtnis) kann co-occur in Sehdenkern so viel wie in jedem Typ des Denkens des Stils, weil es eine Speicherfunktion ist, die damit vereinigt ist, Vision aber nicht einen Denken-Stil zu haben. Eidetic Gedächtnis kann noch in denjenigen mit visuellem agnosia vorkommen, die, verschieden von Sehdenkern, im Gebrauch von Vergegenwärtigungssachkenntnissen für das geistige Denken beschränkt werden können.

Psychologe-Jaensch stellt fest, dass Eidetic Gedächtnis einzeln des Sehdenkens mit Images von Eidetic verbunden ist, die zwischen der Linie nach dem Image und dem Speicherimage verwelken. Es wird darauf hingewiesen, dass eine feine Beziehung zwischen nach dem Image und dem Speicherimage besteht, das Sehdenker davon verursacht, das Image von Eidetic nicht zu sehen, aber eher nach der Wahrnehmung und nützlichen Information zu ziehen. Wie festgesetzt, früher, mit agnosia diagnostizierte Personen, kann nicht im Stande sein, das geistige Denken durchzuführen. Vielleicht, einer der Gründe betreffs, warum Personen nicht im Stande sind, das Image von Eidetic so klar zu identifizieren, wie möglich.

Legasthenie

Personen verwenden eine Vielfalt, Stile zu erfahren, oder Strategien, unter diesen, sind kinesthetic und das Sehraumlernen Gehör-, die mit den Sinnesorganen (Empfänger), dem Sinnessystem und dem Sinn, beziehungsweise Ohren mit dem Hören, Augen mit dem Anblick, Haut, Glieder und körperliche Bewegungen mit der Berührung und Körpergesten vereinigt werden. Forschung weist darauf hin, dass Legasthenie ein Symptom von einem vorherrschenden visuellen/räumlichen Lernen aus den frühsten Studien, um 1896 - 1925 durch Morgan (1896), Hinselwood (1900) und Orton (1925) ist. Morgan hat den Begriff 'Wortblindheits,' 1896 gebraucht; Hinselwood hat sich auf 'der Wortblindheit' ausgebreitet, um das Umkehren von Briefen und ähnlichem Phänomen in den 1900er Jahren zu beschreiben; Orton hat vorgeschlagen, dass Personen Schwierigkeit haben, das visuelle mit der wörtlichen Form von Wörtern 1925 vereinigend. Weitere Studien mit Technologien (HAUSTIER und MRI) und breitere und verschiedene Benutzergruppen auf verschiedenen Sprachen unterstützen die früheren Ergebnisse. Sehraumsymptome (Legasthenie, dyspraxia, Auditory Processing Disorder (APD) und ähnlich) entstehen in Nichtseh- und Nichtraumumgebungen und Situationen; folglich wird das visuelle/räumliche Lernen durch ein Ausbildungssystem erschwert, das auf der Information gestützt ist, die im schriftlichen Text statt des präsentierten über die multimediale und spielerische Erfahrung präsentiert ist.

Autismus

Das Sehdenken ist durch den Tempel Grandin diskutiert worden, um ein Ursprung für die verzögerte Rede in Leuten mit Autismus zu sein. Jedoch ist Bild, sich denkend, nur eine Form des "außersprachlichen Denkens", das physisch (kinaesthetic), Ohren-(Musical) und logisch (mathematisch / Systeme) Stil des Gedankens einschließt. Unter denjenigen, deren Hauptform des Gedankens und Lernens des Stils eine außersprachliche Form ist, ist das Sehdenken am üblichsten, während die meisten Menschen eine Kombination des Denkens und Lernens von Stilen haben. Es ist darauf hingewiesen worden, dass das Sehdenken etwas notwendige Verbindung mit Autismus hat. Jedoch in Anbetracht dessen, dass aktuelle Statistik durch die Nationale Autistische Gesellschaft das Vereinigte Königreich hat das Vorkommen von ASD ungefähr 1 von 100 Menschen gestellt, und dass bis zu 60 %-65 % der Bevölkerung in Bildern denken, es nicht beschlossen werden kann, dass das Sehdenken jede notwendige Verbindung mit Autismus hat. Außerdem, wenn diejenigen mit Autismus Sinnes-Perceptual-Unordnungen nicht haben, die ihre Kapazität beschränken, das Sehdenken, wie visueller agnosias oder Blindheit zu entwickeln, da Säuglingsalter, viele Menschen mit Autismus, ebenso viele nichtautistische Menschen, ebenso wahrscheinlich in Bildern denken werden. Da das Sehdenken die allgemeinste Weise des Gedankens ist, könnte es erwartet werden, dass das Vorkommen des Sehdenkens in der autistischen Gemeinschaft davon in der allgemeinen Bevölkerung reflektierend sein kann, ungefähr 60 %-65 % der allgemeinen Bevölkerung seiend.

Das raumzeitliche Denken oder die Raumvergegenwärtigung

Sehdenker beschreiben das Denken in Bildern. Als etwa 60 %-65 % der allgemeinen Bevölkerung ist es möglich, dass ein Sehdenker so wahrscheinlich sein kann wie jeder Mensch, um auch das gute raumzeitliche Denken oder die Sehraumfähigkeit zu haben, ohne, jede notwendige direkte Beziehung zwei zu haben. Akute Raumfähigkeit ist auch ein Charakterzug von kinesthetic Anfängern (diejenigen, die durch die Bewegung erfahren, das physische Mustern und Tun) und logische Denker (mathematische Denker denken die in Mustern und Systemen), wer starke Sehdenker überhaupt nicht sein kann. Ähnlich ist das Sehdenken als das Sehen von Wörtern als eine Reihe von Bildern beschrieben worden, die, allein, nicht genau dieselben Phänomene das raumzeitliche Denken ist.

Es muss jedoch verstanden werden, dass das Denken verwendet hier die Tatsache verwendet, dass dieser Prozente von 60 bis 65 % von Leuten Leute sind, die "stark" oder "manchmal" das Denken in Bildern verwenden, sondern auch andere Formen des Denkens verwenden. Sie denken in Bildern fast zum Ausschluss anderer Arten des Denkens. Solche Personen, echte "Bilderdenker", setzen nur einen sehr kleinen Prozentsatz der Bevölkerung zusammen. So könnte die "Meinungsverschiedenheit", die oben beschrieben ist, strittig sein, als sie das gedacht hat.

Forschung

Die Forschung durch den Theoretiker der Kindlichen Entwicklung Linda Kreger Silverman weist darauf hin, dass weniger als 30 % der Bevölkerung stark das visuelle/räumliche Denken verwenden, weitere 45 % verwendet sowohl das visuelle/räumliche Denken als auch Denken in der Form von Wörtern, und 25 % denken exklusiv in Wörtern. Gemäß Kreger Silverman der 30 % der allgemeinen Bevölkerung, die das visuelle/räumliche Denken verwenden, würde nur ein kleine Prozentsatz diesen Stil außer allen anderen Formen des Denkens verwenden und kann gesagt werden, 'wahre' "Bilderdenker" zu sein.

Gegen den offenbaren Mangel von Interesse im Sehdenken in den Vereinigten Staaten in den Niederlanden gibt es ein starkes und wachsendes Interesse am Phänomen 'des wahren' "Bilderdenkens" oder "Beelddenken" als sein herbeigerufen die Niederlande http://beelddenken.startpagina.nl/. Infolgedessen von der vergrößerten Berichterstattung in den Medien während der letzten paar Jahre gibt es eine Annahme seiner Existenz durch die breite Öffentlichkeit, obwohl Kritik von einigen holländischen Psychologen und Entwicklungstheoretikern bleibt. Seit seiner Entdeckung vor einem Jahrzehnt ist ein bedeutender Betrag von empirischen Beweisen für seine Existenz entdeckt worden, und viel Forschung wird auf dem Sehdenken getan, dass eine holländische gemeinnützige Organisation die "Maria J. Krabbe Stichting Beelddenken" http://www.euronet.nl/~mjkbeeld/ genannt hat. Sie haben auch einen Test, genannt den "Ojemann wereldspel" entwickelt, um Kinder zu erkennen, die sich in erster Linie auf das Sehraumdenken verlassen, in dem Kinder gebeten werden, ein Dorf mit Spielzeughäusern zu bauen und dann es ein paar Tage später zu wiederholen.

Siehe auch

• Reiche Bilder
• Sehsprache
• Neue Zeitalter-Notation, malend
• Bilddiagramm
• Konzeptkarte
• Intellektuelle Begabtkeit
• Rudolf Arnheim
• Meinungskarte
• Bilderwörterbuch

Links

• Visualspatial.org
• maria krabbe Fundament (Niederländisch)
• Neues Forum für das Bilderdenken (größtenteils holländische Besucher)
• Gerade verschiedener (holländischer)
• Nervenbasen von exogenous gegen die endogene Sehraumaufmerksamkeit (Deutsch)
• LE VISUO-SPATIAL (Französisch)
• Unterscheiden sich (MIT) Geisteswissenschaften und Wissenschaftsfakultät in Verbal & Visuospatial Working Memory Processes?
• howard gardner, vielfacher intelligences und Ausbildung
• Gruppe von Yahoo beelddenken